La Sociedad Escolar de Terranova (NSS) fue establecida el 30 de junio de 1823 por un comerciante llamado Samuel Codner. Codner llegó por primera vez a Terranova en 1788 y periódicamente viajaba de regreso a Inglaterra , donde fue influenciado por el avivamiento evangélico que se estaba produciendo allí durante este tiempo. Se inspiró para ayudar a los cristianos en las colonias británicas abandonadas por el primer ministro de Inglaterra, Lord Liverpool en 1821. Conociendo las terribles condiciones en Terranova, formó la Sociedad para la Educación de los Pobres de Terranova , que tuvo su primera reunión anual en el London Coffee House en 13 de julio de 1824. [1]Fue la capacidad de la NSS para hacer frente a las difíciles condiciones en Terranova lo que condujo a su gran éxito en la isla. La primera escuela de NSS se estableció en St. John's en 1823 y, en dos años, la demanda se extendió rápidamente a las zonas rurales de Terranova, donde comenzaron a llegar peticiones y solicitudes de escuelas. Para 1825, se habían enviado cinco maestros de escuela entre St. John's, Quidi Vidi , Harbor Grace , Carbonear y Petty Harbor . En solo diez años, se habían establecido 43 escuelas NSS en la Isla, con una matrícula de aproximadamente 6945 niños en escuelas diarias y 4714 en escuelas dominicales. [2]El NSS comenzó a disiparse a fines del siglo XIX cuando la Legislatura de Terranova estableció una Junta de Educación y estableció Board Schools en toda la isla, y especialmente después de la Ley de Educación de 1891. En 1923, lo que aún existía como el NSS se fusionó en un sistema escolar denominacional. conocidas como las escuelas de la Iglesia de Inglaterra.
La educación pública en Terranova y Labrador , desde principios del siglo XIX, ha estado determinada en gran medida por dos factores: la religión y la economía. La economía se basaba en una sola industria, la pesquera; las iglesias protestante y católica, desde 1843 en adelante, dominaron el sistema educativo. Muchas de las escuelas independientes antes de 1843, como St. John's Charity School, Orphan Asylum School, varias academias clásicas y las escuelas de la NSS, habían afirmado no ser confesionales. Aceptaron y enseñaron a niños de todas las religiones; sin embargo, había un sesgo evidente hacia ciertas denominaciones. Las escuelas del sistema de educación pública establecidas por la primera Ley de Educación en 1836 también abrieron sus puertas a los niños de todas las religiones (a saber, la católica romana y la Iglesia de Inglaterra). [3]
La NSS experimentó muchos cambios de nombre, como Newfoundland y British North American Society for Educating the Poor , este cambio de nombre se produjo en mayo de 1829 para reflejar la visión más amplia de la Sociedad, moviéndose más allá de Terranova hacia el resto de las colonias canadienses y norteamericanas. . Además, en julio de 1846 cambiaron su nombre a Sociedad de la Iglesia de Inglaterra para educar a los pobres de Terranova y las colonias porque la Sociedad se convirtió en una agencia educativa oficial de la iglesia colonial. La Sociedad se había establecido para brindar educación, pero desde su origen también participó en oportunidades misionales generales. [4]Por ejemplo, la NSS también ayudó a la comunidad anglicana local al ordenar a muchos de sus maestros más calificados como diáconos, satisfaciendo así una necesidad urgente de clérigos locales, así como de educadores locales. Este fue el caso de Robert Dyer , quien se desempeñó como maestro y diácono mientras estuvo en Greenspond . [5] La Sociedad reconoció que uno de sus principales objetivos, a pesar de su constitución no confesional, era llevar el ministerio de la Iglesia a áreas aisladas que no podían permitirse el lujo de mantener a un clérigo. En 1851, la Sociedad se fusionó con la Sociedad de la Iglesia Colonial para convertirse en la Sociedad de la Iglesia y Escuela Colonial . El nombre fue cambiado una vez más en 1861 a laSociedad de la Iglesia Colonial y Continental . En 1994, la Sociedad continuó bajo el nombre de International Church Society , pero no tenía la responsabilidad directa de las escuelas de Newfoundland desde la aprobación de la Ley de Educación de 1891. [6]