El distrito escolar de Wallingford-Swarthmore es un distrito escolar público suburbano de tamaño medio en el sureste del condado de Delaware , Pensilvania, Estados Unidos. Sirve a los distritos de Swarthmore , Rose Valley y Rutledge , y al municipio de Nether Providence (que consiste principalmente en la comunidad no incorporada de Wallingford ). abarca aproximadamente 7 millas cuadradas . Según los datos del censo federal de 2000, atiende a una población residente de 21.430. En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 35.604, mientras que el ingreso familiar promediofue $ 86,442. [2] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [3] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [4] Según funcionarios del Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore, en el año escolar 2007-08, el El distrito escolar de Wallingford-Swarthmore proporcionó servicios educativos básicos a 3.539 alumnos. Empleó a 317 maestros, 208 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 22 administradores. El Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore recibió más de $ 8.2 millones en fondos estatales, en el año escolar 2007-08.
Distrito escolar de Wallingford-Swarthmore | |
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Habla a | |
200 South Providence Road , Condado de Delaware , Pensilvania , 19086 Estados Unidos | |
Información del Distrito | |
Los grados | K a 12 |
Superintendente | Lisa A. Palmer |
Escuelas | 3 elemental; 1 Medio; 1 alto |
Identificación del distrito de NCES | 4224790 [1] |
Estudiantes y personal | |
Mascota del distrito | La pantera |
Otra información | |
Sitio web | wssd.org |
El distrito escolar tiene una escuela secundaria, una escuela intermedia y tres escuelas primarias. Las escuelas de Wallingford-Swarthmore gozan de gran prestigio y el distrito es uno de los mejores de los suburbios de Filadelfia. La escuela secundaria Strath Haven ganó dos cintas azules de excelencia y en 2004 la escuela primaria Wallingford recibió una del estado y otra del gobierno nacional.
Escuela secundaria
Escuela secundaria Strath Haven
Artículo principal: Escuela secundaria de Strath Haven
La escuela secundaria Strath Haven está ubicada en 205 South Providence Road, Wallingford. La escuela tiene actualmente 1,140 estudiantes en los grados 9-12, con el 11.1% de los estudiantes elegibles para un almuerzo gratis o con descuento.
Escuela intermedia
Escuela secundaria Strath Haven
La escuela secundaria Strath Haven está ubicada en 200 South Providence Road, Wallingford. La escuela tiene actualmente 885 estudiantes en los grados 6-8, con un 13.9% de estudiantes elegibles para un almuerzo gratis o con descuento.
A partir de octubre de 2007, SHMS se sometió a una serie de renovaciones y adiciones. La Fase 1 incluyó la adición de un nuevo edificio de aulas, y la Fase 2 incluyó la renovación de uno de los edificios existentes y la demolición de los otros dos edificios existentes. La Fase 1 se inauguró en abril de 2009 y la Fase 2 se inauguró en mayo de 2010. Los otros dos edificios existentes fueron demolidos a tiempo para el año escolar 2010-11.
Escuelas primarias
Escuela primaria Swarthmore-Rutledge
La escuela primaria Swarthmore-Rutledge está ubicada en 100 College Avenue, Swarthmore. Ubicada en la antigua Swarthmore High School, la escuela actualmente atiende a 586 estudiantes en los grados K-5, con un 6.8% de estudiantes elegibles para un almuerzo gratis o con descuento.
Escuela Primaria Wallingford
La escuela primaria Wallingford está ubicada en 20 South Providence Road, Wallingford. La escuela atiende a 460 estudiantes en los grados K-5, con un 10.7% de los estudiantes elegibles para un almuerzo gratis o con descuento.
A partir de junio de 2011, WES se someterá a una serie de renovaciones y expansiones, incluido un nuevo edificio de aulas, un gimnasio y una biblioteca, y oficinas renovadas. El nuevo WES abrió en septiembre de 2012, a tiempo para el año escolar 2012-13.
Escuela Primaria Nether Providence
La escuela primaria Nether Providence está ubicada en 410 Moore Road, Wallingford. La escuela atiende a 517 estudiantes en los grados K-5, con aproximadamente el 20% de los estudiantes elegibles para un almuerzo gratis o con descuento.
A partir de la primavera de 2013, NPE se sometió a una serie de renovaciones y una adición que alberga un nuevo gimnasio, oficinas y sala de música. Dos de los edificios existentes serían renovados y uno sería demolido. El proyecto de renovación / expansión por fases se inauguró en enero de 2015.
