El Distrito 201 tenía planes para abrir una segunda escuela secundaria en Berwyn, llegando incluso a comprar la propiedad necesaria. [1] [2] Sin embargo, después de años de tratar de convencer a los votantes de una necesidad, los votantes derrotaron por poco la emisión de bonos de US$ 600.000 necesarios para la construcción. [3]
En 1943, se planteó nuevamente la cuestión de agregar una segunda escuela, con una propuesta para construirla en el sitio de Gage Farm en Berwyn. Si bien se planteó el tema, se dio cuenta de que cualquier planificación tendría que esperar hasta después de la guerra. [4] En 1953, los votantes aprobaron una emisión de bonos por valor de 5,9 millones de dólares estadounidenses para la construcción de una nueva escuela y campos deportivos en Berwyn. [5]
Todavía en marzo de 1958, la junta escolar estableció Ridgeland Avenue como el límite de asistencia para las escuelas, enviando al 45% de los estudiantes de Morton a la nueva escuela. [6] La apertura de la nueva escuela también puso fin a tres décadas de asistencia en turnos divididos. [6]
Uno de los primeros problemas de logística con la nueva escuela fue el requisito de que algunos estudiantes cruzaran las vías del Ferrocarril Central de Illinois cerca de la escuela. La ciudad de Berwyn trabajó con el ferrocarril para crear un paso subterráneo para peatones para acomodar a los estudiantes que necesitarían cruzar las vías. [7] [8] [9]
En 1966, la escuela agregó dos nuevas alas, F-hall y W-hall. A fines de la década de 1990, la escuela agregó una nueva adición a W-hall y M-hall. A fines de la década de 2010 se construyó una extensión de W-hall específicamente para estudiantes de primer año.
En 1995, un estudiante hispano, en un intento de hacer una declaración política contra "la esclavitud, el internamiento de japoneses durante la Segunda Guerra Mundial y otras formas de discriminación que manchan la historia de Estados Unidos", quemó una bandera estadounidense en su casa y llevó los restos a la escuela. para que los amigos lo vean en su casillero. [10] Algunos estudiantes blancos se opusieron a esto y comenzaron a gritarle y amenazarlo. [10] Las tensiones raciales comenzaron a aumentar durante unos días, lo que llevó a la escuela a confiscar los restos de la bandera. [10] Varios estudiantes blancos montaron un recital masivo del Juramento a la bandera en la cafetería de estudiantes, aunque los funcionarios de la escuela silenciaron. [10] El Departamento de Justicia de los Estados Unidosenvió especialistas en conciliación a la escuela, y los estudiantes clave involucrados formaron un Comité de Resolución de Conflictos. [10] El estudiante se disculpó por quemar la bandera porque había ofendido a quienes no deseaba, y el Comité de Resolución de Conflictos permaneció como parte de la escuela para tratar otros problemas. [10]