La investigación acción es una filosofía y metodología de investigación generalmente aplicada en las ciencias sociales. Busca un cambio transformador a través del proceso simultáneo de actuar e investigar, que están unidos por la reflexión crítica. Kurt Lewin , entonces profesor del MIT , acuñó por primera vez el término "investigación-acción" en 1944. En su artículo de 1946 "Investigación-acción y problemas de las minorías" describió la investigación-acción como "una investigación comparada sobre las condiciones y efectos de diversas formas de desarrollo social". acción e investigación que conducen a la acción social" que utiliza "una espiral de pasos, cada uno de los cuales se compone de un círculo de planificación, acción y investigación sobre el resultado de la acción".
La investigación-acción es un proceso de investigación interactivo que equilibra las acciones de resolución de problemas implementadas en un contexto colaborativo con análisis o investigación colaborativa basada en datos para comprender las causas subyacentes que permitan predicciones futuras sobre el cambio personal y organizacional. [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
Después de siete décadas de desarrollo de la investigación-acción, han evolucionado muchos métodos que ajustan el equilibrio para centrarse más en las acciones tomadas o más en la investigación que resulta de la comprensión reflexiva de las acciones. Esta tensión existe entre:
La investigación-acción desafía a las ciencias sociales tradicionales al ir más allá del conocimiento reflexivo creado por expertos externos que toman muestras de variables, hacia una teorización, una recopilación de datos y una investigación activas momento a momento que ocurren en medio de una estructura emergente. "El conocimiento siempre se obtiene a través de la acción y para la acción. Desde este punto de partida, cuestionar la validez del conocimiento social es cuestionar, no cómo desarrollar una ciencia reflexiva sobre la acción, sino cómo desarrollar una acción genuinamente bien informada: cómo conducir una ciencia de la acción". [10] En este sentido, participar en la investigación-acción es una forma de investigación basada en problemas por parte de los profesionales de su práctica, por lo que es un proceso empírico . El objetivo es tanto crear como compartir conocimiento en las ciencias sociales.
La ciencia de la acción de Chris Argyris comienza con el estudio de cómo los seres humanos diseñan sus acciones en situaciones difíciles. Los seres humanos diseñan sus acciones para lograr las consecuencias previstas y se rigen por un conjunto de variables ambientales . La forma en que se tratan esas variables rectoras en el diseño de acciones es la diferencia clave entre el aprendizaje de bucle único y el de bucle doble . Cuando las acciones están diseñadas para lograr las consecuencias previstas y suprimir el conflicto sobre las variables gobernantes, generalmente se produce un ciclo de aprendizaje de bucle único.
Por otro lado, cuando se toman medidas no sólo para lograr las consecuencias previstas, sino también para indagar abiertamente sobre el conflicto y posiblemente transformar las variables gobernantes, generalmente se producen ciclos de aprendizaje de ciclo simple y doble. (Argyris aplica en sus modelos conceptos de aprendizaje de circuito simple y doble no sólo a los comportamientos personales sino también a los comportamientos organizacionales). Esto es diferente de la investigación experimental en la que se controlan las variables ambientales y los investigadores intentan descubrir causa y efecto en un contexto aislado. ambiente.