Una Escuela de Pensamiento es una acreditación organizada a través de la Universidad de Exeter. Las escuelas se destacan por el uso de herramientas de pensamiento. Las escuelas de pensamiento son una fusión del trabajo sobre el desarrollo cognitivo y el trabajo sobre la gestión del cambio educativo en las escuelas.
Las escuelas de pensamiento adoptan dos o más estrategias de pensamiento existentes, como la teoría de la modificabilidad cognitiva estructurada de Feuerstein, la filosofía para niños de Lipman o el pensamiento de los seis sombreros de De Bono. Pero las escuelas pensantes deben tener el respaldo por escrito de los gobernadores, la gerencia, la propiedad del personal y difundir su adopción en el sitio web de la escuela. Deben nombrar a un gerente senior para impulsar los cambios. Los problemas son institucionales y las escuelas pueden retroceder a un enfoque de 'regurgitación de información por medio de tareas de evaluación cronometradas'. [1]
El enfoque debe abarcar la planificación a través de la integración de lecciones, asambleas, el sistema de recompensas y el sistema de la casa pastoral, si existe. [2] Esto desarrolla y mejora la confianza en sí mismo del alumno/estudiante, aumenta la motivación y el rendimiento académico final. [3]
Terry Heick los elaboró en 2017 para describir estrategias para la práctica en el aula. [6] Estos no son excluyentes: hay muchos enfoques que uno puede usar en el aula con el objetivo de apoyar al estudiante.
Las Claves del Pensador son veinte poderosas estrategias para generar rigor intelectual y desarrollar estrategias de aprendizaje avanzadas. Por lo general, se muestran como un conjunto de veinte cartas, que se dividen en dos grupos: [7]