El Distrito Escolar del Área de Tyrone es un distrito escolar público con áreas de cobertura en el condado de Blair, Pensilvania , el condado de Huntingdon, Pensilvania y el municipio de Taylor en el condado de Center, Pensilvania . Sirve al municipio de Tyrone y los municipios de Tyrone y Snyder en el condado de Blair, así como al municipio de Birmingham y los municipios de Warriors Mark y Franklin.en el condado de Huntingdon. El distrito abarca aproximadamente 167 millas cuadradas. Según los datos del censo local de 2010, atiende a una población residente de 12,581. Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar del área de Tyrone brindó servicios educativos básicos a 1.878 alumnos mediante el empleo de 152 maestros, 148 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 10 administradores.
Distrito escolar del área de Tyrone | |
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Habla a | |
701 Clay Avenue Pensilvania central Tyrone , Condados de Blair, Center y Huntingdon , 16686-1807 | |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos localmente |
Superintendente | Leslie Estep |
Numero de escuela | (814) 684-0710 |
Principal | Thomas Yoder (escuela secundaria) |
Principal | Kristen Pinter (escuela secundaria) |
Principal | Kristen Musselman (escuela primaria) |
Facultad | 134 (2010) [1] |
Los grados | PreK-12 |
Edad | Educación especial de 4 a 21 años |
Numero de alumnos | 1802 (2010) [4] |
• Jardín de infancia | 126 |
• Grado 1 | 142 |
• Grado 2 | 136 |
• Grado 3 | 139 |
• Grado 4 | 139 |
• Grado 5 | 120 |
• Grado 6 | 125 |
• Grado 7 | 139 |
• Grado 8 | 126 |
• Grado 9 | 167 |
• Grado 10 | 165 |
• Grado 11 | 145 |
• Grado 12 | 150 |
• Otro | Se prevé que la matrícula sea de 1.917 en 2019 [5] |
Colores) | Naranja y negro |
Mascota | Águila dorada |
Presupuesto | $ 25,36 millones 2012-13 $ 22,9 millones 2011-12 [3] |
Matrícula | para estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 6,958.43, HS - $ 8,219 [2] |
Gasto por alumno | 9.120 dólares (2008) [6] |
Gasto por alumno | $ 11,652.49 (2010) |
Sitio web | http://tyrone.k12.pa.us/ |
Escuelas
- Escuela Primaria del Área de Tyrone - (Grados Pre-K-4)
601 Clay Ave.
Tyrone, Pensilvania 16686 - Escuela secundaria del área de Tyrone - (Grados 5 a 8)
1001 Clay Ave.
Tyrone, Pensilvania 16686 - Escuela secundaria del área de Tyrone - (Grados 9-12)
1001 Clay Ave.
Tyrone, Pensilvania 16686
Logro académico
El Distrito Escolar del Área de Tyrone ocupó el puesto 125 de 498 distritos escolares de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times en 2012. [7] La clasificación se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como se demostró en los últimos tres años de las PSSA para: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. . [8] Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados.
- 2011 - 170 °
- 2010 - 167º de 500 distritos escolares de Pensilvania [9]
- 2009 - 174º
- 2008 - 137 °
- 2007 - 95 de 501 distritos escolares por el Pittsburgh Business Times. [10]
- Ranking de sobresalientes en todo el estado
En 2012, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El Distrito Escolar del Área de Tyrone ocupó el puesto 67. En 2011, el distrito ocupó el puesto 129. [11] El editor describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir gratis y con descuento. precio del almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [12]
En 2009, US News and World Report clasificó a 21.000 escuelas secundarias públicas en los Estados Unidos, según tres factores. Primero, se analizaron las escuelas para determinar el número de estudiantes que obtuvieron un rendimiento superior al promedio estatal en las pruebas de lectura y matemáticas en 2008. Luego, consideraron cómo se desempeñaron los estudiantes económicamente desfavorecidos en comparación con el promedio estatal. Finalmente, consideraron la tasa de participación y el desempeño de los estudiantes en preparación universitaria al examinar los datos de las pruebas de Colocación Avanzada (AP) y Bachillerato Internacional. Setenta escuelas secundarias de Pensilvania obtuvieron una clasificación de bronce, plata u oro. Cincuenta y tres escuelas secundarias de Pensilvania obtuvieron el bronce. [13] La escuela secundaria del área de Tyrone logró la clasificación de bronce. Tres escuelas secundarias del condado de Blair lograron su inclusión en el ranking.
