La iniciativa de aprendizaje distribuido avanzado ( ADL )es un programa del gobierno de los EE. UU. que realiza investigación y desarrollo sobre el aprendizaje distribuido y coordina los esfuerzos relacionados de manera amplia en organizaciones públicas y privadas. ADL depende del Subsecretario Adjunto de Defensa para la Educación y Entrenamiento de la Fuerza en el Departamento de Defensa de los Estados Unidos (DoD). Aunque es un programa del Departamento de Defensa, ADL sirve a todo el gobierno federal de los EE. UU., Opera una red de asociación global que incluye ministerios de defensa internacionales y socios académicos con sede en EE. UU., Y colabora estrechamente con la industria y el mundo académico. ADL asesora al Departamento de Defensa y al gobierno de EE. UU. Sobre tecnologías de aprendizaje emergentes, mejores prácticas para mejorar la eficacia y eficiencia del aprendizaje y métodos para mejorar la interoperabilidad. Las contribuciones notables de ADL al aprendizaje distribuido incluyen el Modelo de referencia de objetos de contenido compartible(SCORM), Experience API (xAPI) y la instrucción DoD 1322.26.
Historia
La Iniciativa ADL tiene sus antecedentes a principios de la década de 1990, cuando el Congreso autorizó y asignó fondos para que la Guardia Nacional construyera prototipos de aulas electrónicas y redes de aprendizaje para aumentar el acceso del personal a las oportunidades de aprendizaje. A mediados de la década de 1990, el Departamento de Defensa se dio cuenta de la necesidad de un enfoque más coordinado, y la Revisión Cuadrienal de Defensa de 1996 [1] formalizó esto al dirigir el desarrollo de una estrategia para todo el departamento para modernizar la educación y la capacitación basadas en tecnología. Esta estrategia se convirtió en la Iniciativa ADL original, y en 1998, el Subsecretario de Defensa dirigió al Subsecretario de Defensa para Personal y Preparación (USD (P&R), en colaboración con Servicios, Estado Mayor Conjunto, Subsecretarios de Defensa para Adquisiciones y Tecnología y la Contraloría), para liderar ADL. [2] El Subsecretario de Defensa también ordenó al USD (P&R) que elabore la política de todo el departamento para el aprendizaje distribuido avanzado, desarrolle un "plan maestro" correspondiente para llevar a cabo la política y para garantizar que haya suficientes programas y recursos disponibles para la implementación asociada (ver el Plan Estratégico de ADL 1999 en el Apéndice 1 para más detalles). [3]
Para 1998, el DoD y otras agencias federales (por ejemplo, el Departamento de Trabajo) habían establecido cada uno sus propios proyectos de ADL, y la Oficina de Política de Ciencia y Tecnología (OSTP) se movió para consolidarlos a través de la Iniciativa de Tecnología de Capacitación Federal. Por lo tanto, siguiendo la orientación del Congreso, OSTP y la Asociación Nacional para Reinventar el Gobierno, la Iniciativa de ADL del DoD se convirtió en un programa a nivel federal. La dirección específica para esto se puede encontrar en la Sección 378 de la Ley Pública 105-261, la Ley de Autorización de Defensa Nacional Strom Thurmond para el año fiscal 1999 , [4] que requería que el Secretario de Defensa desarrollara un plan estratégico para expandir las iniciativas de educación a distancia, como así como la Orden Ejecutiva 13111 (Presidente William J. Clinton, 12 de enero de 1999). [5] La Orden Ejecutiva, titulada "Uso de la tecnología para mejorar las oportunidades de capacitación para los empleados del gobierno federal", estableció un grupo de trabajo y un comité asesor para explorar cómo los programas, iniciativas y políticas de capacitación federales pueden apoyar mejor el aprendizaje a lo largo de la vida mediante el uso de tecnologías de aprendizaje. y proporcionar estándares, especificaciones y aplicaciones de aprendizaje que puedan mantenerse y ampliarse para incorporar nuevas tecnologías y el aprendizaje de la ciencia a medida que ocurren.
Poco después de que el presidente Clinton firmara la Orden Ejecutiva 13111 , [6] el Pentágono publicó el Plan Estratégico del Departamento de Defensa para el Aprendizaje Distribuido Avanzado (30 de abril de 1999) [7] y el correspondiente Plan de Implementación del Departamento de Defensa para el Aprendizaje Distribuido Avanzado (19 de mayo de 1999) . 2000). [8] Esta estrategia permite a la Iniciativa ADL:
- Influir en el desarrollo / uso de estándares industriales comunes.
