El caso de la colaboración
La importancia de Wikipedia
- 5to sitio web más visitado
- 500 millones de visitantes mensuales
- 8000 vistas por segundo
- Top-6 referente a artículos académicos en línea (consulte el DOI, por ejemplo)
- La mayor bibliografía curada que existe
Wikipedia es un punto de partida omnipresente para la investigación. Los estudiantes, los bibliotecarios e incluso los médicos consultan Wikipedia para comenzar su investigación, obtener una descripción general de un campo, encontrar fuentes relevantes y comprometerse con concepciones y resúmenes populares de un tema. Este uso de Wikipedia refleja su gran dependencia del abastecimiento , lo que ha llevado a Wikipedia a convertirse en la bibliografía curada más grande de la historia de la humanidad.
En la era de la información, la búsqueda ya no comienza en la biblioteca. Comienza con una búsqueda en Google y, por lo general, con el artículo de Wikipedia con el vínculo superior. Hay un dicho en el mundo de las bibliotecas que dice que el descubrimiento ocurre en otros lugares [1] (es decir, no en la biblioteca misma). Lo que se menciona con menos frecuencia es que "en otra parte" es Wikipedia.
Cualquiera que se ocupe de la ciencia de la información, el acceso público a la información, el conocimiento abierto o disciplinas especializadas debe comprender el papel de Wikipedia como un poderoso recurso cultural. La enorme importancia de Wikipedia ha aumentado con su uso asombroso, pero es esencial para cultivar la alfabetización digital comprender cómo funciona Wikipedia, por qué funciona Wikipedia, cuándo no funciona y cómo evaluar su credibilidad como un consumidor sofisticado de información (para obtener más información sobre estas alfabetizaciones básicas, consulte WP: Ayuda para la investigación ).
Las universidades y las bibliotecas universitarias se encuentran en una posición única para capacitar a sus estudiantes y profesores en el uso apropiado de Wikipedia. También están en la posición privilegiada de poder mejorar Wikipedia. Hay una variedad de formas mutuamente beneficiosas de hacerlo, y esta página las describirá para que pueda encontrar y adaptar los programas que mejor se adapten a su institución.
La biblioteca de Wikipedia, junto con muchos otros miembros de las comunidades Wikimedia, Open Educational Resources y Open GLAM, están aquí para ayudar.
Por qué Wikipedia pertenece a las bibliotecas universitarias y de investigación
Prácticas de educación e investigación
Las bibliotecas, especialmente en un entorno universitario, tienen una inversión significativa en mejorar el estado de la investigación y la alfabetización en su campus y en sus comunidades. Interactuar con Wikipedia ofrece oportunidades para educar a diferentes audiencias organizacionales. Los estudiantes pueden participar en la alfabetización informacional a través de los programas de Wikipedia; los profesores pueden participar en el desarrollo de las mejores prácticas para la enseñanza de la investigación y la alfabetización informacional; y el público puede participar mediante la creación de rutas de acceso a los recursos de la biblioteca. Maratones de edición, conferencias, asignaciones educativas de Wikipedia y especialistas de Wikipedia son recursos para que las bibliotecas lideren debates públicos sobre el estado de la información, el conocimiento y el acceso al conocimiento.
- "Wikipedia debería estar 'mejor integrada' en la enseñanza" , 10 de febrero de 2015 Times Higher Education
- "Wikipedia, el mejor amigo de un profesor" , 13 de octubre de 2014 Crónica de la educación superior
- "Uso de Wikipedia: nada de qué avergonzarse" , 11 de febrero de 2015, Universidad de Monash
- "De la audiencia a la autoría y a la autoridad: uso de Wikipedia para fortalecer la investigación y las habilidades de pensamiento crítico" , ACRL 2013
- "Usando Wikipedia: un académico redibuja líneas académicas incluyéndolas en su programa de estudios" , 3 de abril de 2015 The Conversation
- 5 formas en que Wikipedia puede ayudar a enseñar habilidades de investigación y pensamiento crítico , octubre de 2015, Wiki Ed Foundation
Descubrimiento de bibliotecas
Sabemos que los investigadores están comenzando sus búsquedas en la web abierta e incluso directamente en Wikipedia. Trabajar directamente con la comunidad de Wikipedia permite que las bibliotecas y los bibliotecarios se involucren directamente con cuestiones sobre cómo exponer sus colecciones en Wikipedia y continuar la conversación sobre cómo hacer que los investigadores de las fuentes en la web vuelvan a la biblioteca, donde pueden acceder a esos recursos directamente. y descubra aún más para ayudarlos con sus necesidades de información.
- "Poner la biblioteca en Wikipedia" , Information Today
- "Librarypedia: El futuro de las bibliotecas y Wikipedia" , Library Journal / The Digital Shift
- "Uso de Wikipedia para ampliar las colecciones digitales" , Revista D-Lib
- "Percepción bibliotecaria de Wikipedia: ¿amenazas u oportunidades para la biblioteconomía?" , Libri
Maneras de involucrarse
Enseñar Wikipedia como parte de la alfabetización digital
Una de las mayores debilidades del uso público de Wikipedia en su investigación y búsqueda de información es que a menudo no comprenden cómo se hace Wikipedia, cómo usarla en un proceso de investigación y otras habilidades clave de pensamiento crítico y de investigación digital. . Además, gran parte del contenido de Wikipedia está conectado a materiales de referencia que pueden ser difíciles de encontrar: puede utilizar las habilidades de investigación de Wikipedia como una ventana a otras prácticas de investigación. Estas habilidades se pueden aplicar tanto a Wikipedia como a la amplia gama de otros entornos de investigación digital: Wikipedia ofrece tanto las fortalezas como las debilidades de la Web 2.0 y muchas de las características de los materiales de referencia más tradicionales. Consulte la página de ayuda WP: Research de Wikipedia o la guía más extensa en File: Evaluating Wikipedia brochure.pdf para obtener algunos consejos sobre cómo evaluar el contenido de Wikipedia.
