El Distrito Escolar del Área de Troy es un pequeño distrito escolar público rural ubicado en el condado de Bradford , Pensilvania. Abarca los municipios de Troya , Burlington , Sylvania y Alba y Wells Township , South Creek Township , municipio de Colombia , municipio de Springfield , Armenia Township , municipio de Troy , West Burlington Township , municipio de Burlington y Granville Township , en el condado de Bradford, Pennsylvania. El Distrito Escolar del Área de Troy abarca aproximadamente 275 millas cuadradas (710 km 2 ). Según los datos del censo federal de 2000, atiende a una población residente de 10.410. En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 15.806 mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 39.780. [3] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [4] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [5] Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar del área de Troy proporcionó servicios educativos básicos a 1.659 alumnos. Empleó: 128 maestros, 77 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 11 administradores. El Distrito Escolar del Área de Troy recibió más de $ 12.9 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. Para 2012, la inscripción en el Distrito Escolar del Área de Troy había disminuido a 1,488 alumnos.
Distrito escolar del área de Troy | |
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Habla a | |
68 Fenner Avenue , Bradford County , Pennsylvania , 16947 Estados Unidos | |
Información del Distrito | |
Tipo | Público |
Los grados | K-12 |
Superintendente | Dr. Eric Stair [1] |
Estudiantes y personal | |
Estudiantes | 1564 alumnos (2009-10) [2] |
Mascota del distrito | Troyanos |
Colores | Rojo blanco |
Otra información | |
Sitio web | troyareasd |
En 2012, el Distrito Escolar del Área de Troy opera la Escuela Secundaria Superior del Área de Troy (grados 7º al 12º), la Escuela Intermedia Troy (grados 3º a 6º) y la Escuela Primaria WR Croman (grados kindergarten a 2º). Anteriormente, el distrito operaba tres escuelas primarias (K-4º), una escuela intermedia (5º-8º) y una escuela secundaria superior, grados 9-12. La escuela primaria Mosherville y la escuela primaria Troy East se cerraron al final del año escolar 2011-12. El resto de las escuelas se realinearon. El séptimo y el octavo grado se agregaron a la escuela secundaria creando una escuela secundaria superior. Los cambios de alineación de escuelas se adoptaron para hacer frente a un déficit presupuestario de $ 2.3 millones. [6] [7]
Gobernancia
El Distrito Escolar del Área de Troy está gobernado por nueve miembros de la junta elegidos individualmente (sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [8] Los programas de controles del gobierno federal que los fondos como fondos de Título I para niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y la No Child Left Behind Act , que obliga a los recursos de enfoque del Distrito sobre el éxito de los estudiantes en la adquisición de la lectura y matemáticas.
La Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review otorgó a la junta escolar y la administración del distrito una "D-" por transparencia basada en una revisión de "Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [9]
Logro académico
El Distrito Escolar del Área de Troy ocupó el puesto 307 entre 498 distritos escolares de Pensilvania según el Pittsburgh Business Times en 2012. [10] La clasificación se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como se demostró en los últimos tres años de las PSSA para: lectura, escritura, matemáticas y ciencias . [11] Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados.
En 2012, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El Distrito Escolar del Área de Troy ocupó el puesto 260. En 2011, el distrito ocupó el puesto 104. [15] El editor describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir gratis y con descuento. precio del almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [dieciséis]
En 2010 y 2011, el Distrito Escolar del Área de Troy logró el estatus AYP bajo la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás a pesar de que el rendimiento continuó disminuyendo en la escuela secundaria que fue colocada en Mejoramiento Escolar. [17] En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Ningún Niño se Queda Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran matemáticas a nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años.
Tasa de graduación
En 2011, la tasa de graduación fue del 90%. [18] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Troy Area Senior High School fue del 82% para 2010. [19]
- Según los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
Escuela secundaria
Troy Area Junior Senior High School está ubicada en 150 High Street, Troy. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, la escuela informó una matrícula de 578 alumnos en los grados 9 al 12, con 227 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. La escuela empleó a 41 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14: 1. [24] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que Ningún Niño se Quede Atrás. [25]
En 2011, la escuela secundaria Troy Area Junior Senior High School declinó el estatus de Mejoramiento Escolar I debido al continuo bajo rendimiento estudiantil en lectura y matemáticas, agravado por una fuerte disminución en 2011. [26] Bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás , la escuela estaba obligada a notificar a los padres del bajo rendimiento en la escuela y ofrecerles la oportunidad de transferir a su hijo a una escuela exitosa en el distrito. Además, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) requirió que la administración de la escuela desarrollara un plan para mejorar el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas. El plan fue presentado al PDE para su aprobación. En 2010, Troy Area Senior High School estaba en estado de Advertencia AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil.