En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes del Distrito Escolar del Área de Tyrone estaba en el percentil 38 entre los 500 distritos escolares de Pensilvania Escala (0-99; 100 es el mejor estado) [14]
- Historial de estado de AYP del distrito
En 2011, el Distrito Escolar del Área de Tyrone logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). [15] En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años. [16] El Distrito Escolar del Área de Tyrone logró el estatus AYP cada año desde 2006 hasta 2010. En 2005, el Distrito estaba en el estatus de Haciendo Progreso - Mejoramiento Escolar I. En 2004, el Distrito declinó el estatus de Mejoramiento Escolar I debido al retraso en el rendimiento estudiantil. En 2003, el Distrito estaba en estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento estudiantil. [17]
Tasa de graduación
En 2011, la tasa de graduación en el Distrito Escolar del Área de Tyrone fue del 85,96%. [18] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Tyrone Area High School fue del 89,57% en 2010. [19]
- De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
Escuela secundaria
La escuela secundaria del área de Tyrone está ubicada en 1001 Clay Avenue, Tyrone. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, la escuela informó una matrícula de 627 alumnos en los grados 9º a 12º, con 192 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. La escuela empleó a 44 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de: 141. [23] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 7 maestros fueron calificados como "No altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [24]
En 2011, Tyrone Area High School logró el estatus AYP. En 2010, la escuela secundaria estaba en estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes. [25]
- Resultados de PSSA
- Lectura de 11. ° grado
- 2011 - 81% a nivel de grado (4% por debajo del básico). Estado: el 69.1% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [26]
- 2010 - 79% (12% por debajo del básico). Estado - 66% [27]
- 2009 - 78%, Estado - 65% [28]
- 2008 - 87%, Estado - 65% [29]
- 2007 - 78%, Estado - 65% [30]
- Matemáticas de 11. ° grado
- 2011 - 64% a nivel de grado (19% por debajo del básico). En Pensilvania, el 60,3% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [31]
- 2010 - 48% (32% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2009 - 64%, Estado - 56% [32]
- 2008 - 59%, Estado - 56% [33]
- 2007 - 62%, Estado - 53% [34]
- Ciencias de 11. ° grado
- 2011 - 53% a nivel de grado (10% por debajo del básico). Estado: el 40% de los estudiantes de 11º grado estaban al nivel de grado. [35]
- 2010 - 33% (10% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 45%, Estado - 40%
- 2008 - 37%, Estado - 39%
- Remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 31% de los graduados de la escuela secundaria del área de Tyrone requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios. [36] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [37] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Programa de desafío
Challenge Program, Inc. ofrece incentivos en efectivo de $ 200.00 a los estudiantes de tercer y cuarto año de la escuela secundaria del área de Tyrone que se destacan en las categorías de: mejoramiento académico, asistencia, servicio comunitario, excelencia académica y STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). El programa se asocia con empresas para motivar a los estudiantes tanto dentro como fuera del aula fomentando buenos hábitos en los estudiantes que perdurarán a lo largo de su educación y en sus futuras carreras. Para el año escolar 2010–2011, el 10% de los mejores estudiantes en cada una de las categorías serán elegibles para ganar $ 200.00. [38]
Inscripción doble
La escuela secundaria del área de Tyrone ofrece el programa de inscripción doble de Pensilvania. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes tienen acceso a créditos a través de acuerdos con Pennsylvania State University, St. Francis University y Mount Aloysius College. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [39] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [40] El Sistema de Transferencia de Créditos Universitarios de Pensilvania informó en 2009 que los estudiantes ahorraron casi $ 35,4 millones al hacer que sus créditos transferidos se contaran para un título bajo el nuevo sistema. [41] En 2010, el distrito recibió $ 15,566 en una subvención estatal para ayudar a los estudiantes con la matrícula, cuotas y libros. La parte de la subvención del programa se suspendió debido a una enorme crisis de financiación estatal.
