El programa Enfoque de Sistemas para Mejores Resultados Educativos (SABER, por sus siglas en inglés) del Grupo del Banco Mundial ayuda a países de todo el mundo a “fortalecer sistemáticamente sus sistemas educativos”. [1] Produce datos sobre las instituciones educativas, analiza y evalúa su calidad, y proporciona a los responsables de la toma de decisiones, los administradores escolares, el mundo académico y los especialistas en educación información que se puede utilizar para fomentar un diálogo político estructurado e informado sobre cómo fortalecer las políticas educativas de la manera más eficaz. y la implementación de políticas que pueden mejorar los resultados del aprendizaje sobre el terreno. SABER es una de las iniciativas derivadas de la Estrategia del Sector de Educación 2020 del GBM y “se encuentra en el centro del pensamiento del Grupo del Banco Mundial sobre la educación”. [2]
En 2011, el GBM lanzó la “Estrategia del Sector Educativo 2020: Aprendizaje para Todos”, con el objetivo de “Invertir temprano, invertir inteligentemente e invertir para todos”. La estrategia “sostiene que las inversiones en educación deben lograr el Aprendizaje para Todos porque el crecimiento, el desarrollo y la reducción de la pobreza dependen del conocimiento y las habilidades que adquieren las personas, no de la cantidad de años que pasan en un salón de clases”. [3]SABER sustenta el Aprendizaje para Todos centrándose en tres áreas que incluyen (a) Acceso público a datos sistemáticos, precisos y comparables sobre la calidad de las políticas educativas de los países y la calidad de la implementación de esas políticas; (b) Conocimiento y utilización de estos datos por parte de los países y los asociados para el desarrollo en los análisis sectoriales, el diálogo sobre políticas y los procesos de planificación; (c) Discusiones y debates globales más informados sobre el fortalecimiento de los sistemas educativos para aumentar el aprendizaje para todos en los países. Se cree que estas áreas juegan un papel importante en la reforma educativa tanto a nivel nacional como mundial. SABER se basa en asociaciones, ya que sirve como una herramienta pública para los sistemas educativos a nivel mundial. Los socios de SABRE incluyen la Organización Educativa, Cultural y Científica de la Liga Árabe (ALECSO),Departamento de Asuntos Exteriores y Comercio del Gobierno de Australia (DFAT), Programa de Asociación del Banco con los Países Bajos (BNPP), Fundación del Fondo de Inversión para Niños (CIFF), Departamento para el Desarrollo Internacional (DFID), Asociación Mundial para la Educación , Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA), Corea -Fondo de Asociación del Banco Mundial, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Ayuda para la Educación de Rusia para el Desarrollo (READ), Grupo de Trabajo de Docentes para la Educación para Todos (EFA), Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), United Nations Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y Programa Mundial de Alimentos(PMA).
Las herramientas de intención de política, el enfoque inicial de SABER, evalúan los entornos propicios mediante el examen de las políticas educativas tal como existen en el papel. Las herramientas de implementación de políticas específicas de dominio, por el contrario, evalúan la eficacia de estas políticas e instituciones en la práctica a nivel del aula. El nuevo SABER Service Delivery (SABER SD) examina lo que sucede en el aula para identificar brechas en la implementación de políticas dentro y entre países. La próxima herramienta Systems Snapshot aclarará los vínculos entre los dominios para explorar el enfoque general de sistemas de SABRE.