Stefanie Deluca es socióloga y profesora de sociología James Coleman [1] en la Universidad Johns Hopkins . [2] Coescribió el libro Llegando a la mayoría de edad en la Otra América . [3] [4] Deluca recibió su Ph.D. en Desarrollo Humano y Política Social en la Northwestern University en 2002 y una licenciatura en Psicología y Sociología en la Universidad de Chicago .
Stefanie DeLuca | |
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Ocupación | Profesor |
Premios | Premio al Libro Distinguido William F. Goode 2017 |
Antecedentes académicos | |
Educación | Northwestern University |
Trabajo académico | |
Disciplina | Sociólogo |
Subdisciplina | Política de vivienda |
Obras destacadas | La mayoría de edad en la Otra América |
Sitio web | http://soc.jhu.edu/directory/stefanie-a-deluca |
Actividad profesional
La investigación del Dr. DeLuca utiliza perspectivas sociológicas para informar la política de educación y vivienda. Ha realizado estudios de métodos mixtos que incorporan investigación cualitativa en diseños experimentales o cuasiexperimentales. Parte de su trabajo se centra en los efectos a largo plazo de los programas para ayudar a los residentes de viviendas públicas a trasladarse a vecindarios más seguros y mejores escuelas a través de vales de vivienda. [ cita requerida ]
DeLuca es coautora de un libro sobre la transición a la edad adulta para los jóvenes de Baltimore, Coming of Age in the Other America (con Susan Clampet-Lundquist y Kathryn Edin ). El libro fue nombrado Título Académico Destacado de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas [5] [6] y el Premio William F. Goode de la Asociación Estadounidense de Sociología . [7] Se le otorgó un premio de becarios de la Fundación William T. Grant para estudiar la movilidad residencial, los vecindarios y la vida familiar entre familias muy pobres en el sur. [8] [9]
Su trabajo ha sido financiado por el Departamento de Vivienda y Desarrollo Urbano , la National Science Foundation , la Annie E. Casey Foundation , la Spencer Foundation, la MacArthur Foundation, la Abell Foundation, la National Academy of Education, la American Educational Research Association y el Departamento de Educación.
En marzo de 2006, DeLuca testificó en un tribunal federal en nombre de los demandantes en el caso de desegregación de vivienda de Baltimore Thompson v. HUD [10] , utilizando su investigación sobre programas de vivienda como base para su testimonio. [11] [12]
DeLuca ha presentado su trabajo como parte de una exhibición en el Museo Nacional de Historia Estadounidense. [ cita requerida ] Anteriormente sirvió en una red de investigación de la Fundación MacArthur sobre los efectos de la vivienda en niños pequeños, es miembro de The Century Foundation, [13] y es miembro del consejo asesor de políticas en The Reinvestment Fund. [14]
Stefanie DeLuca fue nombrada Académica del Año por la Alianza Nacional de Servicios para Residentes en Vivienda Asistida y Asequible. [ cita requerida ]
A raíz de las protestas de Baltimore de 2015 (en reacción a la muerte de Freddie Gray ), se prestó una atención nacional significativa al trabajo, como el de DeLuca, que estudia la política de vivienda entre los problemas sistémicos que enfrenta la ciudad de Baltimore . [15] [16] [17] [18]
Publicaciones
Libros
- DeLuca, Stefanie y Kathryn Edin . La mayoría de edad en la Otra América. Nueva York: Russell Sage Foundation, 2016. ISBN 0871544652 .
Artículos
- DeLuca, Stefanie y Robert Bozick. 2005. “¿Más vale tarde que nunca? Matrícula retrasada en la transición de la escuela secundaria a la universidad ". Fuerzas sociales 84 (1): 527-550 . [19]
- Plank, Stephen, Stefanie DeLuca y Angela Estacion. 2008. "Abandono de la escuela secundaria y el papel de la educación profesional y técnica: un análisis de supervivencia de la supervivencia de la escuela secundaria". Sociología de la educación 81: 345-370.
- Rosenbaum, James E., Lisa Reynolds y Stefanie DeLuca. 2002. "¿Cómo importan los lugares? La geografía de la oportunidad, la autoeficacia y una mirada al interior de la caja negra de la movilidad residencial". Estudios de vivienda, 17: 71-82.
- Keels, Micere, Greg J. Duncan, Stefanie DeLuca, Ruby Mendenhall y James E. Rosenbaum. 2005. "Quince años después: ¿Pueden los programas de movilidad residencial proporcionar un escape permanente del crimen y la pobreza en el vecindario?" Demografía 42 (1): 51-73 . [20]
- Rosenbaum, James E., Stefanie DeLuca, Shazia R. Miller y Kevin Roy. 1999. "Caminos hacia el trabajo: efectos a corto y largo plazo de los vínculos personales e institucionales". Sociología de la educación , 72, 179-196. [21]
- Mendenhall, Ruby, Stefanie DeLuca y Greg Duncan. 2006. “Recursos del vecindario y movilidad económica: resultados del programa Gautreaux” Social Science Research 35: 892-923. [22]
- DeLuca, Stefanie y Elizabeth Dayton. 2009. "Cambio de contextos sociales: los efectos de los programas de movilidad de vivienda y elección de escuela en los resultados de la juventud". Revisión anual de sociología 35: 457-491.
