Marco escocés de créditos y cualificaciones
El Scottish Credit and Qualifications Framework ( SCQF ) es el sistema nacional de transferencia de créditos para todos los niveles de calificaciones en Escocia. La Asociación del Marco de Cualificaciones y Créditos de Escocia promueve el aprendizaje permanente en el país. A través del SCQF, los alumnos pueden comprender mejor las calificaciones y planificar su aprendizaje futuro.
El SCQF está bajo la custodia y es administrado por Scottish Credit and Qualifications Framework Partnership (SCQF Partnership). Desde su creación en noviembre de 2006, la Asociación SCQF, que es una compañía limitada por garantía y una organización benéfica registrada, ha tenido como objetivo: garantizar que, cuando corresponda, todos los aprendizajes y calificaciones evaluados se incluyan en el Marco y ampliar el reconocimiento de informales y no -aprendizaje formal; desarrollar y promover plenamente el Marco como herramienta de aprendizaje permanente ; y desarrollar relaciones con otros marcos a nivel internacional.
Sus miembros son la Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior ; Red de desarrollo universitario ; la Autoridad Escocesa de Cualificaciones ; y universidades de Escocia .
Las instituciones de educación superior escocesas habían utilizado durante mucho tiempo el sistema SCOTCAT ( Scottish Credit Accumulation and Transfer ) para equiparar cursos de diferentes instituciones. SCOTCAT tenía tres niveles. El nivel 1 era equivalente a 1er año universitario, un HNC o un Certificado de educación superior (Cert HE). El nivel 2 equivalía a 2º año universitario, un HND o un diploma de educación superior . El nivel 3 era equivalente a los años 3 y 4 en una universidad escocesa y, en general, estos créditos conducen a una titulación especial o con honores .
Tras la creación de la Scottish Qualifications Authority mediante la fusión de la Scottish Examinations Board y SCOTVEC , se hicieron esfuerzos para unir los diferentes niveles de cualificaciones profesionales y académicas. El objetivo era facilitar a los empleadores y las instituciones educativas la comprensión del nivel de educación de una persona. [1] Un objetivo secundario era eliminar los prejuicios contra las cualificaciones profesionales y no tradicionales.
Tras estos dos esfuerzos, todos los proveedores de educación y formación en Escocia acordaron crear un marco común para todas las cualificaciones, tanto actuales como históricas. Esto llevó al desarrollo de un marco de 12 niveles con cursos, unidades, módulos y grupos que se ubicaron en un nivel específico con una ponderación de créditos.
