Materiales sensoriales Montessori
Los materiales sensoriales Montessori son materiales que se utilizan en el aula Montessori para ayudar al niño a desarrollar y refinar sus cinco sentidos. El uso de estos materiales constituye el siguiente nivel de dificultad después de los de la vida práctica.
Como muchos otros materiales en el aula Montessori, los materiales sensoriales tienen lo que se llama "control de error", lo que significa que el niño no solo trabaja con el material, sino que tiene una forma de verificar su trabajo en lugar de buscar al maestro si tiene un pregunta sobre si lo hicieron bien o no. Esto se hace para ayudar a promover la independencia y la resolución de problemas por parte del niño.
Bloques de cilindros
Los bloques de cilindros son diez cilindros de madera de diversas dimensiones que se pueden extraer de un bloque contenedor montado mediante una manija con pomo. Para quitar los cilindros, el niño tiende a usar naturalmente el mismo agarre de tres dedos que se usa para sostener los lápices.
Se pueden realizar varias actividades con los bloques de cilindros. La actividad principal consiste en retirar los cilindros del bloque y volver a colocarlos en el lugar de donde se obtuvieron. El control del error se constituye en la incapacidad del niño para reponer un cilindro en el agujero equivocado.
Torre rosa
La torre rosa tiene diez cubos rosas de diferentes tamaños, desde 1 centímetro hasta 10 cm en incrementos de 1 cm. El trabajo está diseñado para proporcionar al niño un concepto de "grande" y "pequeño".
El niño comienza con el cubo más grande y coloca el segundo cubo más grande encima. Esto continúa hasta que los diez cubos se apilan uno encima del otro.
El control del error es visual. El niño ve que los cubos están en el orden incorrecto y sabe que deben arreglarlos. Las sucesivas dimensiones de cada cubo son tales que si los cubos se apilan al ras con una esquina, el cubo más pequeño puede encajar directamente en la repisa de cada nivel.
Escalera ancha
La amplia escalera (también llamada Brown Stair) está diseñada para enseñar los conceptos de "grueso" y "delgado". Consta de diez juegos de prismas de madera con acabado natural o tinte marrón. Cada escalón mide 20 cm de largo y varía en grosor de 1 a 10 cm [ dudoso ] . Cuando se juntan del más grueso al más delgado, forman una escalera uniforme.
Como extensión, las escaleras anchas se usan a menudo con la torre rosa para permitir que el niño haga muchos diseños.
Varillas rojas
Las varillas rojas son varillas con una sección transversal cuadrada, que varían solo en longitud. El más pequeño mide 10 cm de largo y el más grande mide un metro de largo. Cada varilla tiene un cuadrado de 2,5 cm. Al sostener los extremos de las varillas con las dos manos, el material está diseñado para darle al niño una sensación de largo y corto.
Cilindros de colores
También llamados cilindros sin pomos , los cilindros de colores tienen exactamente las mismas dimensiones que los bloques de cilindros mencionados anteriormente.
Hay 4 cajas de cilindros:
- Cilindros amarillos que varían en altura y ancho. El cilindro más corto es el más delgado y el cilindro más alto es el más grueso.
- Cilindros rojos que tienen la misma altura, pero varían en ancho.
- Cilindros azules que tienen el mismo ancho, pero varían en altura.
- Cilindros verdes que varían en altura y ancho. El cilindro más corto es el más grueso y el cilindro más alto es el más delgado.
El niño puede hacer una variedad de ejercicios con estos materiales, incluso emparejarlos con los bloques de cilindros, apilarlos uno encima del otro para formar una torre y ordenarlos en tamaños o patrones diferentes. Cuando los cilindros amarillo, rojo y verde se colocan uno encima del otro, todos tienen la misma altura. [1]
Cubo binomial
El cubo binomial es un cubo que tiene las siguientes piezas: un cubo rojo, tres prismas negros y rojos, tres prismas negros y azules y un cubo azul.
