Sha Tin Methodist College (沙田 循道 衞 理 中學), abreviado como STMC, es una escuela secundaria subvencionada por el gobierno fundada en 1983; está patrocinado por la Iglesia Metodista de Hong Kong para servir a la comunidad local junto con iglesias y centros de servicio en la parroquia de Sha Tin.
Universidad Metodista Sha Tin | |
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Localización | |
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Coordenadas | 22 ° 22′16.89 ″ N 114 ° 11′10.49 ″ E / 22.3713583 ° N 114.1862472 ° E |
Información | |
Tipo | Gobierno-Aided, co-educacional Escuela |
Lema | Indagar, Brillar. |
Afiliaciones religiosas | cristiandad |
Fundado | 1983 |
Principal | Sra. Cheung Chui Yee (張翠 儀 女士) |
Supervisor | Rev. KAN Kei-piu, Paul (簡 祺 標 牧師) |
Sitio web | [1] |
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/en/thumb/f/fe/STMC_25th_Anniversary_Logo.png/105px-STMC_25th_Anniversary_Logo.png)
Características de la escuela
Estructura de clases y admisión
La escuela ha adoptado una estructura de clases simétrica. Hay cinco clases en cada formulario para F.1 a F.5, y tres clases para F.6 y F.7. No hay plazas escolares en F.4 y F.6 asignadas a estudiantes de otras escuelas.
Filosofía y objetivos de la escuela
Basada en el espíritu de Jesucristo, y poniendo el cuidado integral de la persona como nuestra máxima prioridad, la escuela tiene como objetivo brindar educación sobre aspectos espirituales, morales, intelectuales, físicos, sociales y estéticos, lo que ayuda a los estudiantes a construir una personalidad a la imagen de Cristo. y al final, servir a las personas ya la sociedad.
Cualificaciones de los profesores
La escuela cuenta actualmente con 68 profesores, de los cuales 66 (97%) tienen títulos universitarios; 25 (37,3%) tienen títulos superiores; 63 (93%) han completado programas de formación docente. El psicólogo educativo y el trabajador social también se emplean para apoyar el trabajo de la escuela. Todos los profesores de la escuela están ansiosos por enriquecerse estudiando más y compartiendo regularmente. La observación en el aula se practica desde hace mucho tiempo en la escuela. Además, todos los profesores de lengua inglesa y putonghua han cumplido con los requisitos de la evaluación del dominio del idioma. [ cita requerida ]
Educación religiosa
La escuela practica la educación cristiana. La escuela promueve activamente la educación sobre el cristianismo a través de clases de educación religiosa, asamblea matutina, asamblea semanal, compañerismo cristiano, brigada de chicas, campamento del evangelio, eventos deportivos, grupos celulares, grupos de oración y cruzada. La Iglesia Metodista Shatin trabaja en estrecha colaboración con la escuela en la realización de diversas actividades y campamentos para fomentar la espiritualidad y el liderazgo de los estudiantes. Todos los sábados se celebra el culto a la música juvenil.
Educación
Desde la implementación de la Iniciativa de Gestión Escolar en 1992, la escuela ha estado elaborando planes de acuerdo con el ciclo de administración escolar. Los representantes de maestros, padres, alumnos y la comunidad local se encuentran entre los administradores de la escuela.
La escuela recibió fondos del Fondo de Educación de Calidad del Gobierno en una serie de proyectos de educación creativa. Estos incluyen: Campaña de escuela verde, Laboratorio de idiomas multimedia, Orquesta china, Orquesta occidental, Educación general en medicina china, Taller de música digital y arte creativo, Aulas multimedia Millennium, Educación general en medicina china y centro de recursos, Campus TV, proporcionar una plataforma para mejorar la eficacia de la enseñanza. Con el apoyo del gobierno de la RAE, la Iglesia y la comunidad, la escuela ha organizado en los últimos años viajes de estudio a Beijing, Sichuan, Yunnan, Sanshui, Lianshan, Zhaoqing, Xian y Macao, Singapur y Corea. Para vincularse con el objetivo de ampliar horizontes, la escuela ha establecido una beca para estudiantes en estudios en el extranjero, para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de enriquecer su experiencia de aprendizaje.
En los últimos años se han llevado a cabo una serie de programas semilla en colaboración con el Instituto de Desarrollo Curricular de la EDB, con miras a introducir un currículo que enriquezca la experiencia de aprendizaje. Varios profesores han sido adscritos a EDB para participar en el desarrollo y optimización del plan de estudios sobre educación para superdotados, educación científica, educación histórica, humanidades integradas y estudios liberales. El plan de estudios así desarrollado se implementó en la escuela y la experiencia se aplicó a otras escuelas en Hong Kong.