Especialistas en Wikipedia
La comunidad de Wikimedia ha estado desarrollando, durante la última media década, roles específicos que las bibliotecas afiliadas y las instituciones culturales pueden usar para reclutar personas que pueden ayudar a facilitar el intercambio de su vasto almacenamiento de conocimiento utilizando Wikipedia y los proyectos hermanos apoyados por la comunidad de Wikimedia en general. A continuación, se muestra un resumen de las funciones disponibles para las bibliotecas, ordenadas de menor a mayor inversión de recursos:
Erudito visitante de Wikipedia
La oportunidad de menor costo / inversión para que las bibliotecas obtengan un especialista en Wikipedia es un puesto de académico visitante de Wikipedia. Al igual que en el rol tradicional de investigador afiliado, Wikipedia Visiting Scholars permite que los editores de Wikipedia comprometidos se asocien con una biblioteca universitaria establecida para obtener acceso a sus recursos de investigación. Los académicos visitantes obtienen acceso completo y gratuito al catálogo en línea de una biblioteca para mejorar los artículos de la enciclopedia. Las asociaciones no son remuneradas y son remotas . Los editores obtienen acceso a las mejores fuentes disponibles, mientras que las bibliotecas ayudan a cumplir su misión de compartir conocimientos mientras aprenden a aprovechar el poder de Wikipedia. El objetivo es construir y fortalecer las conexiones entre las universidades, la fuente de creación de nuevos conocimientos, y Wikipedia, la plataforma más amplia para difundirlos, para generar buena voluntad entre los bibliotecarios (héroes de la investigación) y los editores de Wikipedia (superestrellas del conocimiento público). Visite aquí para obtener más información sobre el programa y aquí para obtener más información sobre cómo recibir un académico visitante .
Pasantes de la biblioteca El papel más nuevo en la comunidad, el modelo de pasantes permite que los estudiantes o el personal no capacitados experimenten con la edición de Wikipedia en torno a las existencias especializadas en la institución en particular. Los pasantes de bibliotecas de Wikipedia son pasantes contratados por bibliotecas asociadas para contribuir con nuevo contenido de Wikipedia que mejora Wikipedia, mejora el perfil de los recursos digitales de la biblioteca y brinda a los estudiantes una introducción educativa a Wikipedia y las mejores prácticas en el uso de las redes sociales por parte de los bibliotecarios. Estos pasantes editan contenido específico de interés para la biblioteca, mientras aprenden más sobre cómo contribuir a Wikipedia a través del modelo desarrollado por el Programa de Educación de Wikipedia ( ver más abajo ). Estas pasantías ofrecen una inversión de tiempo y energía de menor riesgo que un wikipedista en residencia, pero permiten un esfuerzo mucho más enfocado en exponer las participaciones de la organización. Los pasantes están especialmente bien ubicados en colecciones especiales con amplias fuentes secundarias disponibles.
Wikipedista en residencia
Los wikipedistas en residencia requieren la mayor inversión de energía y recursos de una biblioteca, pero también pueden tener una de las mayores recompensas al crear exposición para la biblioteca a través de Wikipedia. Los wikipedistas residentes son (generalmente pagados) miembros de la comunidad de Wikimedia que son contratados por un período de tiempo prolongado para facilitar la colaboración entre la comunidad de Wikimedia y la institución. Los wikipedistas en residencia gastan una energía considerable en garantizar que la institución tenga el conocimiento y la capacidad suficientes para colaborar con Wikipedia, organizar eventos, coordinar donaciones y capacitar al personal y a los voluntarios o académicos afiliados en la ejecución de otras actividades (ediciones, clases de programas educativos, etc.). Aunque son una gran inversión, estos roles con frecuencia tienen un rendimiento muy alto: la prensa relacionada con los wikipedistas en residencia suele ser fuerte y positiva; Los wikipedistas residentes pueden explorar estratégicamente los recursos de una organización para identificar qué modelos de colaboración funcionarían mejor; y el wikipedista residente tendrá las conexiones y las herramientas para encontrar y apoyar a los contribuyentes voluntarios en la comunidad digital de Wikipedia.
Programa educativo
Los estudiantes vienen a las bibliotecas para crear proyectos de investigación cada semestre, pero la mayoría de las veces ese trabajo se tira a la basura al final del semestre, visto por unos pocos pares de ojos. El Programa de Educación de Wikipedia busca redirigir esta investigación perdida, capacitando a los estudiantes para que la compartan en Wikipedia. El Programa de Educación de Wikipedia proporciona a los profesores y al personal de apoyo las herramientas para diseñar tareas que mejoren las habilidades de los estudiantes en lectura, escritura, investigación, pensamiento crítico, traducción y colaboración; obtener información y alfabetización mediática; y profundizar en su comprensión de los derechos de autor, el plagio, las citas y la ciudadanía digital.
En la mayoría de los entornos, los estudiantes escriben artículos de Wikipedia como sustituto de un trabajo de investigación tradicional, adoptando la posición pedagógica de las revisiones de la literatura. Estas asignaciones involucran a los estudiantes en la escritura para una audiencia global con un propósito en el mundo real: brindar al público acceso a nueva información. Facilitar las asignaciones de programas educativos permite a las bibliotecas intervenir en las prácticas de enseñanza de los profesores relacionadas con la investigación, enseñar a los estudiantes la alfabetización en información y requerir que los estudiantes se involucren con la amplia selección de fuentes secundarias disponibles para ellos a través de los fondos de la biblioteca de investigación.
- Para obtener más información y apoyo directo para las asignaciones educativas en Canadá y los Estados Unidos, consulte la Wikipedia Education Foundation .