- Gasper, Joseph, Stefanie DeLuca y Angela Estacion. 2012. “Cambio de escuelas secundarias: reconsideración de la relación entre movilidad escolar y deserción escolar” American Educational Research Journal 49: 487-519.
- Gasper, Joseph, Stefanie DeLuca y Angela Estacion. 2010. "Ir y venir: los efectos de la movilidad residencial y escolar sobre la delincuencia". Investigación en ciencias sociales 39: 459-476. [23]
- DeLuca, Stefanie y Peter Rosenblatt. 2010. “¿Mudarse a mejores vecindarios conduce a mejores oportunidades de educación? Elección de escuela de los padres en un programa de vales de vivienda experimental ". Registro de la universidad de maestros 112 (5) 1441-1489 .
Referencias
- ^ "Cátedra asistente James Coleman - Decanatos, directores y cátedras nombrados" . Decanatos, Directores y Cátedras nombrados . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ Blackburn, María. "Tarde o temprano, tienes que salir del coche" . Revista Johns Hopkins . Consultado el 16 de diciembre de 2017 .
- ^ Rodricks, Dan. "Podcast Roughly Speaking: lanzar una vida fuera de la pobreza en Baltimore" . Baltimore Sun . Consultado el 16 de diciembre de 2017 .
- ^ Semuels, Alana (6 de abril de 2016). "¿Por qué prosperan algunos niños pobres?" . El Atlántico . Consultado el 16 de diciembre de 2017 .
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- ^ Fundación William T. Grant (abril de 2013). "Programa de becarios William T. Grant" (PDF) . Consultado el 18 de enero de 2018 .
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- ^ Donovan, Doug. "Condado de Baltimore para frenar la segregación de viviendas" . baltimoresun.com . Consultado el 18 de enero de 2018 .
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- ^ "¿Existe un modelo mejor para los vales de vivienda?" . www.governing.com . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ "Encontrar hogar: voces del programa de movilidad de vivienda de Baltimore" . La Fundación Century . 2014-03-10 . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ "Liderazgo | Fondo de reinversión" . Fondo de reinversión . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ Semuels, Alana. "¿Qué puede ayudar a los niños pobres a prosperar?" . El Atlántico . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ "Hablemos de Millennials que no son niños blancos ricos malcriados" . New York Post . 2016-04-04 . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ Edsall, Thomas B. (15 de marzo de 2016). "Opinión | ¿Los demócratas se enfrentarán alguna vez a una revuelta afroamericana?" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ Tejón, Emily (19 de abril de 2016). "Por qué convertirse en adulto significa algo muy diferente cuando eres pobre" . Washington Post . ISSN 0190-8286 . Consultado el 18 de enero de 2018 .
- ^ Bozick, R .; DeLuca, S. (1 de septiembre de 2005). "¿Más vale tarde que nunca? Matrícula retrasada en la transición de la escuela secundaria a la universidad". Fuerzas sociales . 84 (1): 531–554. CiteSeerX 10.1.1.173.7528 . doi : 10.1353 / sof.2005.0089 . ISSN 0037-7732 .
- ^ Quillas, ratones; Duncan, Greg J .; Deluca, Stefanie; Mendenhall, Ruby; Rosenbaum, James (1 de febrero de 2005). "Quince años después: ¿Pueden los programas de movilidad residencial proporcionar un escape a largo plazo de la segregación, el crimen y la pobreza del vecindario" . Demografía . 42 (1): 51–73. doi : 10.1353 / dem.2005.0005 . ISSN 0070-3370 . PMID 15782895 .
- ^ Rosenbaum, James E .; DeLuca, Stefanie; Miller, Shazia R .; Roy, Kevin (1999). "Caminos hacia el trabajo: efectos a corto y largo plazo de los vínculos personales e institucionales". Sociología de la educación . 72 (3): 179-196. doi : 10.2307 / 2673228 . JSTOR 2673228 .
- ^ Mendenhall, Ruby; Deluca, Stefanie; Duncan, Greg (1 de diciembre de 2006). "Recursos de barrio, segregación racial y movilidad económica: resultados del programa Gautreaux". Investigación en Ciencias Sociales . 35 (4): 892–923. CiteSeerX 10.1.1.173.6124 . doi : 10.1016 / j.ssresearch.2005.06.007 . ISSN 0049-089X .
- ^ Gasper, Joseph; Deluca, Stefanie; Estación, Ángela (1 de mayo de 2010). "Ir y venir: Explicando los efectos de la movilidad residencial y escolar en la delincuencia adolescente". Investigación en Ciencias Sociales . 39 (3): 459–476. doi : 10.1016 / j.ssresearch.2009.08.009 . ISSN 0049-089X .
enlaces externos
- Apariciones en C-SPAN
- Obras de Stefanie DeLuca o sobre ellas en bibliotecas ( catálogo de WorldCat )
- Publicaciones de Stefanie DeLuca indexadas por Google Scholar