Escuela secundaria moderna
Una escuela secundaria moderna es un tipo de escuela secundaria que existió en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte desde 1944 hasta la década de 1970 bajo el Sistema Tripartito . Las escuelas de este tipo continúan en Irlanda del Norte , donde generalmente se las conoce como escuelas secundarias , y en áreas de Inglaterra, como Buckinghamshire (donde se las conoce como escuelas comunitarias ), Lincolnshire y Wirral , (donde se las llama escuelas secundarias). ). [1]
Las escuelas secundarias modernas se diseñaron para la mayoría de los alumnos de entre 11 y 15 años; aquellos que obtuvieron los puntajes más altos en los 11 o más se les permitió ir a una escuela primaria selectiva que ofrecía educación más allá de los 15. A partir de 1965, los estudiantes de secundaria modernos fueron reemplazados en la mayor parte del Reino Unido por el sistema escolar integral .
El sistema tripartito de trasladar a niños de presunta capacidad intelectual diferente a diferentes escuelas tiene su origen en el período de entreguerras. Surgieron tres niveles de escuela secundaria en Inglaterra y Gales: escuelas de gramática académica para los alumnos que se considera probable que vayan a estudiar en la universidad; escuelas centrales que brindan capacitación artesanal y comercial, así como habilidades domésticas para las niñas; y escuelas secundarias que ofrecían educación secundaria básica.
La práctica educativa en la década de 1940 desarrolló este sistema para que los niños fueran evaluados e ingresados en las escuelas modernas de gramática, técnicas y secundarias renombradas a la edad de once años. En la práctica, se crearon pocas escuelas técnicas y la mayoría de las escuelas técnicas y centrales, como la escuela Frank Montgomery en Kent, se convirtieron en escuelas secundarias modernas. Como resultado, el sistema tripartito era de hecho un sistema bipartito en el que los niños que pasaban el examen de once o más eran enviados a escuelas de gramática y los que no pasaban el examen iban a escuelas secundarias modernas.
En una escuela secundaria moderna, los alumnos recibirían formación en una amplia gama de habilidades prácticas y sencillas. El propósito de esta educación fue enfocarse principalmente en la formación en materias básicas, como aritmética, habilidades mecánicas como carpintería y habilidades domésticas, como cocina. En una época anterior a la llegada del Plan de estudios nacional , las materias específicas que se enseñaban eran elegidas por las escuelas individuales, pero se decía que el plan de estudios de la Escuela Frank Montgomery en Kent incluía "educación práctica, como cocina, lavandería, jardinería, carpintería, orfebrería y geografía práctica ". [2]
Las primeras escuelas secundarias modernas se crearon al convertir unas tres mil escuelas primarias superiores , así como las escuelas centrales , que anteriormente habían ofrecido una continuación de la educación primaria hasta los 14 años, en instituciones separadas. Muchos más se construyeron entre el final de la Segunda Guerra Mundial y 1965, en un esfuerzo por brindar educación secundaria universal.
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