Eventos
A los wikipedistas les encanta hablar sobre Wikipedia; a los académicos que contribuyen a Wikipedia les encanta hablar sobre su teoría e intenciones detrás de sus contribuciones; los académicos investigan Wikipedia como tema de investigación. Las charlas o talleres de todas estas personas podrían crear oportunidades para fomentar mayores conversaciones en su campus no solo sobre Wikipedia, sino también sobre el estado más amplio de la alfabetización en información y la difusión del conocimiento. La comunidad incluso realiza un evento anual " Wikipedia: Wikipedia ama las bibliotecas ", que resalta la importancia de tales eventos (nos gustaría alentarlo a que organice uno durante la semana del acceso abierto). Al pensar en charlas relacionadas con Wikipedia, la mayoría vienen en una de las siguientes variantes:
Conferencias
Con menos intención de involucrar activamente a los voluntarios en Wikipedia, las conferencias pueden enfocarse en un tema dinámico de interés para los académicos y estudiantes en su campus. Por lo general, las conferencias relacionadas con Wikipedia involucran un tema de interés más amplio en el campus, a través de la lente de Wikipedia. En los últimos años, el creciente interés en ciertos temas ha aumentado el número de oradores relacionados con Wikipedia disponibles sobre temas, por ejemplo, como: representación de las mujeres y otras minorías en la comunidad y temas en los que esos grupos suelen centrarse, como los estudios étnicos. , estudios de mujeres o temas más amplios dominados por estos grupos en investigaciones como las humanidades; Conocimiento médico, Wikipedia y su efecto en la salud pública; investigación sobre alfabetización informacional, acceso abierto o derechos de autor y la web; e instituciones culturales, Wikipedia y modelos abiertos de colaboración. Las conferencias suelen estar destinadas a incitar a la conversación.
Eventos persuasivos / informativos
Con frecuencia, los profesores, el personal u otras comunidades profesionales en el campus pueden estar interesados en Wikipedia. Los eventos informativos brindan la oportunidad de difundir información sobre Wikipedia en el campus: ya sea comunicando el Programa de educación de Wikipedia, brindando orientación sobre cómo interpretar los artículos de Wikipedia con fines de investigación o explicando cómo Wikipedia proporciona ejemplos de otras inquietudes de alfabetización informacional. Por ejemplo, las bibliotecas de la Universidad de West Virginia organizaron un panel sobre mujeres y Wikipedia con académicos, voluntarios de Wikipedia y personal de la Fundación de Educación Wiki.
Eventos de formación o talleres
Wikipedia tiene la mayor cantidad de documentación sobre cómo ejecutar eventos de capacitación relacionados con la edición de Wikipedia. Los talleres, que con frecuencia toman la forma de ediciones (ver más abajo), también pueden incluir otras formas de diseminación de información: ¿sus bibliotecarios quieren aprender cómo agregar fuentes a los artículos de Wikipedia? ¿Los profesores quieren aprender a enseñar con Wikipedia?
Ediciones
¿Tiene una comunidad de académicos en el campus que quieran contribuir a Wikipedia? ¿Por qué no pruebas una edición de Wikipedia? Los maratones de edición son donde un grupo de colaboradores nuevos y experimentados se reúne para una edición extendida. Estos tienen grandes beneficios: crean tiempo y espacio dedicado para que los voluntarios contribuyan a la relación de las instituciones con Wikipedia; y en una investigación de la comunidad de Wikimedia, hemos descubierto que los nuevos usuarios, especialmente los nuevos contribuyentes que son minorías demográficas dentro de la comunidad de Wikimedia, como las mujeres y las personas mayores, se sienten más cómodos aprendiendo cómo hacer su impacto en Wikipedia en estos entornos personales. Con frecuencia, estos eventos se organizan en torno a temas de importancia para la organización anfitriona, involucran a voluntarios y llenan los vacíos en Wikipedia, por ejemplo, Wikipedia: Meetup / ArtAndFeminism editathons o Black Lives Matter en 2015 . El kit de taller de sesgo sistémico describe el proceso al pensar en ediciones centradas en la diversidad.
Aunque los edithons son herramientas poderosas para contribuir con contenido a Wikipedia a corto plazo, estos eventos pueden no siempre generar impactos positivos sostenibles: los editathons universitarios no suelen atraer a muchos participantes, a menos que un grupo de investigación o una clase requieran asistencia; Es poco probable que los voluntarios no wikipedistas que se presenten a los eventos continúen contribuyendo por su propia cuenta después del evento (aunque a menudo tienen una mayor alfabetización y comprensión de la información sobre Wikipedia); y la organización de eventos puede requerir varias horas de voluntariado y personal por adelantado. Al planificar los maratones de edición, planifique oportunidades de seguimiento, como maratones de edición posteriores, campañas de voluntariado, oportunidades de registro y oportunidades de apoyo educativo. Los maratones de edición también son una buena forma de culminar una serie de eventos (después de una charla, por ejemplo).
Campañas: # 1lib1ref
En muchos contextos, tanto los bibliotecarios como sus usuarios intentan interactuar entre sí a través de las redes sociales. Involucrarse con bibliotecas, editores o comunidades de apoyo a la investigación (como los defensores del acceso abierto, por ejemplo) fortalece el impacto general del alcance de Wikipedia en su contexto local.
Anualmente, la Biblioteca de Wikipedia alberga la campaña # 1Lib1Ref en enero para alentar a las bibliotecas a interactuar con Wikipedia y sentirse más cómodas con Wikipedia como parte del ecosistema de investigación. Para obtener información completa sobre lo que aprendimos de la campaña, consulte nuestro informe de 2016 . Otras campañas sociales son organizadas regularmente por la comunidad de Wikimedia, como Wiki Loves Monuments , Wiki Loves Earth y ArtAndFeminism . Los bibliotecarios son excelentes usuarios de redes sociales, y las bibliotecas también son excelentes anfitriones para componentes en persona relacionados con este tipo de campañas distribuidas, globales, virales y de micro contribuciones.
