Serbia heredó el sistema de calificación académica de la República Federativa Socialista de Yugoslavia . El proceso de calificación utiliza una escala de logros absoluta para determinar la calificación de un estudiante.
Nivel de primaria y secundaria
En las escuelas primarias y secundarias , se utiliza una escala de calificación de cinco puntos:
- 5 (excelente)
- 4 (muy bueno)
- 3 (bueno)
- 2 (suficiente) es la calificación más baja para aprobar.
- 1 (insuficiente) es la calificación más baja posible y la reprobatoria.
Además, las calificaciones descriptivas se utilizan para calificar la conducta y la educación religiosa o cívica de un estudiante. Las calificaciones de educación religiosa o cívica no se cuentan en la media aritmética. En las escuelas primarias, las calificaciones de conducta tampoco se cuentan en la aritmética, mientras que en las escuelas secundarias sí.
Las calificaciones del estudiante en cada materia se promedian al final de cada semestre y las calificaciones finales están determinadas por los siguientes rangos: [1]
- 5 (excelente) se da para un promedio de 4.50 a 5.00;
- 4 (muy bueno) se da para un promedio de 3,50 a 4,49;
- 3 (bueno) se da para un promedio de 2,50 a 3,49;
- 2 (suficiente) se da para un promedio de 2,00 a 2,49;
- Se da 1 (insuficiente) si el alumno no tiene una nota de al menos 2 en cada tema del curso.
Al final del año escolar, las calificaciones finales de cada materia se calculan a partir de las que se dan al final de cada semestre. El rendimiento general del estudiante se evalúa promediando sus calificaciones en todas las materias y luego aplicando los rangos anteriores.
Nivel terciario (universitario)
En las universidades, se utiliza una escala de calificación de seis puntos:
- 10 (excelente - sobresaliente),
- 9 (excelente),
- 8 (muy bien),
- 7 (bueno),
- 6 (suficiente, aprobado) es la calificación más baja para aprobar,
- 5 (insuficiente, no aprobado) es la calificación reprobatoria.
Los requisitos para "un porcentaje mínimo alcanzado en todas las etapas de la realización del examen (escrito, práctico, oral) para obtener la calificación correspondiente" están regulados por el estatuto de cada institución individual, pero se aplican reglas generales:
Calificación | Humanidades, Medicina, Derecho, etc. | Ciencias, Ingeniería, Matemáticas, etc. |
---|---|---|
10 | 91-100% | 96-100% |
9 | 81-90% | 86-95% |
8 | 71-80% | 76-85% |
7 | 61-70% | 66-75% |
6 | 51-60% | 56-65% |
5 | 0-50% | 0-55% |
El promedio de un estudiante para todas las materias se calcula con dos decimales (por ejemplo, 9,54).
En la práctica, la nota de 10 rara vez se da, ya que implica la perfección que casi nunca caracteriza el trabajo de un estudiante o de un profesor. Incluso los 9 son bastante raros. Por lo tanto, una calificación general de 8 se considera un muy buen aprobado en cualquier materia. Esto es especialmente cierto en las escuelas de matemáticas, ciencias e ingeniería.
Para la calificación intermedia, antes de que se otorguen las calificaciones finales, los profesores pueden usar sistemas de crédito, porcentaje o decimal (en una escala de 0-100 créditos, 0-100 puntos, 0-100% o 1.0-10.0). Una nota de 5,5 por lo general cuenta como un pase estrecho, mientras que 5,4 o menos constituye una falla. Si no se utilizan posiciones decimales, 6 y más es un aprobado y 5 y menos un error. A veces, cuando no se usan decimales, la calificación adicional de 6– se usa para indicar que el estudiante "apenas pasó". A veces, las calificaciones reprobadas pueden compensarse con pases altos siempre que la calificación promedio sea aprobatoria (por ejemplo, un 4 y un 9 promediarían 6.5, que es aprobado). Por lo general, no se permite la compensación de calificaciones en las especificaciones del curso, pero se puede establecer un límite inferior para una calificación compensable (las calificaciones inferiores a 4 no pueden compensarse, por lo que un 4 y un 8 ((4 + 8) / 2 = 6) pasaría, mientras que un 3 y un 9, aunque también promediaban 6, no serían pasantes.
Dependiendo del grado, las universidades pueden otorgar algunos honores (aunque este sistema es muy limitado en comparación con algunos otros países). Una heurística general (aunque esto difiere entre las instituciones) es que un promedio de estudio de grado al menos 9,5, tesis final graduada 10, ni un solo grado por debajo de 8 y completar el plan de estudios y sin demoras dará lugar a (en Serbia ) izvanredan , es decir, cum laude , extraordinario. Para un promedio mejor que 9.0, pero que no cumple con los criterios de cum laude, se otorga odličan (excelente), y para un promedio mejor que 8.0, pero que no cumple los criterios de excelente, se otorga vrlo dobar (muy bueno).
Sistema de calificación serbio en comparación con otros sistemas
Es difícil convertir los números del sistema de calificación serbio en letras de sistemas como los que se utilizan en Estados Unidos y Gran Bretaña. En realidad, solo se puede hacer si se puede comparar la distribución de frecuencias de las calificaciones en los dos sistemas.