Requisitos de graduación
La Junta Escolar del Área de Tyrone ha determinado que los estudiantes deben obtener 24 créditos para graduarse, incluyendo: 4 créditos de Inglés, 3 créditos de Estudios Sociales, Matemáticas 4 créditos, Ciencias 3 créditos, Educación Física 2 créditos, Salud 0.5 créditos, Trayectorias Profesionales Exploratorias 1 crédito, Ciencias de la familia y del consumidor 0,5 créditos, Educación para conductores 0,5 crédito y asignaturas optativas 5 créditos. [42]
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [43] En Tyrone High School, los estudiantes deben desarrollar una carpeta de trabajos de planificación de carrera y graduación académica.
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, para las clases que se gradúan de 2015 y 2016, los estudiantes deben demostrar que completaron con éxito el trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología, Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso. [44]
Puntajes SAT
De enero a junio de 2011, 70 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Tyrone tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 448. El puntaje promedio en matemáticas fue 466. El puntaje promedio en escritura fue 466. [45] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [46] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [47]
Escuela intermedia
La escuela secundaria del área de Tyrone está ubicada en 1001 Clay Avenue, Tyrone. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 510 alumnos en los grados 5 al 8, con 211 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela era una escuela de Título I. La escuela empleó a 37 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14: 1. [48] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal No Child Left Behind. [49]
En 2010 y 2011, Tyrone Area Middle School logró el estatus AYP. [50]
- Resultados de PSSA
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- Ciencias de octavo grado
- 2011 - 71% a nivel de grado (10% por debajo del básico). Estado: el 58,3% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
- 2010 - 58% (20% por debajo del básico). Estado - 57%.
- 2009 - 71%, Estado: - 54%
- 2008 - 54%, Estado - 52%
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Escuela primaria
La ' Escuela Primaria del Área de Tyrone ' está ubicada en 601 Clay Avenue, Tyrone. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 828 alumnos en los grados preescolar a cuarto, con 344 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela es una escuela federal de Título I. La escuela empleó a 53 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15,64: 1. [57] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [58] En 2011, la Escuela Primaria del Área de Tyrone logró el estatus AYP. En 2010, la escuela había declinado el estado de Advertencia . [59] En 2011, el 84% de los estudiantes leían a nivel de grado en los grados tercero a cuarto. En Matemáticas, el 91% de los estudiantes de 3º y 4º grado estaban a nivel de grado y el 64% obtuvo calificaciones avanzadas. En ciencias de 4º grado, el 88% de los alumnos estaban al nivel de grado. [60]
Educación especial
En diciembre de 2010, la administración del Distrito Escolar del Área de Tyrone informó que 323 alumnos o el 16.6% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial, y que el 36% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 312 alumnos o el 16.2% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial. [61]
El Distrito participa en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por parte del Equipo de apoyo educativo o el Equipo de asistencia estudiantil. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el Distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del Distrito o comunicarse con el Supervisor de Educación Especial. [62]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [63]
El Distrito Escolar del Área de Tyrone recibió un suplemento de $ 1,446,333 por servicios de educación especial en 2010. [64] Para el año escolar 2011-12 y 2012-13, todos los distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010- 11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [65] [66]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que 63 o 3,20% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [67] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. El énfasis principal está en el enriquecimiento y la aceleración del plan de estudios de educación regular a través de un modelo de inserción con el instructor superdotado en el salón de clases con el instructor regular. Este enfoque permite estrategias de instrucción especializadas como asignaciones escalonadas, compactación del currículo, agrupación flexible, estaciones de aprendizaje, proyectos independientes y contratos independientes. Los estudiantes identificados como superdotados que asisten a la escuela secundaria tienen acceso a cursos de honores y de colocación avanzada, e inscripción doble en universidades locales. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [68]