Fondos de biblioteca, colecciones especiales y archivos
Los fondos de colecciones especiales incluyen tanto fuentes primarias (en el caso de materiales de archivo) como también materiales valiosos de fuentes secundarias (en el caso de libros raros, colecciones en serie históricas y colecciones profundas que pueden contener materiales publicados menos difundidos). Como la preferencia en Wikipedia es citar fuentes secundarias, es mejor no centrarse en materiales de fuentes primarias. Para los materiales que se considerarían fuentes primarias, la comunidad de Wikipedia ha desarrollado una serie de estrategias para que las galerías, bibliotecas, archivos y museos apoyen la integración de materiales primarios en la comunidad de Wikimedia. Los proyectos más exitosos incluyen proyectos de transcripción en WikiSource y donaciones de medios con licencia gratuita en Wikimedia Commons . Para obtener más información sobre los diferentes modelos de colecciones especiales y de archivo, consulte nuestros casos prácticos y mejores prácticas de GLAM .
Carga de imágenes y otros medios digitales
¿Son sus explotaciones únicas? ¿Tiene el control de los derechos de autor de esas participaciones? ¿Están fuera de los derechos de autor? Si es así, la comunidad de Wikipedia es una excelente manera de hacer que sus imágenes digitales, videos y archivos de sonido estén disponibles para el acceso público y la difusión.
- Para obtener más información, consulte Guía para la carga por lotes , Guía para asociaciones de contenido , Proyecto GLAMwiki Toolset .
Vinculación a colecciones de archivos y ayudas para la búsqueda
Si bien los materiales de fuentes primarias no son fuentes apropiadas para Wikipedia, incluir referencias a colecciones de archivo en un artículo puede ser una manera excelente de llevar a los investigadores interesados a colecciones ricas como recursos adicionales. Sin embargo, se debe tener cuidado al vincular las descripciones de las colecciones de archivos o las ayudas para la búsqueda; si el editor está afiliado a la institución que lo mantiene, solo debe incluir enlaces a las colecciones que brinden la mejor información sobre un tema. El editor debe tener cuidado de incluir enlaces a otras colecciones importantes ubicadas en otras instituciones. Los enlaces a las colecciones de archivos se pueden incluir en la sección "Enlaces externos" de un artículo, y si hay suficientes enlaces a las colecciones de archivos, podría ser apropiado llamar la atención sobre este grupo de enlaces agregando una subsección titulada "Enlaces a las colecciones de archivos ".
- Para obtener más información, consulte la Guía de archiveros de la biblioteca de Wikipedia.
Vinculación a búsquedas de colecciones generales
Muchos artículos de Wikipedia se refieren a temas que están representados en muchas colecciones de bibliotecas. Para esos temas, se pueden agregar plantillas especiales que enlazan con búsquedas en el catálogo en línea o servicio de descubrimiento de la biblioteca preferida de un lector. (Se le preguntará al lector cuál es su biblioteca preferida la primera vez que siga los enlaces; después de eso, las búsquedas normalmente se dirigirán allí automáticamente hasta que borren sus cookies). Colocar estas plantillas en la sección Enlaces externos o Lectura adicional de un artículo permite muchas bibliotecas a las que se puede vincular sin necesidad de un vínculo separado para cada biblioteca. Se pueden encontrar ejemplos de dichas plantillas en artículos sobre Louisa May Alcott y el trastorno bipolar .
- Para obtener información sobre cómo agregar y usar estas plantillas, y cómo hacer que los enlaces de las plantillas funcionen en su biblioteca si aún no están disponibles, consulte Wikipedia: Reenviar a bibliotecas .
Escribiendo sobre su institución
Por un lado, las instituciones son depósitos de conocimiento sobre su propia historia y programas y esa historia debe registrarse en lugares como Wikipedia. Por otro lado, Wikipedia se cuida de ser una enciclopedia neutral y evitar la promoción que pueda colarse a través de autores con un conflicto de intereses . Los empleados universitarios no tienen prohibido escribir sobre sus propias instituciones, pero se necesita mucho cuidado para hacerlo bien y tener una experiencia exitosa. El consejo básico para usted es a) recopilar investigaciones independientes; b) crear una cuenta (para usted, no su organización) y divulgar su afiliación institucional en su página de usuario; c) redactar un borrador neutral; d) hacer que otros editores lo revisen; e) comprometerse cuidadosamente con las preocupaciones de la comunidad que surjan en la discusión.
- Para obtener más información, la guía simple y simple sobre conflictos de intereses puede guiarlo a través de las mejores prácticas.
Construyendo interfaces tecnológicas con bibliotecas
Wikipedia, y sus proyectos hermanos Wikimedia Commons y Wikidata , son vastas colecciones estructuradas de conocimiento, medios y datos, respectivamente. Estas colecciones pueden proporcionar herramientas poderosas para la comunidad de bibliotecas, como un camino para el descubrimiento con herramientas, como Remixing Archival Metadata Project y Forward to Libraries , y como parte de las plataformas de bibliotecas existentes, como LibGuides y las plataformas de búsqueda y descubrimiento.
Además, trabajar para incorporar la experiencia de los profesionales de la información y las bibliotecas en Wikipedia ofrece una serie de oportunidades. Por ejemplo, la comunidad de Wikipedia está utilizando el proyecto Dissemin para actualizar automáticamente enlaces a artículos de pago con urls para repositorios de acceso abierto usando un bot (ver OABOT ) y la comunidad de Wikipedia desarrolló una plantilla de cita predeterminada para metadatos de archivo que podría integrarse más a fondo en conversaciones sobre metadatos de archivo, como SNAC .
