La técnica de grupo nominal ( NGT ) es un proceso de grupo que implica la identificación de problemas, la generación de soluciones y la toma de decisiones. [1] Se puede utilizar en grupos de muchos tamaños, que quieren tomar una decisión rápidamente, como por votación, pero quieren que se tengan en cuenta las opiniones de todos (a diferencia de la votación tradicional, donde solo se considera el grupo más grande). [2] El método de contar es la diferencia. Primero, cada miembro del grupo da su punto de vista sobre la solución, con una breve explicación. Luego, las soluciones duplicadas se eliminan de la lista de todas las soluciones, y los miembros proceden a clasificar las soluciones, 1ª, 2ª, 3ª, 4ª, etc.
Algunos facilitadores fomentarán el intercambio y la discusión de las razones de las decisiones tomadas por cada miembro del grupo, identificando así puntos en común y una pluralidad de ideas y enfoques. Esta diversidad a menudo permite la creación de una idea híbrida (combinando partes de dos o más ideas), que a menudo se considera incluso mejor que las ideas que se consideraron inicialmente.
En el método básico, se suman los números que recibe cada solución y se selecciona la solución con la clasificación total más alta (es decir, la más favorecida) como decisión final. Hay variaciones sobre cómo se utiliza esta técnica. Por ejemplo, puede identificar las fortalezas frente a las áreas que necesitan desarrollo, en lugar de usarse como una alternativa de votación para la toma de decisiones. Además, las opciones no siempre tienen que clasificarse, pero pueden evaluarse de manera más subjetiva.
Esta técnica fue desarrollada originalmente por Andre Delbecq y Andrew H. Van de Ven , [1] [3] y ha sido aplicada a la planificación de programas de educación de adultos por Vedros, [4] y también ha sido empleada como una técnica útil en el diseño curricular y evaluación en instituciones educativas. [5] [6] [7] [8]
Siguiendo el ejemplo de la técnica, Tunde Varga-Atkins, Jaye McIsaac e Ian Willis, [9] encontraron que una combinación de dos etapas de grupo de enfoque y la técnica de grupo nominal, acuñada como grupo de enfoque nominal , era particularmente eficaz como método de evaluación.
Se ha demostrado que las NGT mejoran una o más dimensiones de la eficacia de los grupos de toma de decisiones. Exigir que las personas escribieran sus ideas en silencio e independientemente antes de una discusión grupal aumentó el número de soluciones generadas por los grupos. [1] [3] Las encuestas por turnos también dieron como resultado un mayor número de aportaciones y fomentaron una participación más equitativa. [4] El aumento del número de aportaciones heterogéneas condujo a decisiones de alta calidad. [10]