- Permitir la adquisición de contenido y herramientas interoperables
- Cree una infraestructura de red robusta y dinámica para la distribución
- Permitir la modernización de los recursos de apoyo
- Generar un cambio cultural para pasar de "centrado en el aula" a "centrado en el alumno"
Desde su inicio en la década de 1990, la Iniciativa ADL ha logrado varios hitos notables, incluido el desarrollo de SCORM, ADL PlugFests, xAPI y la Arquitectura de aprendizaje total. Puede encontrar más información sobre la historia y los productos de ADL en el libro patrocinado por ADL, Learning on Demand: ADL and the Future of e-Learning , [9] publicado en 2010.
Organización
La Iniciativa ADL reporta al Subsecretario Adjunto de Defensa para Educación y Entrenamiento de la Fuerza, quien reporta al Subsecretario de Defensa para Preparación, quien a su vez reporta al Subsecretario de Personal y Preparación (dentro de la Oficina del Secretario de Defensa.
Directores de la iniciativa ADL
Don Johnson | 1998-2002 |
Robert L. ("Bob") Wisher, Ph.D. | 2002-2009 |
Paul Jesukiewicz, director interino | 2009-2010 |
Kristy Murray, Ph.D. | 2010-2014 |
Paula Durlach, Ph.D., directora interina | 2014-2015 |
Sae Schatz, Ph.D. | 2015— |
Áreas temáticas
ADL utiliza el término "aprendizaje distribuido" de manera amplia, para referirse a todas las tecnologías de aprendizaje centradas en la red y sus correspondientes mejores prácticas para su uso. De manera similar, ADL usa el término "aprendizaje" para incluir educación, capacitación, apoyo al desempeño operativo y otras formas de aprendizaje ad hoc, justo a tiempo o autodirigido. [10] Dentro de estas áreas temáticas, ADL realiza investigación y desarrollo (Área presupuestaria 6.3, Desarrollo de tecnología avanzada ), facilita la coordinación y ayuda con la implementación de ciencia y tecnologías emergentes. Más precisamente, el trabajo de ADL enfatiza las siguientes seis áreas: [7] [11]
- e-Learning (por ejemplo, cursos tradicionales basados en la web)
- Aprendizaje móvil (m-Learning) y soporte de rendimiento móvil asociado
- Simulaciones y mundos virtuales basados en la web
- Análisis de aprendizaje y modelado de rendimiento
- Teoría del aprendizaje asociado (p. Ej., Pedagogía, andragogía, diseño instruccional)
- Especificaciones de interoperabilidad de aprendizaje distribuido
SCORM
Cuando se estableció ADL, el uso de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) aumentaba rápidamente, pero el contenido entregado a través de esos sistemas permanecía separado (bloqueado en silos). Por ejemplo, si bien la Armada y el Ejército tienen cursos estándar con contenido similar, ese contenido no se puede compartir ni reutilizar de un servicio a otro porque sus LMS no lo permiten. La naturaleza aislada del contenido entregado a través de los LMS no era rentable y se convirtió en uno de los primeros desafíos a abordar de ADL, lo que resultó en el desarrollo de SCORM (modelo de referencia de objetos de contenido compartible). [12]
SCORM, que integra un conjunto de estándares técnicos relacionados, especificaciones y pautas diseñadas para cumplir con requisitos de alto nivel —contenidos y sistemas accesibles, reutilizables, interoperables y duraderos— es posiblemente uno de los proyectos más conocidos de ADL. El contenido SCORM se puede entregar a los alumnos a través de cualquier LMS compatible con SCORM utilizando la misma versión de SCORM. Debido a la Instrucción del Departamento de Defensa (DoDI) 1322.26, [13] SCORM es una tecnología madura que ha sido ampliamente adoptada.