Política de intimidación
La administración del Distrito Escolar del Área de Tyrone informó que hubo 4 incidentes de intimidación en el distrito en 2009. [69] [70]
La Junta Escolar del Área de Tyrone ha proporcionado en línea la política contra el abuso del distrito. [71] Todas las escuelas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina de Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [72] El Centro para Escuelas y Comunidades trabaja en asociación con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades a investigar, seleccionar e implementar programas e iniciativas de prevención del acoso. [73]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [74]
Presupuesto
En 2011, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar del Área de Tyrone fue de $ 46,679.57 al año, mientras que el costo de los beneficios que reciben los maestros fue de $ 12,211.13 por empleado, para una compensación promedio anual total de maestros de $ 58,890.71. [75] Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, que incluyen: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [76]
En 2009, el distrito informa que emplea a más de 151 maestros con un salario inicial de $ 34,118 por 185 días de trabajo. [77] El salario promedio de un maestro fue de $ 47,139 mientras que el salario máximo es de $ 126,535. [78] En Pensilvania, el salario promedio de los maestros de 124.100 maestros de escuelas públicas de Pensilvania fue de $ 54.977 en 2008. [79] En 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [80] Además, los maestros del Distrito Escolar del Área de Tyrone reciben una pensión de beneficio definido, seguro médico , un bono de jubilación, reembolso por desarrollo profesional, varios días personales pagados, 5 días pagados por duelo y 10 días por enfermedad, seguro de vida y otros beneficios. [81] Según el representante estatal Glen Grell, fideicomisario de la Junta del Sistema de Jubilación de Empleados de Escuelas Públicas de Pensilvania, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [82]
En 2007, el distrito empleó a 127 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 43,892 por 180 días escolares trabajados. [83]
Los costos administrativos del Distrito Escolar del Área de Tyrone por alumno en 2008 fueron de $ 757 por alumno. El distrito ocupa el puesto 241 entre 500 en Pensilvania en gastos administrativos. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [84]
En 2008, el Distrito Escolar del Área de Tyrone informó haber gastado $ 16,856 por alumno. Este ocupó el puesto 32 en la Commonwealth. [85]
- Reservas
En 2010, el Distrito Escolar del Área de Tyrone informó un cero en su saldo de fondos no designados ni reservados. El saldo del fondo designado no reservado se informó como $ 4,181,931. En 2009, el Distrito informó un cero en un saldo de fondos no designados y no reservados. El saldo del fondo designado se informó como $ 3,648,005. [86] En 2008, el Distrito Escolar del Área de Tyrone informó $ 2,657,251 en su saldo de fondos no designados y sin reservas y cero en su fondo designado sin reservas. Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [87]
En septiembre de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los hallazgos se informaron a la administración y al consejo escolar. [88]
El distrito está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local del 0,65%, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el Estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y el Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente de la riqueza de la persona. [89]
Financiamiento estatal de la educación básica
Para el año escolar 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Tyrone recibirá $ 8,950,112. [90] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluye $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos de educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. El estado también proporciona $ 100 millones para la subvención Accountability Block. El estado también proporcionará $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [91] Esta cantidad es un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En 2011-12, el Distrito Escolar del Área de Tyrone recibió una asignación de $ 8,836,993 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. [92] [93] Además, el distrito escolar recibió $ 113,119 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania promulgado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Fondos de Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad fue un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. [94] El mayor aumento en la financiación estatal de la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [95] En 2010, el Distrito Escolar del Área de Huntingdon informó que 815 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [96]