Gobernancia
El distrito escolar está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (sirven términos de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [5] Los programas de controles del gobierno federal que los fondos como fondos de Título I para niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y la No Child Left Behind Act , que obliga a los recursos de enfoque del Distrito sobre el éxito de los estudiantes en la adquisición de la lectura y matemáticas.
La Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review otorgó a la Junta Escolar de Wallinford-Swarthmore ya la administración del distrito una "D" por transparencia basada en una revisión de "Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [6]
Logro académico
El distrito escolar de Wallingford-Swarthmore ocupó el noveno lugar entre 498 distritos escolares de Pensilvania en 2016, según el Pittsburgh Business Times . La clasificación se basó en los últimos tres años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA de lectura, escritura, matemáticas y ciencias . [7]
En 2011, el Pittsburgh Business Times informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El distrito escolar de Wallingford-Swarthmore ocupó el puesto 144. En 2009, el distrito ocupaba el puesto 77. El documento describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Esta clasificación toma la clasificación del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para almuerzos gratuitos o de precio reducido en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [11]
En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes del Distrito Escolar estaba en el percentil 99 entre 500 distritos escolares de Pensilvania. Escala: (0-99; 100 es el mejor estado) [12]
En enero de 2012, el distrito escolar fue absuelto de irregularidades con respecto a sus puntajes en las PSSA de 2009. Un estudio había notado un número inusualmente alto de tachaduras en las que la respuesta se cambiaba de incorrecta a correcta en las pruebas de los estudiantes de 11 ° grado. [13] [14]
Tasa de graduación
En 2015, la tasa de graduación del Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore fue del 98%. En 2011, la tasa de graduación del Distrito fue del 93%. [15] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Strath Haven High School fue del 98% en 2010. [16]
- De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
Escuela secundaria Strath Haven
En 2010 y 2011, Strath Haven High School logró el estado AYP . [21] El edificio de la escuela secundaria Strath Haven pasó a llamarse de la antigua escuela secundaria Nether Providence, en septiembre de 1983, como parte de la consolidación de las escuelas secundarias Nether Providence y Swarthmore. En junio de 1985, y nuevamente en junio de 2002, el Departamento de Educación de los Estados Unidos seleccionó a Strath Haven para recibir el premio Blue Ribbon School of Excellence Award. Las escuelas solicitan consideración para el premio. [22] En 2001, el Departamento de Educación de Pensilvania otorgó a Strath Haven el Premio a la Escuela Secundaria de Distinción.
Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 90% a nivel de grado (4% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [23]
- 2011 - 91% (3% por debajo del básico). Estado - 69,1% [24]
- 2010 - 87% (7% por debajo del básico). Estado - 66% [25]
- 2009 - 90% (3% por debajo del básico). Estado - 65% [26]
- 2008 - 70% (14% por debajo del básico). Estado - 65% [27]
- 2007 - 80% (11% por debajo del básico). Estado - 65% [28]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 86% a nivel de grado (6% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [29]
- 2011 - 85% (5% por debajo del básico). Estado - 60,3%
- 2010 - 82% (8% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2009 - 84% (7% por debajo del básico). Estado - 56%.
- 2008 - 74% (16% por debajo del básico). Estado - 56%
- 2007 - 74% (13% por debajo del básico). Estado - 53%
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012: 63% a nivel de grado (8% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado.
- 2011 - 68% (3% por debajo del básico). Estado - 40% [30]
- 2010 - 65% (8% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 68% (4% por debajo del básico). Estado - 40% [31]
- 2008 - 50% (12% por debajo del básico) s. Estado - 39%
Puntajes SAT
De enero a junio de 2011, 200 estudiantes de Strath Haven High School tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 567. El puntaje promedio en matemáticas fue 588. El puntaje promedio en escritura fue 553. [32] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [33] En Estados Unidos 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 en matemáticas y 489 en escritura. [34]
Tasa de remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 51% de los graduados de la escuela secundaria de Strath Haven requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en las escuelas del Sistema Estatal de Educación Superior de Pensilvania o en los colegios comunitarios de Pensilvania. . [35] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [36] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Escuela secundaria Strath Haven
En 2010 y 2011, la Escuela Intermedia Strath Haven logró el estatus AYP . [37] En 2011, la tasa de asistencia aumentó al 96%. Era del 95% en 2010. [38]
Lectura de octavo grado
| Matemáticas de octavo grado:
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Ciencias de octavo grado:
- 2012 - 85% a nivel de grado (3% por debajo del básico). Estado: el 59% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
- 2011 - 83% (5% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 81% (9% por debajo del básico). Estado - 57% [45]
- 2009 - 74% (8% por debajo del básico). Estado - 55% [46]
- 2008 - 74% (7% por debajo del básico), Estado - 52% [47]
Lectura de 7mo grado:
| Matemáticas de 7mo grado:
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Lectura de sexto grado:
| Matemáticas de sexto grado:
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Escuela Primaria Nether Providence
En 2010, había 362 estudiantes y 30 profesores. En 2010 y 2011, la escuela logró el estado AYP . [48] La tasa de asistencia aumentó al 96% en 2011, mientras que en 2010 fue del 95%. [49]
Lectura de quinto grado:
| Matemáticas de quinto grado:
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- Ciencias de 4to grado
- 2012 - 95%, 69% Avanzado, Estado - 82%
- 2011 - 93%, (3% por debajo del básico), Estado - 82,9%
- 2010 - 84%, (6% por debajo del básico), Estado - 81%
- 2009 - 89%, (1% por debajo del básico), Estado - 83%
- 2008 - 91%, (1% por debajo del básico), Estado - 81%
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Educación especial
En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 650 alumnos o el 18% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial . [53] Entre los estudiantes identificados, el 74% tenía problemas de aprendizaje, mientras que el 8% eran autistas.
Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades , el Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore se involucra en procedimientos de identificación para garantizar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [54] Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para los servicios de educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el Distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del Distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial del distrito. [55] [56]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [57] El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [58] El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [59] La sobreidentificación de estudiantes para aumentar la financiación estatal ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [60]
El distrito escolar de Wallingford-Swarthmore recibió un suplemento de $ 1,768,633 para servicios de educación especial en 2010. [61] Para el año escolar 2011-12, todos los distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010. Este nivel de financiamiento se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente de la cantidad de servicios que requirieron los alumnos identificados. [62]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore informó que 195 o el 5.41% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [63] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [64] [65]
Presupuesto
En 2009, el distrito informó que empleaba a más de 330 maestros y administradores con un rango salarial de $ 46,000 a $ 203,890 por 182 días trabajados con 180 días de alumnos. El salario promedio de los maestros es de $ 74,396. Los salarios de los administradores comienzan en $ 107,801. [66] [67]
En 2007, el distrito empleó a 266 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 61,967 por 180 días trabajados. [68] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [69] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido, seguro médico, reembolso por desarrollo profesional, días personales pagados, 10 días de enfermedad pagados y otros beneficios. Los profesores trabajan 7,75 horas diarias. Los maestros reciben un almuerzo libre de impuestos de 45 minutos y un período de preparación diario. [70]
Los costos administrativos del Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore por alumno en 2008 fue de $ 808.24 por alumno, lo que se ubicó en el 20% superior en todo el estado. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [71] La Asociación de Juntas Escolares de Pensilvania mantiene estadísticas sobre los salarios de los empleados del distrito escolar público en Pensilvania. Según el informe de la asociación, el salario promedio de un superintendente, para el año escolar 2007-08, fue de $ 122,165. Los superintendentes y administradores reciben un paquete de beneficios acorde con el ofrecido al sindicato de maestros del distrito. [72]
Reservas En 2008, el distrito informó cero en un saldo de fondos designados sin reservas. El saldo del fondo no reservado y no designado se informó como $ 5,698,803. [73] en 2010, el distrito informó un saldo de fondos designados no reservados de $ 1,160,000 y un saldo de fondos no designados no reservados de $ 6,648,064. Los fondos de reserva del distrito escolar de PA se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. Los distritos escolares de Pensilvania están obligados por ley estatal a mantener el 5 por ciento de su gasto anual, en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [74]
En 2008, la administración del Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore informó que el gasto por alumno fue de $ 15.911, lo que ocupó el puesto 43 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. En 2010, el gasto por alumno había aumentado a 17.298,72 dólares [75] Entre los estados, el ingreso total por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) se ubicó en el puesto 11 con 15.023 dólares por alumno, en 2008-09. [76] En 2007, el gasto total por alumno en Pensilvania fue de 12.759 dólares. [77]
En enero de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los hallazgos se informaron a la junta escolar y la administración. [78]
El distrito está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. En el Commonwealth of Pennsylvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del patrimonio personal. [79]
Financiamiento estatal de la educación básica
En 2011–12, el Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore recibió una asignación de $ 3,055,698 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. [80] [81] Además, el distrito escolar de Wallingford-Swarthmore recibió $ 77,799 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [82] El mayor aumento en la financiación estatal de la educación básica se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [83] En 2010, el distrito informó que 381 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [84]
Para el año presupuestario 2010-11, Wallingford = Swarthmore School District recibió un aumento del 2.66% por $ 3,116,811. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en el condado de Delaware se otorgó al distrito escolar del sureste de Delco, un aumento del 10,34% en la financiación de la educación básica. El mayor aumento en todo el estado, en 2010-2011, fue para el Distrito Escolar Consolidado de Kennett , en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en los fondos estatales para la educación básica. [85]