API de experiencia
En 2011, ADL reconoció la necesidad de una especificación de software que rastree las experiencias de aprendizaje que ocurren fuera de un LMS y un navegador web. Como resultado, ADL emitió un Anuncio Amplio de Agencia (BAA) solicitando asistencia para mejorar SCORM. El BAA fue otorgado a Rustici Software, una empresa de software con sede en Nashville con experiencia en SCORM. Rustici Software realizó numerosas entrevistas con la comunidad de e-learning para determinar dónde era necesario realizar mejoras y, como resultado, desarrolló la versión de investigación de la especificación Experience API. Este proceso se denominó Proyecto Tin Can. El apodo "Tin Can API" se deriva del Proyecto Tin Can. Cuando se lanzó oficialmente la versión 1.0 en abril de 2013, la especificación se denominó "xAPI", pero en ese momento, algunas personas ya conocían la especificación por el apodo original. Experience API (xAPI) permite la captura de macrodatos sobre el desempeño humano, junto con el contenido instructivo asociado o la información del contexto del desempeño. xAPI aplica "flujos de actividad" a los datos de seguimiento y proporciona sub-API para acceder y almacenar información sobre el estado y el contenido. Esto permite un seguimiento casi dinámico de actividades desde cualquier plataforma o sistema de software, desde LMS tradicionales hasta dispositivos móviles, simulaciones, wearables, balizas físicas y más.
Instrucción 1322.26 del Departamento de Defensa
Bajo autoridad delegada, ADL administra el DoDI 1322.26, "Desarrollo, administración y entrega de aprendizaje distribuido". [14] Este DoDI proporciona orientación para respaldar la implementación de la Directiva DoD (DoDD) 1322.18, "Entrenamiento militar".
Ver también
Referencias
- ^ Cohen, William S (mayo de 1996). Informe de la revisión cuadrienal de defensa . Washington, DC: Secretario de Defensa.
- ^ Oficina del Subsecretario Adjunto de Defensa para Preparación (ODUSD (R)), Preparación y Entrenamiento (30 de abril de 1999). Plan estratégico del Departamento de Defensa para el aprendizaje distribuido avanzado (Informe al 106º Congreso) (PDF) .
- ^ Plan estratégico del Departamento de Defensa para el aprendizaje distribuido avanzado (Informe al 106º Congreso) (PDF) . Oficina del Subsecretario Adjunto de Defensa para Preparación (ODUSD (R)), Preparación y Entrenamiento. 30 de abril de 1999.
- ^ Ley de autorización de defensa nacional de Strom Thurmond para el año fiscal 1999 (PDF) . Pub. L. 105-261, 112 Stat. 1920.
- ^ Presidente Clinton, William J (12 de enero de 1999). Orden ejecutiva 13111 (Uso de tecnología para mejorar las oportunidades de capacitación para empleados del gobierno federal) .
- ^ Presidente Clinton, William J (12 de enero de 1999). Orden ejecutiva 13111 (Uso de tecnología para mejorar las oportunidades de capacitación para empleados del gobierno federal) .
- ^ Oficina del Subsecretario Adjunto de Defensa para Preparación (ODUSD (R)), Preparación y Entrenamiento (30 de abril de 1999). Plan estratégico del Departamento de Defensa para el aprendizaje distribuido avanzado (Informe al 106º Congreso) (PDF) .
- ^ Oficina del Subsecretario Adjunto de Defensa para Preparación (ODUSD (R)), Preparación y Entrenamiento (19 de mayo de 2000). Plan de implementación del Departamento de Defensa para el aprendizaje distribuido avanzado .
- ^ Iniciativa de aprendizaje distribuido avanzado (2010). Aprendizaje a pedido: ADL y el futuro del e-Learning . Washington, DC: Iniciativa de aprendizaje distribuido avanzado.
- ^ Plan estratégico del Departamento de Defensa para el aprendizaje distribuido avanzado (Informe al 106º Congreso) (PDF) . Oficina del Subsecretario Adjunto de Defensa para Preparación (ODUSD (R)), Preparación y Entrenamiento. 30 de abril de 1999.
- ^ "Investigación" . ADLnet.gov . Consultado el 9 de agosto de 2016 .
- ^ "SCORM" . ADLnet.gov . Consultado el 9 de agosto de 2016 .
- ^ Subsecretario de Defensa de Personal y Preparación (16 de junio de 2006). Desarrollo, gestión y entrega de aprendizaje distribuido (Instrucción 1322.26 del DoD) . Washington, DC: Departamento de Defensa.
- ^ Subsecretario de Defensa de Personal y Preparación (16 de junio de 2006). Desarrollo, gestión y entrega de aprendizaje distribuido (Instrucción 1322.26 del DoD) . Washington, DC: Departamento de Defensa.
- [1] Resumen oficial de la cuarta edición de SCORM 2004]
- Directrices de la ADL para la creación de contenido reutilizable con SCORM 2004