Una caja con ocho prismas representa los elementos de o:
Las piezas se almacenan en una caja con dos lados de apertura con bisagras. El patrón de color del cubo está pintado en todo el exterior de la caja (excepto en la parte inferior).
El material no está diseñado para la educación matemática hasta los años de primaria de la educación Montessori. En los niveles primarios (edades 3-6), se utiliza como material sensorial. Es una preparación indirecta para las matemáticas, especialmente para la raíz cúbica.
Cubo trinomial
El cubo trinomial es similar al cubo binomial, pero tiene las siguientes piezas en su lugar:
- 1 cubo rojo y 6 prismas negros y rojos (de tamaño variable)
- 1 cubo azul y 6 prismas negros y azules (de diferentes tamaños)
- 1 cubo amarillo y 6 prismas negros y amarillos (de tamaño variable)
- 6 prismas negros (del mismo tamaño)
Esto es similar al cubo binomial, pero es una representación física de esta fórmula:
Otros materiales
Hay muchos materiales sensoriales Montessori, y maestros de todo el mundo están investigando y desarrollando más. Otros materiales sensoriales Montessori populares incluyen:
- Cubo monomial
- Un cubo similar al cubo binomial y trinomial. El niño tiene una experiencia sensorial del poder de multiplicar por dos y convertirlo en un cubo.
- Gabinete geométrico
- Varias formas diferentes están insertadas en la madera y colocadas en cajones. El niño distingue las diferentes formas, aprende sus nombres y aprende a diferenciar las formas.
- Los triángulos constructivos
- Se juntan diferentes triángulos para formar varias formas. Las formas hechas con los triángulos incluyen el paralelogramo, el hexágono, el rombo y el trapezoide.
- Tabletas de color
- Cajas con tabletas en su interior. Los laterales suelen estar hechos de madera o plástico. El medio es de madera pintada o plástico. La única diferencia entre ellos son los colores del medio. Hay tres cajas de colores. El primero tiene los tres colores primarios (rojo, azul y amarillo). El segundo tiene 12 colores diferentes. La tercera caja tiene nueve colores, pero en diferentes grados de claro a oscuro.
- Sólidos geométricos
- Diez formas geométricas tridimensionales hechas de madera y generalmente pintadas de azul. Las formas son:
- Esfera
- Cono
- Ovoide
- Elipsoide
- Pirámide triangular
- Pirámide de base cuadrada
- Cubo
- Cilindro
- Prisma rectangular
- Prisma triangular
- La bolsa misteriosa
- La bolsa misteriosa contiene varios objetos que el niño siente y clasifica sin mirar dentro de la bolsa. El objeto se retira después de que el niño ha decidido cómo clasificarlo y se realiza una verificación visual. (Aunque esto también se puede hacer con los ojos vendados para agregar a la experiencia).
- Tablas rugosas y lisas
- El papel de lija se pega sobre una tabla de madera lisa. Posteriormente, se utilizan varias clasificaciones de papel de lija como una extensión de esta actividad para ayudar al niño a discriminar entre ellas.
- Caja de tela
- Se utilizan diferentes materiales de tela que el niño debe sentir y combinar. Por lo general, se usa una venda para que el niño no pueda ver los materiales.
- Botellas termicas
- Se agrega agua de diferentes temperaturas a las botellas de metal. El niño los alinea del más caliente al más frío.
- Tabletas de Baric
- Tablillas de madera de varios pesos para ayudar al niño a discriminar peso.
- Cilindros de sonido
- Dos cajas, cada una con seis cilindros. Un juego tiene un top rojo y el otro un top azul. Cuando se agita, cada cilindro del mismo color emite un sonido diferente. El sonido del cilindro rojo coincide con el mismo sonido exacto del cilindro azul.
- Campanas
- Se utilizan veintiséis campanas para ayudar a desarrollar el sentido de los tonos musicales.
Ver también
Referencias
- Psicología Educacional
- Educación Montessori
- Juguetes educativos
- Manipulativos matemáticos
