Las pruebas de inteligencia no verbal de Snijders-Oomen , en breve las pruebas SON , son pruebas de inteligencia apropiadas para niños y adultos de dos años y medio a cuarenta años. Las pruebas se llaman no verbales porque se pueden administrar sin tener que usar lenguaje escrito o hablado . Los manuales también contienen instrucciones verbales, pero el texto hablado no contiene información adicional en comparación con las instrucciones no verbales. La forma en que se administran las pruebas se ajusta a las habilidades comunicativas del sujeto para crear una situación de prueba natural. Las pruebas proporcionan una puntuación de inteligencia que indica cómo se desempeña alguien en comparación con otras personas de la misma edad.
La primera versión del test SON fue desarrollada hace más de setenta años por la psicóloga Nan Snijders-Oomen, para estudiar el funcionamiento cognitivo de las personas sordas .niños. El objetivo de esta serie de pruebas era romper la unilateralidad de las pruebas de rendimiento no verbal de esa época y ampliar las funciones accesibles para la investigación de la inteligencia no verbal. La primera revisión de la prueba fue publicada en 1958 por la Dra. Nan Snijders-Oomen y su esposo, el profesor de Psicología Jan Snijders. Esta serie de pruebas incluía normas para niños oyentes y sordos. El SON original necesitaba una transición a otro tipo de artículos para niños de unos seis años. Esto llevó a la segunda revisión en 1975 donde la prueba se dividió en SSON para niños de siete a diecisiete años y SON 2.5-7 para niños de hasta siete años. Las siguientes revisiones se publicaron bajo la responsabilidad de los psicólogos Peter Tellegen y Jaap Laros de la universidad de Groningen. El SON-R 5,5-17 se publicó en 1988. Esta prueba reemplazó al SON-'58 y al SSON. Posteriormente, se revisó el SON 2.5-7, lo que resultó en la publicación del SON-R 2,5-7 en 1998. En 2007 se publicó una versión corta de este test, el SON-R 2,5-7 [a ], que está diseñado para ser administrado en países no occidentales. Finalmente, el SON-R 6-40 se publicó en 2011 como una revisión del SON-R 5,5-17. Esta prueba es adecuada tanto para niños como para adultos.
El SON-R 2,5-7 consta de seis subpruebas que contienen series de catorce a diecisiete ítems con dificultad creciente. El procedimiento de prueba es adaptativo para limitar el tiempo de prueba y evitar dar a los niños elementos que están muy por debajo o por encima de su nivel. Las reglas de entrada y detención se utilizan para determinar dónde se debe iniciar y descontinuar la prueba. El administrador de la prueba proporciona comentarios al sujeto de la prueba después de cada elemento; indicando si una respuesta es correcta o incorrecta y demuestra la solución a un elemento si se dio una respuesta incorrecta. De esta manera, los niños tienen la posibilidad de aprender y corregirse a sí mismos. Existen las subpruebas de desempeño y pruebas de razonamiento. Las pruebas de rendimiento implican producir una solución mientras se trabaja en un elemento. Las pruebas de razonamiento se basan en descubrir relaciones entre conceptos u objetos.
El SON-R 6-40 consta de cuatro subpruebas que contienen dos o tres series paralelas de doce a trece elementos con dificultad creciente. El procedimiento de evaluación de esta prueba es adaptativo, por lo que el punto de partida de una serie se decide en función de la puntuación de la serie anterior de la subprueba. La retroalimentación se limita a informar si la respuesta de uno fue correcta o incorrecta.