Magda Blondiau Arnold (nacida Magda Barta-Blondau; 22 de diciembre de 1903 - 5 de octubre de 2002) [1] era psicóloga . El primer teórico contemporáneo en desarrollar la teoría de la valoración de las emociones, que se alejó de las teorías del "sentimiento" (por ejemplo , la teoría de James-Lange ) y las teorías "conductistas" (por ejemplo , la teoría de Cannon-Bard ) hacia el enfoque cognitivo . [2] [3] También creó un nuevo método para calificar la Prueba de apercepción temática llamada Análisis de secuencia de historias.
Fue becaria del Guggenheim de 1957 . [5]
Biografía
Arnold nació en Mährisch Trübau (hasta 1918 la ciudad fue parte de la monarquía austríaca; ahora Moravská Třebová en la República Checa ) hijo de Rudolph Barta y Rosa Marie Blondiau. Se casó con Robert Arnold y se mudó a Praga. Asistió a clases de psicología en la Universidad Charles, donde trabajó como secretaria. En 1928, los Arnold abandonaron Checoslovaquia y emigraron a Canadá. Arnold tuvo tres hijos: Joan, Margaret y Katherine. Robert y Magda se separaron en 1939.
Arnold estudió psicología en la Universidad de Toronto, donde se graduó con una licenciatura en 1939. Continuó sus estudios de posgrado en la Universidad de Toronto, estudiando la relación entre la emoción y la tensión muscular; obtuvo su maestría en 1940, seguida de su doctorado en 1942. [2] [6]
En 1942, Arnold trabajó en la Universidad de Toronto después de sus estudios de doctorado. Fue invitada a ser Directora de Investigación y Capacitación en los Servicios Psicológicos para Asuntos de Veteranos Canadienses en 1946. Al año siguiente, Arnold aceptó un puesto de maestra en Wellesley College . En 1948, se desempeñó como profesora asociada y directora de departamento en Bryn Mawr College . Durante este tiempo se reunió con su hija. Dos años más tarde, se convirtió en directora de departamento en Barat College para ayudar a mejorar el entorno académico. Luego, en 1952, Arnold aceptó un puesto en la Universidad de Loyola (Chicago) para centrarse en la investigación. Fue ascendida a directora del Laboratorio de Conducta. Durante un período de veinte años, Arnold viajó internacionalmente para enseñar en universidades de Europa del Este sin dejar de estar conectado con Loyola. En 1972, enfrentó un pequeño revés en su investigación mientras enseñaba en Spring Hill College debido a la falta de apoyo de la comunidad académica. Rápidamente se trasladó a la Facultad de Medicina de la Universidad del Sur de Alabama para volver a estudios serios del cerebro. Finalmente, en 1975, Arnold decidió retirarse de la docencia. Usó su tiempo para terminar de escribir su libro, Memory and the Brain . [6] [7]
Arnold murió en Tucson , Arizona , el 5 de octubre de 2002. [1]
Contribuciones
Prueba de apercepción temática
La educación posterior llevó a Arnold a aceptar el puesto de Director de Investigación y Capacitación del Departamento de Asuntos de Veteranos de Canadá. Fue allí donde desarrolló un sistema para analizar el Test de Apercepción Temática. El sistema era diferente a las medidas anteriores porque podía usarse tanto para pacientes "normales como neuróticos". Arnold analizó la prueba usando cinco subtítulos: situaciones entre padres e hijos, situaciones heterosexuales, situaciones del mismo sexo, solteros y varios. Cada subtítulo tiene escenarios (historias) correspondientes para comparar las respuestas del paciente. Las comparaciones se utilizan para determinar un conflicto dominante y el nivel de tratamiento necesario. [8]
Teoría de la emoción
Arnold define la emoción como tendencias sentidas, que dependen de dos procesos. (1) Una persona debe percibir una emoción al recibir los estímulos externos, recordar la emoción y luego imaginar la emoción. (2) A continuación, se valora la emoción reconociendo que los estímulos externos le afectaron a uno mismo. Arnold caracterizó las emociones como "tendencias a la acción". Las emociones y las acciones están vinculadas a través de la motivación, y la motivación se refleja durante la evaluación. [9]
Arnold teorizó que las emociones precedentes influyen en las emociones posteriores. Los tres factores que contribuyen a esta idea son: memoria afectiva, actitud emocional y constancia de valoración. La memoria afectiva es el proceso de revivir experiencias anteriores y aplicar la experiencia a la nueva situación. La actitud emocional es el desequilibrio de las emociones, que influye en la valoración. La constancia de la valoración es la impresión duradera de si los estímulos son buenos o malos. Arnold explica las funciones emocionales como organizadas y desorganizadas. Las emociones organizan la relación de una persona con el mundo, sin embargo, las emociones pueden interrumpir el comportamiento dirigido a un objetivo. [9]
Memoria y Cerebro
Arnold trabajó incansablemente para explicar la relación entre la función cerebral y la memoria. Realizó investigaciones con animales y se centró en gran medida en trabajos publicados (debido a restricciones de laboratorio). Arnold enfrentó dificultades con la cooperación internacional seguidas de retrasos en la publicación. La visión de Arnold sobre la memoria estuvo influenciada por la valoración; enfatizó que la memoria es un proceso dinámico. Su trabajo se considera adelantado a su tiempo, lo que influyó en los investigadores posteriores cuando se dispuso de tecnología de mapeo cerebral. [10]
Otras contribuciones
Organizó el Toronto Psychology Club para abrir las líneas de discusión entre colegas profesionales. El club se convirtió en la Asociación de Psicología de Ontario en 1947. Ella desarrolló talleres para capacitar a psicólogos en pruebas de personalidad, lo cual era poco común debido a la popularidad de las pruebas de inteligencia. Los talleres se enfocaron en mejorar la calidad de vida de los veteranos militares después de la Segunda Guerra Mundial. [10] En 1948, Arnold representó a investigadoras en el Simposio Mooseheart sobre Sentimientos y Emociones. [6]
Obras
- Arnold, MB y Gasson, JA (1954). La persona humana: una aproximación a una teoría integral de la personalidad . Nueva York: The Ronald Press.