Lectura de 11. ° grado
- 2011 - 57% a nivel de grado, (23% por debajo del básico). Estado: el 69.1% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [27]
- 2010 - 61% (20% por debajo del básico). Estado - 66% [28]
- 2009 - 60% (23% por debajo del básico). Estado - 65% [29]
- 2008 - 56% (23% por debajo del básico). Estado - 65% [30]
- 2007 - 59% (24% por debajo del básico). Estado - 65% [31]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2011 - 61% a nivel de grado (17% por debajo del básico). En Pensilvania, el 60,3% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [32]
- 2010 - 72% (11% por debajo del básico). Estado - 59% [33]
- 2009 - 55% (22% por debajo del básico). Estado - 56%. [34]
- 2008 - 49% (21% por debajo del básico). Estado - 56% [35]
- 2007 - 43% (31% por debajo del básico). Estado - 53% [36]
Ciencias de 11. ° grado:
- 2011 - 31% a nivel de grado (18% por debajo del básico). Estado: el 40% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [37]
- 2010 - 36% (16% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 32% (13% por debajo del básico). Estado - 40% [38]
- 2008 - 34% (24% por debajo del básico). Estado - 39% [39]
Tasa de remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 5% de los graduados de la escuela secundaria superior del área de Troy requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. . [40] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [41] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Puntajes SAT
De enero a junio de 2011, 67 estudiantes del área de Troy tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 483. El puntaje promedio en matemáticas fue 500. El puntaje promedio en escritura fue 445. [42] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [43] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [44]
Octavo grado
- Resultados de PSSA:
Lectura de octavo grado
| Matemáticas de octavo grado:
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Ciencias de octavo grado:
- 2011 - 66% a nivel de grado (15% por debajo del básico). Estado: el 58,3% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
- 2010 - 48% (18% por debajo del básico). Estado - 57% [45]
- 2009 - 50% (23% por debajo del básico). Estado - 55% [46]
- 2008 - 51% (25% por debajo del básico). Estado - 52% [47]
- 2007: probado, pero los resultados no se hacen públicos.
Séptimo grado
Lectura de 7mo grado
| Matemáticas de 7mo grado:
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Escuelas primarias
En 2010, el distrito operaba 3 escuelas primarias. Se realineó a dos edificios en 2011, debido a una disminución significativa de la inscripción y un déficit presupuestario masivo. La Junta estableció la Escuela Intermedia Troy en 206 King Street, Troy (3.º a 6.º) y la Escuela Primaria WR Croman (de jardín de infantes a 2.º grado. El distrito alberga un programa de cuidado infantil después de la escuela administrado por la YMCA del condado de Bradford para niños de jardín de infantes a 12 años de edad. Ambas escuelas usan el programa Everyday Math para la instrucción de matemáticas Los servicios de educación especial y los servicios de lectura de Título I están disponibles para los estudiantes.
- Resultados de PSSA
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Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2011 - 86%, (6% por debajo del básico), Estado - 82,9%
- 2010 - 82%, (8% por debajo del básico), Estado - 81%
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Educación tecnológica y profesional
Los estudiantes que asisten al Distrito Escolar del Área de Troy tienen acceso al Centro de Carreras de Nivel Norte que se encuentra en Towanda, Pensilvania. La escuela ofrece educación vocacional y técnica a los jóvenes y adultos residentes del condado de Bradford y Northern Tier. Sus programas incluyen: cosmetología, mecánica automotriz, reparación de carrocerías, asistencia médica, servicio de alimentos y más.