Para el año escolar 2010-11, el Distrito Escolar del Área de Tyrone recibió un aumento del 3.08% en los Fondos de Educación Básica del estado, lo que resultó en un pago de $ 9,382,409. [97] El distrito escolar del área de Hollidaysburg recibió un aumento del 4.26%, que fue el aumento más alto en BEF otorgado a las escuelas públicas en el condado de Blair. El distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester recibió el aumento más alto en el estado con un aumento del 23.65% en los fondos para el año escolar 2010-11. Ciento cincuenta distritos escolares recibieron el aumento base del 2% en 2010-11. La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el Gobernador y el Secretario de Educación a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. [98]
En el año presupuestario 2009-2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 3% en los fondos para la educación básica por un total de $ 9,102,079. La financiación estatal de educación básica para el distrito en 2008-09 fue de $ 8,836,992. El distrito también recibió fondos suplementarios para estudiantes del idioma inglés, fondos federales del Título 1 para estudiantes de bajos ingresos, para el tamaño del distrito, un suplemento de pobreza del estado y más. [99] El distrito escolar de Spring Cove recibió un aumento de 4.68%, el aumento más alto en el condado de Blair para el año escolar 2009-10. Entre los 500 distritos escolares de Pensilvania, el distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el más alto con un aumento del 22,31% en los fondos. [100]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 730 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [101]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010–11, el Distrito Escolar del Área de Tyrone solicitó y recibió $ 307,033 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utilizó los fondos para proporcionar kindergarten de día completo para el séptimo año. [102] [103]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El Distrito Escolar del Área de Tyrone no solicitó fondos en 2006–07. En 2007-08, el distrito recibió $ 212,465. Para el año escolar 2008-09, el distrito recibió $ 45,413 para un financiamiento total de $ 257,878. Entre los distritos escolares públicos del condado de Blair, el área de Altoona recibió la financiación más alta $ 597,806. De los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania, 447 recibieron subvenciones de Classrooms for the Future. [104]
Beca de alfabetización
El Distrito Escolar del Área de Tyrone recibió una subvención competitiva de alfabetización de $ 142,214. Se utilizará para mejorar las habilidades de lectura desde el nacimiento hasta el 12º grado. Se requirió que el distrito desarrollara un plan de alfabetización extenso, que incluía el alcance a la comunidad. Los fondos provienen de una subvención de alfabetización integral de lectores esforzados, también conocida como la subvención Keystones to Opportunity. Es un programa competitivo de subvenciones federales de cinco años diseñado para ayudar a las agencias de educación locales a desarrollar e implementar planes locales de alfabetización integral. De las 329 solicitudes previas de los distritos escolares revisadas por el Departamento de Educación de Pensilvania, el Distrito Escolar fue una de las 148 entidades a las que se invitó a presentar una solicitud completa. En el condado de Blair, solo 2 distritos escolares recibieron fondos durante un año. [105] Los fondos deben usarse para la capacitación de maestros, selección y evaluación de estudiantes, intervenciones específicas para estudiantes que leen por debajo del nivel de grado y métodos basados en la investigación para mejorar la instrucción y la práctica en el aula. Los distritos deben contratar instructores de alfabetización. Los entrenadores trabajan con los maestros del salón de clases para mejorar sus habilidades de alfabetización. Pensilvania fue uno de los otros seis estados, de los 35 que solicitaron, para recibir fondos. Pensilvania recibió $ 38 millones a través del programa federal. El Departamento de Educación reservó el 5% de la subvención para gastos administrativos a nivel estatal.
