Variación graduada por edad
En lingüística , la variación clasificada por edades son las diferencias en los hábitos del habla dentro de una comunidad que están asociadas con la edad. La clasificación por edades ocurre cuando los individuos cambian su comportamiento lingüístico a lo largo de su vida, pero la comunidad en su conjunto no cambia.
El término "clasificación por edades" fue introducido por primera vez por el antropólogo / lingüista Charles F. Hockett , pero el sociolingüista William Labov lo definió como lo usa hoy en día , quien lo identificó como un cambio lingüístico individual en un contexto de estabilidad comunitaria. La clasificación por edades no se limita a los cambios en una etapa particular de la vida, sino que se puede estudiar en la forma en que hablan los bebés, los adolescentes, los adultos jóvenes y los ancianos. [1]
La clasificación por edades implica el uso de variables sociolingüísticas estables o características que actualmente no están sufriendo ningún cambio lingüístico. Las características lingüísticas clasificadas por edades suelen estar estigmatizadas o tienen un alto grado de conciencia social y pueden controlarse conscientemente. [2] Por esta razón, las variables clasificadas por edad tienden a ser semánticas (por ejemplo, una palabra completa) en contraposición a fonéticas. Los cambios escalonados por edades se repiten a una edad particular en generaciones sucesivas y son cambios regulares y predecibles. Se cree que estos cambios marcan las etapas de desarrollo / maduración en la vida del individuo. [3]
El patrón esperado es una curva en forma de U o V (vea la figura a la derecha). Las características lingüísticas no prestigiosas clasificadas por edades tienden a alcanzar su punto máximo durante la adolescencia “cuando la presión del grupo de pares para no ajustarse a las normas de la sociedad es mayor” (Holmes 1992: 184). [4] El uso de formas estándar o de prestigio alcanza su punto máximo entre las edades de 30 y 55. Cuando las personas alcanzan la mediana edad, tienden a seguir más las normas sociales porque es entonces cuando la presión social para ajustarse es mayor. En esta etapa de la vida, la gente se vuelve más conservadora y usa la menor cantidad de formas vernáculas. Las formas no prestigiosas pueden resurgir en la vejez cuando las personas están fuera de la fuerza laboral y se reducen las presiones sociales.
La variación por grados de edad contrasta con la hipótesis del tiempo aparente , que asume que la lengua vernácula de un individuo no cambia una vez que ha pasado la adolescencia. Según la hipótesis del tiempo aparente, la variación estratificada por edad suele indicar un cambio lingüístico en curso. Por ejemplo, si en una encuesta de una población, las diferencias de patrones entre el habla de las personas de 75, 50 y 25 años pueden indicar cambios que han ocurrido durante los últimos 50 años. [5] Esto presenta un problema al estudiar la variación por edades porque la clasificación por edades se basa en que los individuos cambien sus patrones de habla a lo largo de sus vidas. La aplicabilidad de la variación clasificada por edad debe confirmarse mediante pruebas en tiempo real . Esto puede provenir de unestudio longitudinal , que rastrea a las mismas personas.
Cuando los niños aprenden su idioma por primera vez, aprenden el idioma a la manera de su madre y / o cuidadores principales. La reorganización vernácula ocurre cuando los niños adoptan una norma diferente a la que han adquirido. Esto ocurre en la preadolescencia y la adolescencia y es necesario para que avance el cambio lingüístico. [6]