- Arnold, MB (1960). Emoción y personalidad . Nueva York: Columbia University Press.
- Arnold, MB (1962). Análisis de secuencia de historias: un nuevo método para medir la motivación y predecir logros . Nueva York: Columbia University Press.
- Arnold, MB (1984). Memoria y cerebro . Hillsdale, Nueva Jersey: Erlbaum.
Referencias
- ^ a b Fields, Rona M. "Biografía de Magda B. Arnold" . Sociedad de Psicología de la Mujer . Consultado el 1 de diciembre de 2019 .
- ^ a b Celebrado, Lisa (2010). Rutherford, A. (ed.). "Magda Arnold - Voces feministas de la psicología" . Voces feministas de la psicología . Consultado el 1 de diciembre de 2019 .
- ^ "Inicio" . Archivado desde el original el 17 de diciembre de 2009 . Consultado el 8 de julio de 2011 .
- ^ Maher, Brendan (septiembre de 1961). "No hay emoción sin valoración". Psicología contemporánea: una revista de reseñas . 6 (9): 289-291. doi : 10.1037 / 006688 .
- ^ "Copia archivada" . Archivado desde el original el 23 de septiembre de 2012 . Consultado el 8 de julio de 2011 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
- ^ a b c Shields, Stephanie A .; Campos, Rona M. (2003). "Obituarios: Magda B. Arnold (1903-2002)". Psicólogo estadounidense . 58 (5): 403–404. doi : 10.1037 / 0003-066X.58.5.403 . ISSN 0003-066X .
- ^ Arnold, Magda B. (1984). Memoria y cerebro . Hillsdale, Nueva Jersey: L. Erlbaum Associates. ISBN 0-89859-290-9. OCLC 10275461 .
- ^ Arnold, Magda B. (1949). "Un análisis de demostración de la TAT en un entorno clínico". La Revista de Psicología Social y Anormal . 44 (1): 97-111. doi : 10.1037 / h0059114 . ISSN 0096-851X . PMID 18123763 .
- ^ a b Mooren, JHM; van Krogten, IAMH (febrero de 1993). "Contribuciones a la historia de la psicología: CXII. Magda B. Arnold revisitada: 1991". Informes psicológicos . 72 (1): 67–84. doi : 10.2466 / pr0.1993.72.1.67 . ISSN 0033-2941 . S2CID 143933043 .
- ^ a b Shields, Stephanie (2006). "Magda B. Arnold: pionera en la investigación de la emoción". Retratos de pioneros en psicología . 6 : 223-237.
Fuentes
- Cornelius, RR (2006). La teoría tomista de la emoción de Magda Arnold, el ideal de sí mismo y la dimensión moral de la valoración. Cognición y emoción, 20, 976-1000.
- Fields, RM (2004, primavera). "Una vida de ciencia y espiritualidad: Magda B. Arnold (1903-2002)" La psicóloga feminista , págs. 11-12.
- Celebrada, L. "Magda Arnold". En A. Rutherford (Ed.), Voces feministas de la psicología.
- Rodkey, EN (2015). "Magda Arnold y la persona humana: un estudio de caso de mediados de siglo sobre la relación entre psicología y religión". Tesis de Doctorado, Universidad de York, Toronto.
- Rodkey, EN (2017). “Muy enamorado”: Las cartas de Magda Arnold y el Padre John Gasson. Revista de Historia de las Ciencias del Comportamiento, 53, 286-304.
- Rodkey, KL y Rodkey, EN (2020). Familia, amigos y comunidades de fe: comunidad intelectual y los beneficios de las redes no oficiales para científicos marginados. Historia de la psicología, 23 (4), 289–311
- Shields, SA (1999). Una conversación con Magda Arnold. The Emotion Researcher, 13 (3), 3.
- Shields, SA (2006). Magda B. Arnold: pionera en la investigación de la emoción. En D. Dewsbury, L. Benjamin y M. Wertheimer (Eds.), Retratos de pioneros en psicología (Vol. IV). Washington, DC: Asociación Americana de Psicología.
- Shields, SA (2006). La vida y obra de Magda B. Arnold en contexto. Cognición y emoción, 20, 902-919.
- Shields, SA y Fields, R. (2003). Magda B. Arnold (1903-2002). Psicólogo estadounidense, 58, 403-404.
- Shields, SA y Kappas, A. (2006). Contribuciones de Magda B. Arnold a la investigación de las emociones. Cognición y emoción, 20, 898-901.
- Stevens, G. y Gardner, S. (1982). Genio no reconocido: Magda Blondiau Arnold (1903-). En G. Stevens y S. Gardner, Las mujeres de la psicología, vol. II: Expansión y refinamiento (págs. 126-129). Cambridge, MA: Schenkman Publishing Company.
enlaces externos
- Transcripción de la entrevista de historia oral de 1976 de la Asociación Canadiense de Psicología
- Encontrar ayuda para los papeles de Magda B. Arnold en los Dres. Centro Nicholas y Dorothy Cummings de Historia de la Psicología de la Universidad de Akron .