Beca de PreK Counts
El Distrito Escolar del Área de Tyrone recibe fondos estatales para proporcionar preescolar en la escuela primaria. Para el año escolar 2011, Pre-K Counts se financió a los niveles de 2010 de $ 83.6 millones en todo el estado en el presupuesto propuesto por el gobernador Tom Corbett. El estado también complementa el programa preescolar federal Head Start con $ 37.6 millones adicionales. La financiación de Pre-K Counts se inició durante la administración de Rendell. En 2007-08, el estado financió Pre-K Counts en $ 75 millones. El distrito escolar recibió fondos en 2007-08. [106] En 2009-10, el distrito recibió $ 343,650 para proporcionar educación preescolar a 69 niños. [107] [108]
Beca Science It's Elementary
La Escuela Primaria del Área de Tyrone solicitó con éxito participar y recibió una subvención de Science It's Elementary en 2008-09. Para el año escolar 2008-09, el programa se ofreció en 143 escuelas y llegó a 2.847 maestros y 66.973 estudiantes en todo Pensilvania. [109] En 2007, el Departamento de Educación de Pensilvania inició un esfuerzo para mejorar la enseñanza de las ciencias en las escuelas primarias públicas de la Commonwealth. Conocido como Ciencia: Es Primaria, el programa es un enfoque de instrucción práctica para las clases de ciencias primarias que desarrolla habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico. [110] Para alentar a las escuelas a adoptar el plan de estudios alineado con los estándares del programa, el estado proporcionó una subvención para cubrir los costos de los materiales y una amplia capacitación obligatoria para los maestros. [111] Se requirió que el distrito desarrollara un plan de implementación de tres años para la escuela participante. Tuvieron que nombrar a un enlace del distrito a quien el PDE le pagó $ 3000 para que sirviera como conducto de toda la información entre el distrito y el Departamento y sus agentes, junto con la presentación de pedidos y la distribución de suministros a los maestros implementadores. Para el presupuesto de educación estatal 2006-07, se asignaron $ 10 millones. El Presupuesto de Educación del Estado de 2006-07 proporcionó $ 635 millones en nuevos gastos para los grados desde prekínder hasta el duodécimo grado para el año escolar 2006-07. Esto marca un aumento del 8 por ciento con respecto al financiamiento de las escuelas públicas de 2005-06. [112] El programa de subvenciones se amplió a $ 14,5 millones en el presupuesto de 2008-09. La subvención fue descontinuada en 2010 por el gobernador Rendell debido a un enorme presupuesto estatal.
Subvención de educación rural de los agricultores de Estados Unidos
En agosto de 2012, el Distrito Escolar del Área de Tyrone recibió una subvención de $ 25,000 para el programa de Educación Rural de Los Agricultores de los Estados Unidos. La subvención está patrocinada por el Fondo Monsanto, que proporcionó $ 2.3 millones en escuelas rurales de los Estados Unidos para el año escolar 2012-2013. Tyrone fue uno de los 8 distritos escolares públicos de Pensilvania que recibió un premio. [113] Los distritos fueron designados por agricultores locales. El distrito completó un proceso de solicitud que fue revisado por otros distritos escolares. Había 176 distritos escolares en 35 estados que recibieron subvenciones. Monsanto Fund, el brazo filantrópico de Monsanto Company, es una organización sin fines de lucro dedicada a fortalecer las comunidades agrícolas donde los agricultores y los empleados de Monsanto Company viven y trabajan.
Subsidio de estímulo federal
El distrito recibió $ 2,662,811 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [114] La financiación es para los años escolares 2009-10 y 2010-11.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del distrito escolar no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría traído al distrito hasta un millón de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [115] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [116] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [117]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar del Área de Tyrone no participó en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [118] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
La Junta Escolar del Área de Tyrone estableció las tasas de impuestos a la propiedad en 2012-13 en 73.71 mills para los residentes del condado de Blair. Residentes en el condado de Center 22.5700 molinos y residentes del condado de Huntingdon 78.66 molinos. [119] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [120] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican únicamente a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [121] Dado que el Distrito Escolar del Área de Tyrone incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación del impuesto a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los propietarios en los tres condados. [122] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [123]
- 2011-12 - 71.9900 molinos para residentes en el condado de Blair. Residentes en el condado de Center 20.6100 molinos y residentes del condado de Huntingdon 76.5900 molinos.