Wikipedia es cada vez más un punto de descubrimiento predeterminado para los investigadores: ¿qué pasaría si las bibliotecas aprovecharan esto e integraran Wikipedia más en el ecosistema de bibliotecas?
Si tiene una idea para un proyecto tecnológico, comuníquese con el equipo de la Biblioteca de Wikipedia en wikipedialibrary wikimedia.org
Datos enlazados y estructurados: más allá de Wikipedia
Una de las oportunidades más vibrantes para la comunidad de bibliotecas es la creciente importancia de los datos estructurados y enlazados en la comunidad de Wikimedia, a través del proyecto hermano Wikidata . Wikidata proporciona una plataforma para datos vinculados, estructurados e independientes del idioma, que se utiliza para extraer los datos recopilados por los voluntarios de Wikipedia.
Una de las aplicaciones claras para estos datos ha sido la sincronización de los registros de control de la Autoridad en diferentes bases de datos y repositorios. Durante años, Wikipedia ha estado recopilando los controles de autoridad proporcionados por bibliotecas, comunidades de estandarización y otros proveedores de bases de datos (consulte WP: Control de autoridad ). Con Wikidata, la comunidad global de voluntarios de Wikimedia y las comunidades profesionales que curan estos controles de autoridad, pueden trabajar juntas para crear un repositorio único que conecta varios materiales diferentes. Estos controles de autoridad se pueden integrar en Wikidata manualmente (consulte esta página para obtener una guía ), a través de robots o mediante herramientas semiautomatizadas que ayudan a los voluntarios a emparejar los datos (por ejemplo, consulte Mix'n'match ).
Una vez que los temas se integran en Wikidata, esos datos se pueden reutilizar para una variedad de propósitos relevantes para las bibliotecas de investigación. Por ejemplo, Yle, la emisora pública nacional de Finlandia, ha comenzado a utilizar esta amplia red de conceptos de Wikidata para etiquetar sus emisiones en su archivo digital. Al conectar sus producciones con Wikidata, no solo etiquetan sus obras, lo que facilita la búsqueda, sino que las conectan con el vasto cuerpo de conocimiento multilingüe creado en Wikipedia y Wikidata. Al integrar las etiquetas de Wikidata, se pueden solicitar más y más controles de autoridad para conectar el archivo digital.
También hay conversaciones crecientes en la comunidad de Wikipedia sobre herramientas, Wikipedia: la biblioteca de Wikipedia / Archivistas / Citas , o mantener las citas de Wikipedia en una base de datos estructurada para hacerlas más útiles y consultables, Wikidata: WikiProject Source MetaData . En 2016, se celebró una conferencia para hacer que todas las citas de Wikipedia sean accesibles a las tecnologías informáticas (ver Wikicite 2016 ), y se necesita mucho más trabajo por parte de los expertos en el manejo de metadatos de citas.
- Para obtener más información sobre Wikidata y las formas en que puede trabajar con él, consulte la página de donación de datos en Wikidata .
Creación de una estrategia de Wikipedia para su biblioteca o consorcio
La larga lista de actividades anteriores a menudo la realizan individuos o pequeños equipos de personas dentro de las organizaciones. Tener uno o dos defensores que persiguen estos trabajos funciona bien, pero a menudo no escala ni permite suficiente capacidad institucional para todas las actividades. A veces, es mejor reunir estas actividades en una única estrategia, para garantizar que los recursos de la organización se utilicen de manera eficaz.
Una estrategia para fomentar la participación en su GLAM es proporcionar pautas para las contribuciones del personal. Por ejemplo, el Archivo Nacional de los Estados Unidos proporciona a su personal pautas sobre cómo participar en los proyectos de Wikimedia ( consulte las pautas aquí ). La Biblioteca Estatal de Nueva Gales del Sur ha llevado las pautas más allá, promulgando un conjunto similar de pautas, pero también creando un mandato interno, que cuando las responsabilidades laborales lo permitan, el personal debe mostrar cualquier investigación organizacional o recursos de interés público en los proyectos de Wikimedia. Esto ha llevado a una serie de estrategias exitosas para mejorar el descubrimiento en la Biblioteca Estatal de Nueva Gales del Sur, incluido su trabajo en la Lista de diaristas australianos de la Primera Guerra Mundial , que se ha documentado en esta publicación de blog .
A veces, el establecimiento de estrategias organizativas a veces se persigue mejor en organizaciones pares como una alianza o consorcio de organizaciones de ideas afines: las coaliciones de organizaciones pueden explorar una gama más amplia de experimentos para descubrir qué actividades apoyan mejor los objetivos de la comunidad de bibliotecas. El ejemplo mejor documentado de una red que adapta estrategias GLAM-Wiki como las descritas anteriormente para bibliotecas o redes de bibliotecas es la divulgación de Amical Wikimedia con la Red de Bibliotecas Públicas de Cataluña . Utilizando el apoyo y la infraestructura de esta red, pudieron apoyar a más de 100 bibliotecas después de 3 años de actividades, realizando una amplia variedad de actividades de divulgación. De manera similar, METRO usó un wikipedista en residencia para expandir la red del área de la ciudad de Nueva York y la comunidad de práctica: Wikipedia: GLAM / METRO .
Recursos
Introductorio
- Capacitación para educadores : descripción general del tutorial instructivo de 1 hora
- La aventura de Wikipedia : juego interactivo de 1 hora sobre cómo aprender a editar
Videos
- "El futuro de las bibliotecas y Wikipedia", charla de Wikimania 2014 en Londres grabada en julio. Una descripción general actualizada del programa y su trabajo que une a editores, bibliotecas, expertos en referencia, especialistas en información digital y defensores del acceso abierto.