Educación especial
En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 252 alumnos o el 16% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 52% de los estudiantes identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [48]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [49] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [50] El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [51] La sobreidentificación de estudiantes, para aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [52]
El Distrito Escolar del Área de Troy recibió un suplemento de $ 1,053,001 para servicios de educación especial en 2010. [53] Para el año escolar 2011-12 y 2012-13, todos los distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010- 11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [54] [55]
En 2009, el Departamento de Educación de Pensilvania identificó al Distrito Escolar del Área de Troy para monitorear el entorno menos restrictivo. Se seleccionaron ciento noventa y seis distritos escolares en 2008-09. El distrito recibió una carta de alerta del PDE - Oficina de Educación Especial. [56] Los distritos escolares se colocaron en una de tres categorías: Nivel 1, Nivel 2 o Nivel 3. El distrito se colocó en el Nivel 3 debido a que los estudiantes pasan más del 80% del día escolar, dentro de la educación regular. El monitoreo es un producto del PDE que aborda su asentamiento voluntario en Gaskin V. Pennsylvania que ordenó que los estudiantes de educación especial pasen la mayor parte de su día escolar (80%) en aulas de educación regular con ayudas y servicios complementarios para ayudar financiados por los contribuyentes. [57] [58] [59] En 2010, el distrito fue asignado a la lista de monitoreo de Nivel 3, debido a que los estudiantes pasaban menos del 40% de su día en un salón de clases de educación regular. El distrito recibió una carta de "Advertencia" del Departamento de Educación de Pensilvania. [60]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que menos de 10 de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [61] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130, medida en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [62] [63]
Acceso a calificaciones en línea
El distrito escolar del área de Troy ofrece un sistema en línea para que los padres y los estudiantes tengan acceso a las tareas y las calificaciones. Los padres deben registrarse en el distrito para obtener un código de acceso.
Academia cibernética
El distrito ofrece a los estudiantes una experiencia de escuela cibernética bajo un programa general que se ejecuta a través de escuelas combinadas. Los estudiantes de secundaria tienen acceso al sistema.
Piloto de evaluación docente
En 2011, el Distrito Escolar del Área de Troy acordó participar en un programa piloto para desarrollar una nueva forma de evaluar a los maestros que, en parte, toma en cuenta el rendimiento de los estudiantes. Fueron los únicos distritos escolares del condado de Bradford que participaron. [64] El programa piloto tenía 104 entidades K-12, incluyendo: nueve centros técnicos y profesionales, nueve escuelas autónomas y nueve unidades intermedias. A partir de enero de 2012, los distritos escolares participantes utilizarán el nuevo método de evaluación y proporcionarán comentarios al Departamento de Educación. Esta nueva evaluación no se utilizará para determinar la evaluación oficial de un educador 2011-12. Bajo el nuevo sistema de evaluación, el 50% de la evaluación de un maestro se basará en una observación dividida en cuatro categorías: planificación y preparación, ambiente del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. La otra mitad se basará en el rendimiento de los estudiantes (el 15 por ciento serán datos a nivel del edificio, el 15 por ciento serán datos específicos del maestro y el 20 por ciento serán optativos). El nuevo sistema de evaluación tiene observaciones tanto anunciadas como no anunciadas. Hay reuniones entre el profesor y el evaluador antes y después de la observación directa de una lección. [sesenta y cinco]
Presupuesto
Los costos administrativos del Distrito Escolar del Área de Troy por alumno en 2008 fueron de $ 698,10 por alumno. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [66] La Asociación de Juntas Escolares de Pensilvania recopila y mantiene estadísticas sobre los sueldos de los empleados del distrito escolar público de Pensilvania. Según el informe de la asociación, el salario promedio de un superintendente, para el año escolar 2007-08, fue de $ 122,165. Los superintendentes y administradores reciben un paquete de beneficios acorde con el ofrecido al sindicato de maestros del distrito. [67]
En 2008, la administración del distrito informó que el gasto por alumno fue de $ 11,939, lo que ocupó el lugar 279 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. En 2010, el gasto por alumno había aumentado a $ [68]. Entre los estados, el ingreso total por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) ocupó el puesto 11 con $ 15.023 por alumno, en 2008-09. [69] En 2007, el gasto total por alumno en Pensilvania fue de 12.759 dólares. [70] La Oficina del Censo de Estados Unidos informa que Pensilvania gastó $ 8,191 por alumno en el año escolar 2000-01. [71]
Reservas En 2008, el distrito informó un saldo de $ 3,198,670 en un fondo no designado y sin reservas. El saldo del fondo designado sin reservas se informó como cero. [72] En 2010, la Administración del Área de Troy informó un aumento a $ 4,462,419.00 en el saldo del fondo no designado y no reservado. Los fondos de reserva del distrito escolar de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [73]