- 2010–11 en 68.8600 molinos para residentes en el condado de Blair. Los residentes en el condado de Center pagaron 22,9800 millones y los residentes del condado de Huntingdon pagaron 76,2700 millones. [124]
- 2009-10 - 92.7100 molinos para residentes en el condado de Blair. Residentes en el condado de Center 22.0600 molinos y residentes del condado de Huntingdon 70.1600 molinos.
- 2008-09 - 92.7100 molinos para residentes en el condado de Blair. Residentes en el condado de Center 21.0600 molinos y residentes del condado de Huntingdon 68.3200 molinos.
- 2007-08 - 92.7100 molinos para residentes en el condado de Blair. Residentes en el condado de Center 20.2200 molinos y residentes del condado de Huntingdon 68.5100 molinos.
- 2006-07 - 89.3700 molinos para residentes en el condado de Blair. Residentes en el condado de Center 18.8800 molinos y residentes del condado de Huntingdon 64.2300 molinos.
- 2005-06 - 84.7000 molinos para residentes en el condado de Blair. Residentes en el condado de Center 19.6000 molinos y residentes del condado de Huntingdon 61.8700 molinos.
Acto 1 Índice ajustado
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no están autorizados a aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [125] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [126] Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre la deuda incurrida antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debidos a aumentos superiores al índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensiones de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [127] [128]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del área de Tyrone de 2006–2007 a 2010–2011. [129]
- 2006-07: 5,5%, base 3,9%
- 2007-08: 4,7%, base 3,4%
- 2008-09: 6,2%, base 4,4%
- 2009-10: 5,7%, base 4,1%
- 2010-11: 4,1%, base 2,9%
- 2011-12: 2,0%, base 1,4%
- 2012-13: 2,4%, base 1,7% [130]
Para el año presupuestario 2012-13, la Junta Escolar del Área de Tyrone no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [131]
Para el año escolar 2011-12, la Junta Escolar del Área de Tyrone no solicitó una excepción que exceda el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar del Área de Tyrone tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para estas decisiones . [132]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [133]
La Junta Escolar del Área de Tyrone no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para los presupuestos en 2009-10 y 2010-11. [134] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [135]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el distrito escolar del área de Tyrone fue de $ 152 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 3.215 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. El Distrito Escolar de la Comunidad de Williamsburg recibió $ 216, la desgravación fiscal a la propiedad más alta asignada en el condado de Blair en 2009. [136] La desgravación fiscal se restó de la propiedad escolar anual total en la factura de impuestos del individuo. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. El Auditor General de Pensilvania descubrió que el 53% de los propietarios solicitaron una desgravación fiscal en el condado de Blair. [137] Pensilvania otorgó la mayor desgravación fiscal a la propiedad a los residentes del distrito escolar de Chester-Upland en el condado de Delaware a $ 632 por hogar y granja en 2010. [138] Este fue el segundo año en que fueron los principales beneficiarios.
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas que tienen ingresos sustancialmente superiores a $ 35,000, aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead. [139]
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [140]
Extracurriculares
El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar está establecida por las políticas de la junta escolar. Para ser elegible para participar y continuar participando en actividades extracurriculares, el estudiante debe mantener al menos un promedio de calificación de C- (1.67) y aprobar al menos una carga de 4.5 créditos basada en el período de calificaciones de nueve semanas anterior. Un estudiante no elegible será suspendido de la participación por un período de quince (15) días escolares. [141] [142]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 del distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [143] [144] [145]
Atletismo
Presupuesto atlético 2012-13 de más de $ 360,225.
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- Deportes de secundaria
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- Según el directorio de la PIAA de julio de 2012 [146]
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enlaces externos
- Distrito escolar del área de Tyrone
- Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania PIAA
- Appalachia Intermediate Unit 8
- Centro de Carreras y Tecnología del Gran Altoona