- "Wikipedia y las bibliotecas: aumento de la visibilidad de su biblioteca" : seminario web de OCLC grabado en diciembre de 2014. Actualizaciones del proyecto de la biblioteca de Wikipedia, descripción general del proyecto desde la perspectiva de la biblioteca universitaria. Incluye comentarios y trabajos en progreso de dos instituciones universitarias que fueron participantes tempranos: la Universidad de Rutgers y la Universidad Estatal de Montana.
- Seminario web de OCLC sobre "El Proyecto de bibliotecas de Wikipedia: ¿qué es y cómo puede participar?" : Seminario web de OCLC grabado en febrero de 2014. Descripción general del proyecto en ese momento desde el punto de vista de la participación de la biblioteca universitaria. Obtenga información sobre cómo alojar un editor de Wikipedia para mejorar el proceso de citación de artículos en Wikipedia. Obtenga información sobre cómo hacer que las colecciones electrónicas estén disponibles en línea a través de la base de conocimientos de WorldCat, de modo que los estudiantes y otras personas en el campus puedan ver enlaces en Wikipedia a artículos de texto completo que la biblioteca pone a disposición.
- Seminario web de OCLC: "Mejorar Wikipedia Show and Tell" : Seminario web de OCLC grabado en diciembre de 2014. Los bibliotecarios y archiveros comparten sus procesos para agregar enlaces a colecciones y otro contenido a Wikipedia. Las presentaciones incluyen tanto las lecciones aprendidas como los éxitos. Varios de los presentadores “comparten escritorios” para mostrar cómo editan los artículos de Wikipedia para incluir recursos de archivo y bibliotecas.
- "Librarypedia: El futuro de las bibliotecas y Wikipedia" : Jake Orlowitz, Jefe de la Biblioteca Wikipedia, presentando en Wikimania Londres en agosto de 2014. Sobre la inspiración para el programa y las muchas oportunidades para que Wikipedia se convierta en un centro de investigación abierto para la web moderna.
- "Investigación en línea para estudiantes y pensamiento crítico: Wikipedia en la educación" : la presentación de la Semana de la Educación de Turnitin 2014 explora cómo se puede integrar Wikipedia en los cursos universitarios como un punto de contacto para pensar sobre la investigación, la alfabetización digital, el pensamiento crítico y la confiabilidad de la información. Revise los pilares fundacionales y las políticas centrales de Wikipedia, su importancia para el movimiento del conocimiento libre y sus debates y desafíos internos, particularmente cuando se usa en un entorno educativo.
- Seminario web de OCLC "Wikipedia y bibliotecas: ¿Cuál es la conexión?" : Seminario web de OCLC grabado en julio de 2012. El wikipedista residente de OCLC Research Max Klein habló sobre lo que sucedió entre Wikipedia y las bibliotecas en el pasado y lo que significa para el futuro. Analizó la variedad de puestos de Wikipedia en residencia y las oportunidades para las bibliotecas que trabajan con Wikipedia, y describió cómo OCLC Research está trabajando para integrar el control de autoridad en Wikipedia. También presentó "Detrás de la puerta secreta: consejos y trucos para bibliotecarios que utilizan Wikipedia".
Estudios de caso
- Estudios de caso de bibliotecas que participan en la comunidad de Wikipedia : proyectos de ejemplo documentados por la comunidad de Wikimedia sobre cómo las bibliotecas se relacionan con éxito con Wikipedia
- Estudios de caso de archivos que participan en la comunidad de Wikipedia : proyectos de ejemplo documentados por la comunidad de Wikimedia sobre cómo las bibliotecas se relacionan con éxito con Wikipedia y la comunidad de Wikimedia en general
Guías de libros
- Cómo funciona Wikipedia , Phoebe Ayers et al.
- Wikipedia: El manual perdido , John Broughton
- Colaboración de buena fe , Joseph Reagle
- Conocimiento común: una etnografía de Wikipedia , Dariusz Jemielniak
- Wikipedia U , Thomas Leitch
Lectura seleccionada
- "Uso de Wikipedia para enseñar alfabetización en información" , Bibliotecas universitarias y de pregrado
- "Wikipedia se está convirtiendo cada vez más en el recurso de referencia de referencia para la generación más nueva de estudiantes ... Los bibliotecarios y el profesorado deberían ayudar a eliminar el estigma asociado con Wikipedia adoptando este sitio web y sus imperfecciones como una forma de hacer que la instrucción en alfabetización informacional sea valiosa para los veinte -estudiante del primer siglo ".
- "Wikipedia y la Universidad, un estudio de caso" , Docencia en Educación Superior
- "Nuestra conclusión es que, si bien Wikipedia está ahora integrada extraoficialmente en las universidades, no es 'el' recurso de información como muchos temen y que una minoría ilustrada de académicos ha intentado asimilarlo en su enseñanza".
- "Percepción del profesorado de Wikipedia en el sistema universitario del estado de California" , New Library World
- "En general, las percepciones de los profesores sobre Wikipedia han cambiado a favor de Wikipedia y algunos miembros del profesorado crean asignaciones interesantes y únicas que involucran a Wikipedia o trabajos similares a Wikipedia".
- "En defensa de Wikipedia" , 100 Law Library Journal
- "Los instructores de investigación deben enseñar a los estudiantes a usar Wikipedia correctamente, en lugar de tratar de convencerlos de que no la usen ... Wikipedia se puede utilizar para ayudar a enseñar la importancia de evaluar las fuentes".
- "¿Cómo y por qué usan Wikipedia los estudiantes universitarios?" , Revista de la Sociedad Estadounidense de Ciencia y Tecnología de la Información
- Este estudio respalda el valor del conocimiento de Wikipedia, a pesar de las actitudes cautelosas de los estudiantes hacia Wikipedia. El estudio sugiere que los educadores y bibliotecarios deben proporcionar mejores pautas para el uso de Wikipedia, en lugar de prohibir el uso de Wikipedia por completo ".