En 2009, el distrito informó que empleaba a 189 maestros y administradores con un salario promedio de $ 53,924 y un salario máximo de $ 98,791. [74] Los maestros trabajan una jornada de 7 horas y 30 minutos con un almuerzo libre de impuestos de 30 minutos y un período de preparación diario. El año laboral es de 186 días (180 alumnos de instrucción) en el año del contrato. Los maestros certificados de educación especial reciben $ 200 adicionales al año. Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido, seguro médico (el empleado aporta $ 82 por paga / los jubilados no pagan nada), reembolso por desarrollo profesional, 1 a 3 días personales pagados en función de la longevidad, 10 días de enfermedad pagados, 2 días de duelo pagados y otros beneficios . Los nuevos empleados que trabajaron para otro distrito escolar público de Pensilvania pueden transferir sus días de enfermedad acumulados y no utilizados al Distrito Escolar del Área de Troy, donde se acumulan hasta la jubilación. A los maestros se les paga por los días de enfermedad no utilizados al jubilarse. [75] [76] En 2011, el salario promedio de los maestros en TASD fue de $ 56,619.97 al año, mientras que el costo de los beneficios que reciben los maestros fue de $ 15,871.72 por empleado, para una compensación promedio anual total de maestros de $ 72,491.69. [77] Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, que incluyen: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [78]
En enero de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del Distrito. Los hallazgos fueron informados a la Junta Escolar y la administración del Distrito. [79]
El distrito está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la ocupación de 160 mils que es $ 160.00 por $ 100 de tasación tasada, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces 0.5%, un impuesto per cápita (Ley 511) de $ 5.00, otro Recaudación de impuestos per cápita (Sección 679) de $ 5.00, junto con fondos sustanciales del Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. [80] Los ingresos por intereses en las cuentas también proporcionan ingresos no tributarios al distrito. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de patrimonio personal de la persona. [81]
Financiamiento estatal de la educación básica
Para el año escolar 2012-13, el distrito recibirá $ 8,920,849. [82] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluye $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos para la educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. El estado también proporciona $ 100 millones para la subvención Accountability Block. El estado también proporcionará $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [83] Esta cantidad es un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En 2011-12, el Distrito Escolar del Área de Troy recibió una asignación de $ 8,771,698 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. [84] [85] Además, el Distrito Escolar del Área de Troy recibió $ 149,151 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania promulgado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. [86] El mayor aumento en la financiación estatal de la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [87] En 2010, el distrito informó que 716 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [88]
En el año presupuestario 2010-2011, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 3,81% en la financiación de la educación básica por un total de $ 9,449,819 al distrito escolar del área de Troy. Entre los distritos del condado de Bradford, el mayor aumento fue para el distrito escolar del área de Towanda, que obtuvo un aumento del 6.36%. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en 2010-11 fue para el distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [89] La política de exención de responsabilidad del estado con respecto a la financiación estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros.
En el año presupuestario 2009-2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 6% en la financiación de la educación básica por un total de $ 9,103,228. Entre los distritos del condado de Bradford, el mayor aumento fue para el distrito escolar del área de Towanda, que obtuvo un 8.43%. El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito escolar del área de Troy en 2008-09 fue de $ 8,771,697.82. Noventa distritos escolares recibieron un aumento del 2%. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento del 22,31% en la financiación estatal de la educación básica en 2009. [90] El gobernador Edward G. Rendell y el secretario de educación Gerald Zahorchak fijaron la cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [91] Según la Oficina del Censo de EE. UU., Pensilvania gastó $ 7,824 por alumno en el año 2000. Esta cantidad aumentó hasta $ 12,085 en el año 2008. [92] [93]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 699 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [94]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004-2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, jardín de infantes todo el día, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010-11, el distrito solicitó y recibió $ 404,833 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar jardín de infantes de día completo para 110 niños, aumento de instrucción y para pagar a los maestros para desarrollar un nuevo plan de estudios y ofertas de cursos. [95] [96]
En 2011-12 y 2012 13, el Distrito recibió $ 149,151. [97]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El distrito escolar recibió $ 199,423 en 2006-07, en 2007-08 el distrito recibió $ 250,000. El distrito no participó en 2008-09. [98] En el condado de Bradford, el premio más alto se otorgó al distrito escolar del área de Troy. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. En 2010, la financiación de Classrooms for the Future se redujo en todo el estado debido a una enorme crisis financiera estatal.
