La regla de Maimónides lleva el nombre del erudito rabínico del siglo XII Maimónides , quien identificó una correlación entre el tamaño de la clase y los logros de los estudiantes. [1] Hoy en día, esta regla se usa ampliamente en la investigación educativa para evaluar el efecto del tamaño de la clase en los puntajes de los exámenes de los estudiantes. La regla de Maimónides establece que el tamaño de una clase puede llegar a un límite superior de 40 estudiantes. Una vez que se alcanza esta cuota, la clase se reduce a la mitad, por lo que en lugar de una clase con cuarenta y un estudiantes ahora hay dos clases: una con veinte estudiantes y otra con veintiún estudiantes.
Joshua Angrist y Victor Lavy (1999) han utilizado "la relación no lineal entre el número local de estudiantes y el tamaño de la clase predicho por la regla de Maimónides para estimar el impacto del tamaño de la clase en el rendimiento de los estudiantes y evaluar el efecto de estar justo por debajo del número de estudiantes para los que se formaría un maestro adicional, y de estar justo por encima de este número ". [2]
Sus resultados han mostrado patrones muy irregulares en el tamaño de la clase que se reflejan con precisión en el rendimiento de los estudiantes. Descubrieron que una reducción en el tamaño de clase previsto de diez estudiantes se asocia con un aumento de 0,25 desviación estándar en los puntajes de las pruebas de los estudiantes de quinto grado. [3]