Además, el plan de estudios de Humanidades Integradas en el nivel HKCEE se ha implementado en la escuela desde 2003. Hay varias asignaturas optativas disponibles en el nivel secundario superior, y se ofrecen asignaturas de estudios liberales, aplicaciones informáticas, matemáticas y estadística de nivel AS para ampliar los estudiantes 'horizontes.
Además de las materias generales, la escuela implementó un plan de estudios formal sobre educación moral y cívica para fomentar la conciencia cívica entre los estudiantes. Las actividades culturales vivenciales y el día de lectura se organizan de vez en cuando. La escuela también estableció el primer Centro de Aprendizaje de Medicina Herbal China en Hong Kong para brindar oportunidades de aprendizaje en la Medicina Herbal China. Un plan de estudios de educación general sobre medicina china se incorpora en las clases regulares en F.2.
En 2002, la escuela fue seleccionada como una de las veinte escuelas sobresalientes y una 'Escuela de recursos' para compartir su experiencia con otras escuelas en Hong Kong. Además de tres o cuatro sesiones de intercambio sobre diferentes temas que se celebran cada mes, el 13 de junio de 2003 se celebró un foro abierto y se publicó una revista. Otra Feria del Conocimiento se llevó a cabo en noviembre de 2008 para celebrar el 25º aniversario de la escuela y para servir como plataforma para compartir los proyectos curriculares basados en la escuela con las otras escuelas.
En 2006, la escuela fue invitada como escuela piloto en el marco del Programa de desarrollo profesional, el Programa de socios de apoyo escolar y el proyecto Asociación para la mejora del aprendizaje y la enseñanza para mejorar aún más la calidad de la educación y compartir su experiencia con otras escuelas.
En 2004, EMB llevó a cabo una revisión escolar externa integral a la escuela. La evaluación cubrió catorce ítems en cuatro áreas principales, para las cuales la escuela obtuvo una calificación de "Excelente" o "Bueno".
Resultados de exámenes públicos y estudios adicionales
Los estudiantes de la escuela se desempeñan bien en los exámenes públicos.
Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong
Resultado de 2013 | ||
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STMC | Escuela diurna de Hong Kong | |
Nivel 4 o superior en asignaturas de Categoría A (%) | 60,1 | 33,2 |
Nivel 2 o superior en asignaturas de Categoría A (%) | 98,6 | 83,1 |
Nivel 4 o superior en idioma chino (%) | 55,5 | 27,5 |
Nivel 4 o superior en idioma inglés (%) | 67,6 | 25,6 |
Nivel 4 o superior en Matemáticas (%) | 72 | 34,7 |
Examen de certificado de educación de Hong Kong
Resultado promedio de 2004 a 2008 | ||
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STMC | Hong Kong | |
Grado C y superior (%) | 41,2 | 23,7 |
Aprobado de todas las asignaturas (%) | 92,5 | 73,0 |
Aprobar en idioma chino (%) | 98,3 | 68,5 |
Aprobar en idioma inglés (%) | 97,7 | 69,3 |
Aprobado en Matemáticas (%) | 96,0 | 73,4 |
Examen de nivel avanzado de Hong Kong
Resultado promedio de 2004 a 2008 | ||
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STMC | Hong Kong | |
Grado C y superior de todas las asignaturas AL (%) | 46,2 | 22,3 |
Aprobación de asignaturas AL (%) | 93,8 | 72,8 |
Examen de nivel complementario avanzado de Hong Kong
Resultado promedio de 2004 a 2008 | ||
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STMC | Hong Kong | |
Grado C y superior de todas las asignaturas de ASL (%) | 38,0 | 17,7 |
Aprobar en idioma chino (%) | 94,5 | 92,3 |
Aprobar en idioma inglés (%) | 94,2 | 72,0 |
Hay tres clases de estudiantes F.6 y F.7, cada una con más de 90 estudiantes. En los últimos años, de 2004 a 2008, el porcentaje promedio de estudiantes admitidos en universidades (tanto locales como extranjeras) superó el 80%, de los cuales alrededor del 50% recibieron programas de grado en la Universidad de Hong Kong, la Universidad China de Hong Kong y la Universidad de Ciencia y Tecnología. Los estudiantes a los que se les ofrecen cursos de grado, cursos de grado asociado, cursos de grado superior son más del 90%. El desempeño y las perspectivas de los estudiantes son buenos.