- "La paradoja de la experiencia: ¿es el escritorio de referencia de Wikipedia tan bueno como su biblioteca?" , Revista de documentación
- "En las tres medidas de SERVQUAL, la calidad de las respuestas producidas por Wikipedia Reference Desk es comparable con la de los servicios de referencia de bibliotecas".
- "Amante de Wikipedia, no un enemigo: aprovechar Wikipedia para aumentar la visibilidad de los recursos de la biblioteca" , Journal of Web Librarianship
- "Estimulado por un informe de OCLC de que solo el dos por ciento de los estudiantes universitarios y universitarios comenzaron a investigar consultando los recursos de la biblioteca, el personal de Servicios Digitales de la Universidad de Houston buscó agregar contenido de la Biblioteca Digital de la Universidad de Houston a Wikipedia para insertar materiales digitales de origen primario en el flujo de trabajo de investigación de estudiantes y profesores. Como resultado, las referencias de Wikipedia a la Biblioteca Digital de la Universidad de Houston han aumentado significativamente y el proyecto piloto es ahora la base para un programa de Servicios Digitales de la Universidad de Houston en curso ".
- "Amplificación del impacto del acceso abierto: Wikipedia y la difusión de la ciencia" , arXiv.org
- "Encontramos que, controlando el campo y el factor de impacto, las probabilidades de que se haga referencia a una revista de acceso abierto en la Wikipedia en inglés son un 47% más altas en comparación con las revistas de acceso cerrado. Además, en la mayoría de las wikipedias del mundo, el alto estatus de una revista (impacto factor) y accesibilidad (política de acceso abierto), ambos aumentan en gran medida la probabilidad de referencia. Entre las implicaciones de este estudio está que el efecto principal de las políticas de acceso abierto puede ser ampliar significativamente la difusión de la ciencia, a través de un intermediario como Wikipedia, a un amplia audiencia pública ".
- "Wikipedia en Educación: Aculturación y aprendizaje en comunidades virtuales" , Aprendizaje, Cultura e Interacción Social
- "Al aprovechar una comunidad virtual, los educadores pueden literalmente traer una comunidad próspera a sus aulas. La aculturación del grupo educativo en la cultura de una comunidad virtual de acogida, a través de acciones colaborativas, conflictos y disturbios, da como resultado la formación de un Zona colectiva de desarrollo próximo: lo que el grupo de estudiantes logre realizar hoy con la ayuda de los miembros de la comunidad se realizará de manera independiente mañana. La formación de una comunidad virtual de aprendizaje a través del acoplamiento procedimental y estructural de dos sistemas de actividad discretos abre un nuevo espacio para el aprendizaje participativo ".
- "'Obtienes lo que necesitas': un estudio de las actitudes de los estudiantes hacia el uso de Wikipedia cuando realizan tareas escolares" , Scandinavian Journal of Educational Research
- "El hallazgo principal sugiere que los estudiantes prefieren Wikipedia porque el sitio les proporciona lo que necesitan, es rápido, flexible y fácil de usar. Al mismo tiempo, los estudiantes son conscientes de los problemas de credibilidad asociados con Wikipedia. Se discuten las actitudes hacia la inclusión de Wikipedia en sus prácticas de alfabetización relacionadas con la escuela y la falta de aprobación de esta fuente de conocimiento por parte de sus maestros ".
- "Wikipedia: cuando los estudiantes universitarios tienen público, ¿mejora su escritura?" , Revista EdTech
- "Cuando se les pidió que contribuyan a una wiki, un espacio que es muy público y donde la audiencia puede responder eliminando o cambiando sus palabras, los estudiantes universitarios se pusieron firmes, revisaron cuidadosamente las fuentes e incluyeron más de ellas para respaldar su trabajo ... su La audiencia, la comunidad de Wikipedia, era bastante crítica y con ojos penetrantes. Eran más "calificadores" que [la maestra] misma ... Un beneficio inesperado fue que, al enseñarles a usar Wikipedia, se convirtieron en usuarios mucho mejores de la herramienta. . En lugar de consumir ciegamente el contenido, comprenden de dónde proviene la investigación y cómo llega allí. En el pasado, les dijimos que no usaran Wikipedia. Eso es una locura. En lugar de decir, "No tiene un lugar en la academia, 'expliquemos a los estudiantes cómo se puede usar como un recurso terciario. No es el fin de toda la investigación, pero es increíblemente útil ".
- "Escribir un artículo de Wikipedia para el crédito de la facultad de derecho, ¿de verdad?" , Revista de Educación Jurídica
- "La mayoría de las asignaciones de las facultades de derecho se producen y consumen en una relación diádica de estudiante-escritor e instructor-lector. Pero considere un escenario diferente, uno en el que el destino del trabajo es una presunta publicación para el mundo; en el que los comentarios de cualquier lector interesado es potencialmente instantáneo; en el que el papel del instructor es el de entrenador o mentor a través del proceso de redacción y publicación, así como evaluador del trabajo; y en el que el trabajo del estudiante, a su vez, contribuye a brindar acceso mundial a información legal gratuita ".
- "Obtener una solución rápida: uso de Wikipedia por parte de estudiantes universitarios de primer año" , primer lunes
- "Los estudiantes universitarios usan Wikipedia con frecuencia, a pesar de las opiniones muy divididas de los educadores al respecto, por lo que es importante comprender cómo y por qué lo usan ... Este estudio encontró que los estudiantes de primer año no están seguros de la variedad de formas de usar fuentes de información como Wikipedia, y que un enfoque directo y equilibrado en esta área por parte de los instructores puede conducir a mejores resultados que la prohibición estricta o el silencio ".
