Los Principios de Ciencias de la Computación de Colocación Avanzada (también conocidos como Principios de Ciencias de la Computación AP, Principios de CS AP o APCSP ) es un curso y examen de Ciencias de la Computación AP que ofrece el College Board a los estudiantes de secundaria como una oportunidad para obtener créditos universitarios para un nivel universitario. curso de informática . Principios de Ciencias de la Computación AP [1] está destinado a ser el equivalente a un curso de computación del primer semestre. La evaluación de los Principios de Ciencias de la Computación AP se divide en dos partes, tanto un examen de fin de curso como la creación de artefactos a lo largo del curso. [2]
AP Computer Science Principles examina una variedad de temas de computación a un nivel mayormente conceptual y enseña programación de procedimientos . En Crear "Evaluación a lo largo del curso", los estudiantes deben desarrollar un programa, demostrado en un video y una reflexión escrita. El curso puede impartirse en cualquier lenguaje de programación con procedimientos , expresiones matemáticas , variables , listas , condicionales y bucles . [3] Las porciones de codificación del examen AP se basan en pseudocódigo basado en texto y en bloques , según se define en la hoja de referencia proporcionada .
El Examen de Principios de Ciencias de la Computación de AP se administró por primera vez el 5 de mayo de 2017.
Esquema del tema
El marco se centra en las prácticas de pensamiento computacional que se aplican a lo largo del plan de estudios. El esquema conceptual incluido en el plan de estudios se divide en siete unidades denominadas "Grandes Ideas". Cada unidad contiene una serie de "Objetivos de aprendizaje". Cada "Objetivo de aprendizaje" es un punto de referencia general del desempeño o comprensión del estudiante que tiene asociado un "Comprensión duradera". Una "comprensión duradera" es una comprensión básica que los estudiantes deben retener bien después de completar el curso. Cada "Objetivo de aprendizaje" se divide en varios estándares de "Conocimientos esenciales", que son hechos o contenido específico que el estudiante debe conocer para demostrar el dominio del objetivo de aprendizaje cuando se evalúa. [4]
Prácticas de pensamiento computacional: habilidades [3] | Esquema del concepto [3] |
---|---|
|
|
Evaluación
Evaluación a lo largo del curso
La sección Explorar se eliminará en el examen de 2021. El examen anterior a 2021 se describe a continuación:
- Tarea 1: Explorar: implicaciones de las innovaciones informáticas [5]
- Descripción de la tarea: En el aula, los estudiantes exploran los impactos de la informática en las áreas sociales, económicas y culturales de nuestras vidas.
- Límite de tiempo de la tarea: 8 horas en clase
- Formato de respuesta a la tarea
- Respuesta escrita: Innovación: 400 palabras como máximo
- Respuesta escrita: Población e impacto: 300 palabras como máximo
- Artefacto visual: visualización o gráfico
- Resumen de artefactos visuales: 50 palabras
- Evaluar, archivar y presentar tareas
- Tarea 2: Crear: aplicaciones a partir de ideas [6]
- Descripción de la tarea: Los estudiantes crean artefactos computacionales a través del diseño y desarrollo de programas.
- Límite de tiempo de la tarea: 12 horas en clase
- Formato de respuesta a la tarea
- Programa individual: código fuente PDF y video
- Reflexión individual: 300 palabras
- Evaluar, archivar y presentar tareas
Examen AP de fin de curso
- El examen utiliza papel y lápiz. (Con la excepción del año 2020, solo se probaron Crear y Explorar).
- Tiene una duración de 120 minutos e incluye aproximadamente 74 preguntas.
- El examen se compone de dos secciones:
- Selección única de opción múltiple: seleccione 1 respuesta de entre 4 opciones.
- Selección múltiple Opción múltiple: seleccione 2 respuestas de entre 4 opciones. [2]
Puntaje | 2017 [7] | 2018 [8] | 2019 [9] | 2020 [10] |
---|---|---|---|---|
5 | 14% | 14,4% | 13,6% | 10,9% |
4 | 21,6% | 21,6% | 21,1% | 23,6% |
3 | 39% | 36,7% | 38,0% | 37,1% |
2 | 18,5% | 19,7% | 19,0% | 19,8% |
1 | 6,9% | 7,6% | 8,3% | 8,6% |
% de puntuaciones 3 o superior | 74,6% | 72,7% | 72,7% | 71,6% |
Significar | 3,17 | 3,16 | 3.13 | 3,09 |
Desviación Estándar | 1,10 | 1,13 | 1.12 | 1,10 |
Numero de estudiantes | 44,330 | 72,187 | 96,105 | 116,751 |
Referencias
- ^ Página de inicio de principios de informática AP , The College Board
- ^ a b Principios de informática de AP sobre la página del examen , The College Board
- ^ a b c "Principios de informática AP: descripción del curso y del examen" (PDF) . Consejo de Educación Superior. 2020. págs. 13-125, 129 . Consultado el 9 de agosto de 2020 .
- ^ "Principios de informática AP: marco curricular 2016-2017" (PDF) . Consejo de Educación Superior. Otoño de 2010. págs. 2-3 . Consultado el 22 de febrero de 2016 .
- ^ "Tareas de rendimiento del borrador de principios de informática AP" (PDF) . Consejo de Educación Superior. Diciembre de 2013. págs. 6–7 . Consultado el 22 de febrero de 2016 .
- ^ "Tareas de rendimiento del borrador de principios de informática AP" (PDF) . Consejo de Educación Superior. Diciembre de 2013. págs. 8–9 . Consultado el 22 de febrero de 2016 .
- ^ "Principios de informática AP: el examen | AP Central - The College Board" . apcentral.collegeboard.org . Consultado el 19 de octubre de 2017 .
- ^ https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/research/2018/Student-Score-Distributions-2018.pdf
- ^ Inscripción total (24 de junio de 2019). "Distribuciones de puntaje del examen AP 2019" . totalregistration.net . Consultado el 24 de junio de 2019 .
- ^ "Distribución de puntajes de los estudiantes: exámenes AP - mayo de 2020" (PDF) . College Board . 2020. Archivado (PDF) desde el original el 8 de marzo de 2021 . Consultado el 17 de mayo de 2021 .