En el año presupuestario 2009-2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2% en la financiación de la educación básica por un total de $ 3,116,811. Entre los distritos del condado de Delaware, el mayor aumento fue para el distrito escolar de Upper Darby, que obtuvo un 11,61%. El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito en 2008-09 fue de $ 3,055,697.60. Noventa distritos escolares recibieron un aumento del 2%. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento del 22,31%, en la financiación de la educación básica estatal, en 2009. [86] La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward G Rendell y el Secretario de Educación como parte de la plan de presupuesto anual del estado. [87]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 273 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis oa precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [88]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, jardín de infantes todo el día, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010–11, el Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore solicitó y recibió $ 211,167 además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utiliza los fondos para proporcionar kindergarten de día completo. [89] [90]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El Distrito Escolar de Wallingford-Swarthmore no solicitó participar en 2006–07 o en 2007–08. El distrito recibió $ 188,223 en 2008-09. [91]
Subsidio de estímulo federal
El distrito recibió $ 946,764 adicionales en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [92] La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [93] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se advirtió repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos, como adquirir equipo, hacer reparaciones o comprar libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del distrito no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría proporcionado más de un millón de dólares en fondos federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [94] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [95] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [96] [97] [98]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar eligió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [99] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
Las tasas de impuestos a la propiedad en 2011–12 fueron establecidas por la junta escolar en 38.1520 molinos para Nether Providence Township / Rose Valley Boro y 38.1520 molinos para Rutledge / Swarthmore Boro. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [100] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican solo a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [101] El distrito escolar incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación del impuesto a la propiedad, lo que requiere una igualación de las tasas impositivas de la junta estatal entre los condados. [102]
- 2010-11: 37.6260 molinos para Nether Providence Township / Rose Valley Boro y 37.6260 molinos para Rutledge / Swarthmore Boro. [103]
- 2009–10: 36.5660 molinos para Nether Providence Township / Rose Valley Boro y 36.9880 molinos para Rutledge / Swarthmore Boro. [104]
- 2008-09: 35.5700 molinos para Nether Providence Township / Rose Valley Boro y 35.9760 molinos para Rutledge / Swarthmore Boro. [105]
- 2007-08: 33.6100 molinos para Nether Providence Township / Rose Valley Boro y 33.9700 molinos para Rutledge / Swarthmore Boro. [106]
Índice ajustado del acto 1
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de la propiedad y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [107] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [108] Se mantuvieron las siguientes excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [109] [110]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Wallingford-Swarthmore 2006–2007 hasta 2011–2012. [111]
- 2006-07: 3,9%, base 3,9%
- 2007-08: 3,4%, base 3,4%
- 2008-09: 4,4%, base 4,4%
- 2009-10: 4,1%, base 4,1%
- 2010-11: 2,9%, base 2,9%
- 2011-12: 1,4%, base 1,4%
- 2012-13: 1,7%, base 1,7% [112]
Para el año escolar 2011–12, la Junta Escolar de Wallingford-Swarthmore no solicitó una excepción que exceda el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para estas decisiones . [113]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [114]
La Junta Escolar de Wallingford-Swarthmore no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para el presupuesto en 2011. [115] Para el presupuesto escolar 2009-10, la Junta de WSSD no solicitó excepciones que excedan el Índice. [116] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [117]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2010, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead de los juegos de azar para el distrito escolar de Wallingford-Swarthmore fue de $ 330 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 5.576 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. [118] La desgravación se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (40,000 m 2 ) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Delaware, el 66% de los propietarios elegibles solicitaron la desgravación del impuesto a la propiedad en 2009. [119] La desgravación fiscal más alta en Pensilvania fue para los residentes del distrito escolar de Chester Upland del condado de Delaware que recibieron $ 632 por vivienda aprobada. [120] Este fue el tercer año en que fueron los principales beneficiarios.
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas con ingresos mucho más de $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead. [121]
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation, Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [122]
Extracurriculares
El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar. El estado de elegibilidad del estudiante se determina al final de cada período de calificaciones. Si el estudiante acumula "2" o más puntos, no es elegible para todas las actividades extracurriculares durante veintiún días calendario. Los estándares académicos mínimos de elegibilidad exigidos por la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania tienen prioridad solo cuando son más estrictos que los estándares de la escuela. [123]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [124]
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enlaces externos
- Distrito escolar de Wallingford-Swarthmore