- "Emplear Wikipedia para el bien, no para el mal: enfoques innovadores para la evaluación de la escritura colaborativa" , Assessment & Evaluation in Higher Education
- "Se atribuye un estigma injustificado al uso de Wikipedia en la educación superior debido al temor de que los estudiantes no sigan prácticas de investigación rigurosas debido al fácil acceso a la información que facilita Wikipedia. En los estudios a los que se hace referencia en este documento, a los estudiantes de escritura se les enseña necesitan interrogar cualquier información que encuentren en Wikipedia tal como lo harían con cualquier otro material fuente en línea. Se les induce a verificar, editar y crear artículos de Wikipedia como un medio para analizar el material fuente de manera crítica y avanzar en su investigación, redacción y alfabetización digital. . Estos cursos experimentan con nuevos enfoques para la evaluación formativa y sumativa; promueven la investigación grupal, la escritura colaborativa y participativa, la escritura a través de redes y las comunidades de discurso de negociación; y desafían las percepciones de los estudiantes sobre la revisión por pares y la legitimidad de Wikipedia ".
- "La nueva alfabetización en información: colaboración abierta y producción de información en las escuelas" , International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
- "Escribir para una audiencia no docente es motivador ... crear un recurso de información pública está asociado con un sentido de responsabilidad que promueve el compromiso crítico con la información ... Este sentido de responsabilidad proporciona un contexto ideal para practicar habilidades de alfabetización informacional como identificar necesidades de información , buscando y evaluando fuentes de información. Proporcionar un recurso para otros, en otras palabras, aborda el desafío planteado por Metzger (2007) de motivar la evaluación de la información en primer lugar ... La creación de medios representa un contexto poderoso para el aprendizaje, pero también indica una brecha en la literatura. La alfabetización en información se ha definido principalmente como un conjunto de habilidades relacionadas con la búsqueda, evaluación y uso de información. Se ha prestado menos atención al papel de las habilidades de alfabetización en información en la creación colaborativa de recursos de información para otros o cómo orientar a los jóvenes para que se conviertan en contribuidores expertos en la construcción de conocimiento que ocurre en la naturaleza de la web participativa ... Los estudios presentados en este documento sugieren que la producción de información para otros en entornos en línea puede brindar a los jóvenes un punto de partida para reflexionar sobre de dónde proviene la información; tales experiencias apoyan las habilidades de alfabetización informacional de segundo orden, que requieren que los estudiantes reflexionen sobre la naturaleza de la producción de información. Para ayudar a generar este tipo de reflexión, los estándares de alfabetización informacional deben incluir explícitamente la producción de información para otros ... Si queremos desarrollar un sentido de responsabilidad más local y compartido, los esfuerzos continuos para incorporar la producción de información pública en las aulas deben incluir oportunidades para que los estudiantes apoyarse y desafiarse mutuamente para justificar y criticar afirmaciones, como hacen los coautores en Wikipedia ".
- "Wikipedia: El 'espacio intelectual de las bibliotecas'" , Bibliotecario de programación
- "Sara Marks, bibliotecaria de enseñanza y divulgación en la Universidad de Massachusetts Lowell, ha abogado por esta asociación durante años. Ha hablado en numerosas conferencias de bibliotecas, así como en WikiCon, sobre el impacto de Wikipedia en las bibliotecas." Necesitamos ver a Wikipedia como un espacio de creación en su propio derecho.' dijo. "En lugar de crear un elemento físico, tenemos un espacio de creación intelectual. Necesitamos fomentar la actividad enseñándoles a los editores el valor de algunas fuentes de información sobre otras, cómo escribir para una enciclopedia y cómo lidiar con conflictos en entornos virtuales . '”
- "Wikipedia y archivos: accesibilidad y el bien común" , cosas que me gustan
- "Existe un gran potencial para difundir contenido y promover la visibilidad, pero los archiveros también se están dando cuenta de que su experiencia se puede utilizar para garantizar que el contenido esté disponible y sea preciso, para el avance de un bien mayor. Con el tiempo, a medida que más instituciones GLAM (galerías, Bibliotecas, archivos, museos) han adoptado Wikipedia como parte de sus procesos, el enfoque ha cambiado del deseo de usar Wikipedia puramente como una herramienta de acceso, a ayudar a mejorar Wikipedia en general para el avance del conocimiento en beneficio de todos los usuarios. .. También existía la preocupación de que Wikipedia no es una fuente académica y, por lo tanto, una biblioteca o archivos no deberían estar involucrados con algo que no sea académico. Sin embargo, esta es precisamente la razón por la que las bibliotecas y los archivos deberían estar involucrados con ellos, ya que pueden aportar conocimientos expertos y fuentes de apoyo. Wikipedia está diseñada como una herramienta para el descubrimiento y el avance del conocimiento. Desde esta perspectiva, contribuir a Wikipedia es completamente cumpliendo con el mandato de bibliotecas y archivos ".
- "La ciencia está moldeada por Wikipedia: evidencia de un ensayo de control aleatorio" , SSRN
- "Como la enciclopedia más grande del mundo, no es sorprendente que Wikipedia refleje el estado del conocimiento científico. Sin embargo, Wikipedia es también uno de los sitios web más visitados del mundo, incluso por científicos, lo que sugiere que también tiene el potencial de dar forma a la ciencia. Este documento muestra que sí. La incorporación de ideas en un artículo de Wikipedia conduce a que esas ideas se utilicen más en la literatura científica. Este documento documenta esto de dos maneras: correlacionalmente en miles de artículos en Wikipedia y de manera causal a través de un ensayo de control aleatorio donde agregamos nuevo contenido científico a Wikipedia. Descubrimos que un tercio de la relación correlacional es causal, lo que implica que Wikipedia tiene un fuerte efecto en la configuración de la ciencia ".
Personas a contactar
- Jake Orlowitz, jorlowitz wikimedia.org, Jefe de la Biblioteca Wikipedia
Notas
- ^ Dempsey, Lorcan. "El descubrimiento ocurre en otros lugares" . Weblog de Lorcan Dempsey . Consultado el 21 de enero de 2015 .