Andrew Cecil Bradley , FBA (26 de marzo de 1851 - 2 de septiembre de 1935) fue un erudito literario inglés , [1] mejor recordado por su trabajo sobre Shakespeare .
Bradley nació en Park Hill, Clapham , Surrey . Su padre fue el predicador Charles Bradley (1789-1871), vicario de Glasbury, un destacado predicador anglicano evangélico y líder de la denominada Secta Clapham. [2] Charles tuvo trece hijos (doce sobrevivientes) de su primera esposa, que murió en 1831, y nueve de su segunda esposa Emma Linton. [3] Bradley era el más joven de los nueve hijos de Emma y Charles; su hermano mayor, el filósofo Francis Herbert Bradley , fue el quinto. [4] [5] Bradley estudió en Balliol College, Oxford.. Obtuvo una beca Balliol en 1874 y dio conferencias primero en inglés y luego en filosofía hasta 1881. Luego tomó un puesto permanente en la Universidad de Liverpool, donde dio conferencias sobre literatura. En 1889 se trasladó a Glasgow como profesor regius . En 1901 fue elegido miembro de la cátedra de poesía de Oxford. Durante sus cinco años en este puesto, produjo Shakespearean Tragedy (1904) y Oxford Lectures on Poetry.(1909). Más tarde fue nombrado miembro honorario de Balliol y recibió doctorados honorarios de Liverpool, Glasgow, Edimburgo y Durham, y se le ofreció (pero rechazó) la cátedra King Edward VII en Cambridge. Bradley nunca se casó; vivió en Londres con su hermana y murió en 6 Holland Park Road, Kensington , Londres, el 2 de septiembre de 1935. [5] Su testamento estableció una beca de investigación para jóvenes académicos de las letras inglesas. [6]
El resultado de sus cinco años como profesor de poesía en la Universidad de Oxford fueron las dos obras principales de Bradley, Shakespearean Tragedy (1904) y Oxford Lectures on Poetry (1909). Todo su trabajo publicado se entregó originalmente en forma de conferencias. La manera pedagógica de Bradley y su confianza en sí mismo lo convirtieron en una verdadera guía para muchos estudiantes sobre el significado de Shakespeare. Su influencia en la crítica de Shakespeare fue tan grande que el siguiente poema de Guy Boas, "Lays of Learning", apareció en 1926:
Aunque Bradley a veces ha sido criticado por escribir sobre los personajes de Shakespeare como si fueran personas reales, su libro es probablemente la obra más influyente de crítica de Shakespeare jamás publicada. [8]
Shakespearean Tragedy se ha reimpreso más de dos docenas de veces y es en sí misma el tema de un libro académico, AC Bradley and His Influence in Twentieth-Century Shakespeare Criticism de Katherine Cooke . [9] A mediados del siglo XX, su enfoque quedó desacreditado para muchos estudiosos; a menudo se dice que contiene errores anacrónicos e intentos de aplicar las concepciones novelísticas de moralidad y psicología de finales del siglo XIX a la sociedad de principios del siglo XVII. El artículo de Kenneth Burke de 1951 "Otelo: un ensayo para ilustrar un método" [10] contrarresta una lectura de Bradley del carácter, como LC Knightshabía hecho antes con su ensayo de 1933 "¿Cuántos hijos tenía Lady Macbeth?" (John Britton ha señalado que esta nunca fue una pregunta realmente planteada por Bradley, y aparentemente fue inventada por FR Leavis como una burla de las "irrelevancias actuales en la crítica de Shakespeare". [11] ) Desde la década de 1970, el predominio de los métodos postestructuralistas La crítica dio como resultado que los estudiantes se apartaran de su trabajo, aunque varios académicos han vuelto recientemente a considerar el "carácter" como una categoría histórica de evaluación (por ejemplo, Michael Bristol). Harold Bloom ha rendido homenaje al lugar de Bradley en la gran tradición de la escritura crítica sobre Shakespeare: 'Este libro [de Bloom] -Shakespeare: la invención del ser humano es una obra recién llegada, escrita a raíz de los críticos de Shakespeare que más admiro: Johnson, Hazlitt, Bradley ”. [12]