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La Ley de Fortalecimiento del Interés de los Niños en el Aprendizaje y las Bibliotecas o Ley de HABILIDADES es una propuesta de ley presentada en el Congreso de los Estados Unidos .

En enero de 2015, el senador estadounidense Jack Reed (D-RI) se unió al presidente del Comité de Asignaciones del Senado, Thad Cochran (R-MS), para presentar la Ley de HABILIDADES ( S. 312 ). La Ley de HABILIDADES bipartidista enmendaría aún más la Ley de Educación Primaria y Secundaria(ESEA) al requerir que el estado y los distritos escolares planifiquen el desarrollo de programas de biblioteca escolar efectivos para ayudar a los estudiantes a obtener habilidades de alfabetización digital, dominar el conocimiento y las habilidades en los desafiantes estándares de contenido académico adoptados por el estado y graduarse de la escuela secundaria listos para universidad y carreras. La legislación ampliaría la inversión federal en bibliotecas escolares para que puedan continuar ofreciendo a los estudiantes las herramientas que necesitan para desarrollar el pensamiento crítico, las habilidades digitales y de investigación necesarias para el éxito en el siglo XXI.

La legislación se presentó anteriormente el 26 de junio de 2007, cuando los senadores Jack Reed de Rhode Island y Thad Cochran de Mississippi presentaron la S. 1699 y los representantes Raul M. Grijalva de Arizona y Vernon Ehlers de Michigan presentaron la HR 2864 .

Historia legislativa

Estos proyectos de ley enmendarían las disposiciones de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965. En el 110º Congreso, el 26 de junio de 2007 se remitió la S.1699 al comité del Senado. Se leyó dos veces y se remitió al Comité de Salud, Educación, Trabajo y Pensiones . [ cita requerida ] HR 2864 fue remitida al Subcomité de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Cámara de Representantes el 11 de septiembre de 2007. [ cita requerida ]

En el 114º Congreso, el senador estadounidense Jack Reed (D-RI) y el presidente del Comité de Asignaciones del Senado Thad Cochran (R-MS) presentaron la Ley de HABILIDADES (S.312) en el Senado de los Estados Unidos. La Ley de HABILIDADES bipartidista enmendaría aún más la Ley de Educación Primaria y Secundaria al requerir que el estado y los distritos escolares planifiquen el desarrollo de programas de biblioteca escolar efectivos para ayudar a los estudiantes a obtener habilidades de alfabetización digital, dominar el conocimiento y las habilidades en los desafiantes estándares de contenido académico adoptados por el estado y graduarse de la escuela secundaria listo para la universidad y las carreras. Además, la legislación ampliaría el enfoque de las actividades de capacitación, desarrollo profesional y contratación para incluir a los bibliotecarios escolares.

El proyecto de ley requeriría que las agencias educativas estatales y locales (LEA), en la medida de lo posible, al menos un especialista en medios bibliotecarios escolares certificado por el estado en cada escuela que reciba dichos fondos.

Implementación

La Ley de HABILIDADES autoriza "Mejorar la alfabetización y la preparación universitaria y profesional a través de programas de biblioteca escolar eficaces" en virtud de la Ley de educación primaria y secundaria (ESEA), que proporcionaría fondos dedicados para desarrollar y mejorar programas de biblioteca escolar eficaces, que incluye actividades para:

  1. adquirir recursos de biblioteca escolar actualizados, incluidos libros y materiales de lectura que sean apropiados para todos los estudiantes en todos los niveles de grado;
  2. adquirir y utilizar tecnología avanzada, incorporada en el plan de estudios de la escuela, para desarrollar y mejorar las habilidades de alfabetización digital de todos los estudiantes;
  3. facilitar enlaces de Internet y otras redes de intercambio de recursos entre escuelas y bibliotecas escolares y bibliotecas públicas y académicas;
  4. proporcionar desarrollo profesional en la adquisición de habilidades de alfabetización digital e instrucción de alfabetización que sea apropiada para todos los grados, incluidas actividades que fomenten una mayor colaboración entre bibliotecarios, maestros y administradores escolares; y
  5. proporcionar a los estudiantes acceso a las bibliotecas escolares durante el horario no escolar, incluidas las horas antes y después de la escuela, durante los fines de semana y durante los períodos de vacaciones de verano.

El 26 de junio de 2007, Reed y Cochran hablaron con docenas de bibliotecarios en la Conferencia Anual de la Asociación Estadounidense de Bibliotecas en Washington DC sobre el objetivo de la legislación, que es "impulsar el rendimiento de los estudiantes y mejorar las bibliotecas escolares al garantizar que todas las escuelas tengan bibliotecarios altamente calificados y los recursos necesarios para ayudar a los estudiantes a mantenerse al día con los rápidos cambios en la tecnología "(Whelan)

Ver también

Referencias

  • Whelan, Debra Lau. "Proyecto de ley propone bibliotecarios 'altamente calificados'". School Library Journal 53.8 (agosto de 2007): 15

Enlaces externos