Subsidio de asistencia educativa
Los fondos del EAP del estado proporcionan el apoyo continuo de los servicios de tutoría y otros programas para abordar las necesidades académicas de los estudiantes elegibles. Los fondos están disponibles para los distritos escolares elegibles y los centros profesionales y tecnológicos (CTC) de tiempo completo en los que una o más escuelas no hayan logrado al menos un objetivo de rendimiento académico, según lo dispuesto en la Sección 1512-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania. En 2010-11, el Distrito Escolar del Área de Troy recibió $ 40,110. [99]
Subsidio de estímulo federal
El distrito recibió $ 3,030,636 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [100] [101] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [102] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como adquirir equipos, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del Distrito Escolar del Área de Troy no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría proporcionado más de medio millón de dólares en fondos federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [103] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros local firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [104] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no aceptaran participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. [105] [106] [107]
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad en 2011-12 fueron establecidas por la junta escolar en 33.1300 mill. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [108] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican únicamente a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [109] Cuando el distrito escolar incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación de impuestos a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [110] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [111]
- 2010-11: 30.2200 millones [112]
- 2009-10 - 30.2200 mill. [113]
- 2008-09 - 30.2200 mill. [114]
- 2007-08 - 29.3099 mill. [115]
- 2006-07 - 27.5800 mill. [116]
Índice ajustado del acto 1
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, entre ellas: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) mayor que 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [117] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [118] Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [119] [120]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del área de Troy 2006-2007 hasta 2011-2012. [121]
- 2006-07 - 5,8%, base 3,9%
- 2007-08 - 5,1%, base 3,4%
- 2008-09 - 6,5%, base 4,4%
- 2009-10 - 6,1%, base 4,1%
- 2010-11 - 4,3%, base 2,9%
- 2011-12 - 2,0%, base 1,4%
- 2012-13: 2,5%, base 1,7% [122]
Para el año presupuestario 2012-13, la Junta Escolar del Área de Troy solicitó una excepción para exceder el Índice de la Ley 1 debido a los costos de pensión de los maestros. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [123]
Para el año escolar 2011-12, la Junta Escolar del Área de Troy solicitó dos excepciones para exceder el Índice de la Ley 1: costos de pensión de maestros y costos de educación especial. Cada año, la Junta Escolar del Área de Troy tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para estas decisiones . [124]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [125]
La Junta Escolar del Área de Troy no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para el presupuesto en 2011. [126] Para el presupuesto escolar 2009-10, la junta tampoco solicitó excepciones que excedan el Índice. [127] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [128]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2012, los 2,618 residentes aprobados de la granja del Distrito Escolar del Área de Troy recibieron $ 130 cada uno. [129] En 2010, la desgravación del impuesto a la propiedad para 2.635 residentes aprobados del Distrito Escolar del Área de Troy se fijó en $ 129. [130] En 2009, la Alivio del Impuesto sobre la Propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el Distrito Escolar del Área de Troy también fue de $ 130 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 2622 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. En el condado de Bradford, la desgravación fiscal más alta fue para el distrito escolar del área de Sayre, que se fijó en $ 347. [131] La mayor desgravación fiscal a la propiedad, entre los distritos escolares de Pensilvania, se destinó a las granjas del distrito escolar de Chester Upland del condado de Delaware, que recibió 632 dólares por vivienda aprobada en 2010. El distrito escolar de Chester-Upland ha sido el principal receptor desde el inicio de los programas. . [132] La desgravación se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (4.0 ha) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. [133]
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, por lo que las personas que tienen un ingreso sustancialmente superior a $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esta devolución de impuestos se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead. En 2012, el Secretario del Tesoro de Pensilvania informó haber emitido más de medio millón de devoluciones de impuestos a la propiedad por un total de $ 238 millones. [134] El programa está financiado por la Lotería de Pensilvania. Las devoluciones de impuestos a la propiedad aumentan en un 50 por ciento adicional para los hogares de personas mayores en el estado, siempre que esos hogares tengan ingresos por debajo de $ 30,000 y paguen más del 15% de sus ingresos en impuestos a la propiedad. [135]
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [136]
Extracurriculares
El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar.
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 que residen en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [137]
Clubs
Discurso y debate, Robótica, Sociedad Nacional de Honor, AV Senior High School, Student High Schools JHS, HS FBLA Programa de asociación germano-americana
Deportes
Fútbol americano HS, JHS, ES Baloncesto (niños y niñas) HS, JHS, ES Voleibol HS, JHS, ES Wrestling HS, JHS, ES Pista de campo traviesa Pista y campo Fútbol Niños y niñas Animadoras Béisbol Softbol
El distrito también paga a los maestros para que ejecuten un extenso programa intramuros para los estudiantes de primaria.
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