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Robert Edward Slavin (17 de septiembre de 1950 - 24 de abril de 2021) fue un psicólogo estadounidense que estudió temas educativos y académicos. Era conocido por el modelo educativo Success for All . Hasta su muerte, fue un profesor distinguido y director del Centro de Investigación y Reforma en la Educación de la Universidad Johns Hopkins .

Vida temprana [ editar ]

Slavin nació en Bethesda, Maryland , el 17 de septiembre de 1950. Su padre, Joseph G. Slavin, trabajó como psicólogo clínico y dirigió la Escuela de Psiquiatría de Washington; su madre, Miriam Crohn Slavin, era ama de casa. Se crió en el cercano Chevy Chase y asistió a la escuela secundaria Bethesda-Chevy Chase . [1] Estudió psicología en Reed College , obteniendo una licenciatura en artes en 1972. [1] [2] Después de enseñar durante un año en una escuela para niños con discapacidades, pasó a un programa de doctorado en la Universidad Johns Hopkins , que completó en 1975. [1] [2]

Carrera [ editar ]

Slavin permaneció en Johns Hopkins como científico investigador después de su doctorado y pasó la mayor parte de su carrera allí; desde 2004 fue director del Centro de Investigación y Reforma Educativa de la misma institución. [2] También ocupó un puesto en la Universidad de York (simultáneamente con Johns Hopkins) desde 2007 hasta 2016, donde fue director fundador del Institute for Effective Education. [2] [3] Fue nombrado primer profesor distinguido en la Escuela de Educación de Johns Hopkins en 2020. [4]

Éxito para todos [ editar ]

Junto con Nancy Madden , Slavin desarrolló el modelo de reforma Success for All para las escuelas primarias e intermedias a partir de 1986, después de que el superintendente del sistema escolar de Baltimore se pusiera en contacto con él para pedir ayuda con las escuelas del centro de la ciudad en problemas . En mayo de 2005, el programa se utilizó en 1.300 escuelas en 47 estados. Un metaanálisis de los programas de mejoramiento escolar lo calificó favorablemente. [5] Sin embargo, se ha descubierto que la mayoría de los profesores que participan en Success For All, incluso los que apoyan firmemente el programa, realizan cambios sustanciales en la implementación en contraste con las expectativas de los desarrolladores. Algunos maestros también informaron que el programa restringió su creatividad y autonomía en su propia clase. [6]

El trabajo de Slavin incluye investigaciones sobre técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula, incluido su artículo de 1980 "Aprendizaje cooperativo". [7] Ha escrito encuestas sobre la literatura de investigación sobre el aprendizaje cooperativo. [8]

Premios y honores [ editar ]

Slavin fue miembro de la Academia Nacional de Educación desde 2009. [9] Recibió el Premio Contribuciones Distinguidas a la Investigación en Educación de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa en 2019. [10]

Vida personal [ editar ]

Slavin estuvo casado con Nancy Madden, su compañera de investigación, hasta su muerte. [1] [11]

Slavin murió el 24 de abril de 2021 en un hospital de Baltimore . Tenía 70 años y sufrió un infarto antes de su muerte. [1] [11]

Libros seleccionados [ editar ]

  • Slavin, Robert E. (1995). Aprendizaje cooperativo: teoría, investigación y práctica . Allyn y Bacon. ISBN 978-0-205-15630-6.
  • Slavin, Robert E .; Madden, Nancy A .; Chambers, Bette; Haxby, Barbara (2008). 2 millones de niños: éxito para todos . Corwin Press. ISBN 978-1-4522-9466-7.
  • Slavin, Robert E. (2018). Psicología de la educación: teoría y práctica (12ª ed.). Pearson. ISBN 978-0-13-489510-9.

Referencias [ editar ]

  1. ↑ a b c d e Smith, Harrison (29 de abril de 2021). "Robert Slavin, cuyo programa de lectura se utiliza en las escuelas de todo el país, muere a los 70" . The Washington Post . Consultado el 29 de abril de 2021 .
  2. ^ a b c d "Robert Slavin, PhD (perfil de la facultad)" . Escuela de Educación. Universidad Johns Hopkins. Archivado desde el original el 30 de octubre de 2020 . Consultado el 21 de noviembre de 2020 .
  3. ^ Curtis, Polly (4 de septiembre de 2007). "Bob Slavin: ¿Cuál? Doctor" . The Guardian . Archivado desde el original el 5 de octubre de 2014 . Consultado el 23 de enero de 2013 .
  4. ^ "Robert Slavin nombrado profesor distinguido inaugural de la escuela de educación" . Hub . Universidad Johns Hopkins. 5 de noviembre de 2020. Archivado desde el original el 25 de noviembre de 2020 . Consultado el 21 de noviembre de 2020 .
  5. ^ "Reforma escuela por escuela | Éxito para todos" . Hacer que las escuelas funcionen . PBS. 2005. Archivado desde el original el 28 de abril de 2019 . Consultado el 10 de agosto de 2012 .
  6. ^ Datnow, Amanda; Castellano, Marisa (2000). "Respuestas de los maestros al éxito para todos: cómo las creencias, experiencias y adaptaciones dan forma a la implementación". Revista estadounidense de investigación educativa . 37 (3): 775–799. doi : 10.3102 / 00028312037003775 . S2CID 144943592 . 
  7. ^ Slavin, Robert E. (1980). "Aprendizaje cooperativo". Revisión de la investigación educativa . 50 (2): 315–342. doi : 10.3102 / 00346543050002315 . S2CID 220499018 . 
  8. ^ Slavin, Robert (1983). "¿Cuándo el aprendizaje cooperativo aumenta el rendimiento de los estudiantes?". Boletín psicológico . 94 (3): 429–445. doi : 10.1037 / 0033-2909.94.3.429 .
  9. ^ "Robert Slavin, perfil de miembro" . Academia Nacional de Educación . Archivado desde el original el 29 de noviembre de 2020 . Consultado el 21 de noviembre de 2020 .
  10. ^ "AERA anuncia ganadores del premio 2019 en investigación educativa" . Asociación Americana de Investigación Educativa. 29 de marzo de 2019. Archivado desde el original el 27 de abril de 2021 . Consultado el 27 de abril de 2021 .
  11. ↑ a b Myers, Andrew (26 de abril de 2021). "Robert Slavin, autoridad mundial en la investigación de la educación y la reforma escolar basada en la evidencia, muere a los 70" . Baltimore: Universidad Johns Hopkins. Archivado desde el original el 28 de abril de 2021 . Consultado el 29 de abril de 2021 .