Los grados 9 y 10 casi nunca se dan en los exámenes (en promedio, se otorga un 9 en menos del 2% y un 10 en menos del 0,4% de los casos). Esto se debe a que la nota 10 implica perfección (es decir, una puntuación del 96-100% en todas las preguntas, nivel extraordinario) y una nota 9 un nivel excelente, que podría traducirse como un nivel cercano al del profesor.
Como la incidencia de un 9 o un 10 en los exámenes universitarios serbios es considerablemente más baja que la de las mejores notas en el sistema de calificación estadounidense o británico, sería un error equiparar un 10 a una A, un 9 a una B, y así. adelante. Si el 8, el 9 y el 10 se toman juntos, como en la tabla anterior, representan hasta el 15% de los resultados del examen. Si, en un sistema de calificación basado en letras, la A representa el 10% superior o más, los grados 8 y superiores deben estar representados por calificaciones A y A-.
Sin embargo, debe tenerse en cuenta que la educación secundaria serbia es similar a la rusa y parcialmente a la alemana; por lo tanto, la educación secundaria preuniversitaria se encuentra en un nivel mucho más alto que en muchos otros países occidentales. Prueba de esta afirmación se puede encontrar en el hecho de que Mathematical Gymnasium de Belgrado ganó solo en los últimos 3 años alrededor de 60 medallas de competencias internacionales, incluida la medalla de oro de 2008. Olimpiada rusa de Matemáticas, medallas de oro y plata de las Olimpíadas Internacionales de Matemáticas, International Olimpíadas de Física y Olimpíadas Internacionales de Informática, y alrededor de 400 en los 30 años anteriores, convirtiéndose así en algo único en el mundo. Esto se vuelve relevante al comparar la calidad de los estudiantes que obtienen varios grados con otros sistemas en los que se evalúan más / menos candidatos en el nivel en cuestión y los candidatos con menos conocimientos. Además, no debe asumirse la equivalencia de la educación preparatoria universitaria en todo el mundo, ya que la escuela secundaria estadounidense se considera inadecuada para la admisión a las universidades serbias.
Todo diploma extranjero en posesión de ciudadanos serbios debe llevar a cabo un proceso de reconocimiento o equivalencia de diploma extranjero (por ejemplo, BA, BSc, etc.) o título honorífico (por ejemplo, PhD, PhEng, etc.). No es sorprendente que a los graduados serbios de universidades estadounidenses (incluso de las mejores) no se les dé la equivalencia automáticamente, sino que se les coloque en 3º, 4º o 5º año de estudios de diploma. Los ejemplos recientes incluyen graduados de la Universidad de California en Berkeley y del MIT a quienes se les asignaron 8 asignaturas diferenciales para estudiar en la Facultad de Matemáticas, y demasiadas asignaturas para matricularse en el último año de la Facultad de Física, por lo que el graduado se inscribió en el tercer año de estudios de pregrado de física general (ni siquiera teórica, experimental o aplicada). Dichas decisiones serán tomadas por las comisiones de facultades respectivas, y serán aprobadas o desaprobadas por la Asamblea de Profesores y, posteriormente, por el decano. Ejemplo reciente también incluye ministro serbio de Asuntos Exteriores, Vuk Jeremic , cuya Licenciatura en Ciencias en Física Teórica de la prestigiosa Universidad de Cambridge no pudo ser reconocido como equivalente al diploma de la Facultad de Física , Universidad de Belgrado , y se tomó el señor Jeremic más de 8 (ocho) años para que su diploma finalmente sea reconocido en septiembre de 2005. [2]
Una nota de 7 es una buena calificación, lo que implica que el estudiante domina bien la materia, pero no excepcionalmente bueno. La calificación 6 implica que el estudiante tiene un dominio satisfactorio de la materia. Las notas 7 y 6+ son notas bastante frecuentes en el uso interno (antes de que se dé la nota final, que puede ser 7 o 6). Como tal, se relaciona con la marca B en muchos otros sistemas, 7 y 7 más probablemente B + en sistemas con una categoría B muy amplia.
La conversión de la calificación más baja para aprobar puede presentar otro problema. Una nota del 40% es un fracaso claro (aunque una nota interna de 4 puede verse compensada a veces por las notas altas obtenidas en todas las demás pruebas y coloquios de la misma asignatura). Una nota de 5, por otro lado, es "casi satisfactoria". Para evaluar el progreso del estudiante a lo largo del año, la nota 5 es una nota útil y puede conducir a un pase, siempre que el estudiante mejore en las siguientes pruebas y vuelva a tomar las pruebas que reprobó (si la prueba se puede organizar de nuevo durante el mismo año escolar). Para los exámenes finales, un 5 es inaceptable como promedio. Una nota 5 está ligeramente por debajo de la D en muchos sistemas: el estudiante en algunos casos puede aprobar cierto examen con una nota media entre 5 y 6 si una de las notas más altas de la misma asignatura es extraordinaria (10) o excelente (9) .
Referencias
- ^ ZAKON O OSNOVNOJ ŠKOLI
- ^ Fizički Fakultet (septiembre de 2005). "Zapisnik sa VII sednice Naučno-nastavnog veća Fizičkog fakulteta održane u sredu 22. juna 2005. godine" (PDF) . Fizički Fakultet . Consultado el 28 de agosto de 2008 . Cite journal requiere
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