Dra. Susan E. Morgan, Directora de Currículo, Instrucción y Tecnología
Rene A. Reese, Directora de Educación Especial
La escuela secundaria Schuylkill Haven es una pequeña escuela secundaria pública rural ubicada en 120 Haven Street en Schuylkill Haven, condado de Schuylkill, Pensilvania. En 2015, se informó que la inscripción fue de 511 alumnos en los grados 8º a 12º, con el 42% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 20,9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 3,9% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [13] La escuela empleó a 34 maestros. [14] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . [15]Esta es la única escuela secundaria operada por el Distrito Escolar del Área de Schuylkill Haven .
En 2010, la escuela secundaria Schuylkill Haven inscribió a 523 estudiantes en los grados 8 al 12, y 172 estudiantes calificaron para el almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela informó que emplea a 40 maestros, lo que arroja una proporción de alumnos por maestro de 13: 1. [dieciséis]
Los estudiantes de la escuela secundaria Schuylkill Haven pueden optar por asistir al Centro de Tecnología Schuylkill [1] para recibir capacitación en: enfermería práctica; los oficios de la construcción y mecánica, así como otras carreras. La Unidad Intermedia Schuylkill IU29 [2] proporciona a la escuela una amplia variedad de servicios como: educación especializada para estudiantes discapacitados; capacitación ordenada por el estado para reconocer y denunciar el abuso infantil; servicios de discapacidad visual y del habla; procesamiento de verificación de antecedentes penales para posibles empleados y desarrollo profesional para el personal y la facultad. Schuylkill Haven no participa en su programa de recuperación de crédito en línea. [17]
La escuela secundaria Schuylkill Haven logró 73.4 de 100. Los resultados de las pruebas obligatorias de los exámenes Keystone de la escuela secundaria Schuylkill Haven fueron: 65.6% de los estudiantes estaban a nivel de grado en lectura / literatura y solo 52% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en Álgebra I al final del curso. En Biología I, solo el 68.6% de los alumnos demostraron comprensión científica a nivel de grado al final del curso de Biología. [29] El requisito de que los alumnos aprueben los exámenes Keystone en lectura, álgebra I y biología I para graduarse fue pospuesto hasta 2019 por la Asamblea General de Pensilvania porque menos del 60% de los alumnos de 12 ° grado en todo el estado habrían sido elegibles para graduarse de la escuela secundaria. escuela debido a reprobar uno o más exámenes Keystone. [30]
La escuela preparatoria Schuylkill Haven logró 71.8 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. El PDE informó que el 74,7% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 68,9% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, el 67,9% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. Entre los estudiantes de octavo grado, el 59% demostró habilidades de lectura y escritura a nivel de grado. Solo el 21% estaba a nivel de grado en matemáticas en octavo grado. En ciencias, el 62% mostró comprensión científica a nivel de grado. [31]En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [32] [33]