Salón Akuafo
Akuafo Hall, también conocido como el Salón de la Excelencia, es el segundo salón de residencia que se establece en el Colegio Universitario de Gold Coast, ahora Universidad de Ghana . El Salón tiene sus propios estatutos que rigen la administración de sus asuntos, mientras que los asuntos de los estudiantes son organizados y supervisados por Ejecutivos de la Sala Común Junior.
Akuafo Hall comenzó a funcionar en 1953 con el nombramiento del Prof. D A. Taylor como Maestro de Salón designado. Se nombró un Consejo de Salón de trece miembros para velar por las actividades académicas y administrativas del Salón. [2] En 1954, el consejo de Hall decidió nombrar el Hall Akuafo en agradecimiento al generoso gesto de los agricultores de la entonces Costa Dorada que, a través de la junta de comercialización del cacao, contribuyeron sumas considerables de dinero para el establecimiento de Akuafo Hall como un Salón de residencia. Estos agricultores también contribuyeron a otros trabajos estructurales para el Colegio Universitario de Gold Coast en un proyecto encabezado por el Dr. JB Danquah.. El Gobierno y el pueblo del Reino Unido también contribuyen en gran medida al establecimiento de Akuafo Hall como segunda residencia. En agradecimiento a estos aportes se lee una lápida empotrada en el piso de la portería, en el Salón principal;
Esta lápida conmemorativa (1955 d. C.) registra nuestra gratitud al pueblo del Reino Unido por su incansable ayuda en la construcción de Akuafo Hall y, con corazones agradecidos, también recordamos a esos mismos agricultores de este país cuya generosidad y amabilidad han beneficiado con tanta frecuencia a la universidad en general . [3]
El consejo del Salón también adoptó un escudo diseñado por el Prof. L. H Ofosu-Appiah del Departamento de clásicos como logotipo oficial del Salón, el escudo representa un árbol de cacao, un libro abierto y un tambor con el lema del Salón, Laboremus et sapiamus, que traducido directamente al inglés significa "Trabajo y sabiduría" (Trabajemos y aprendamos sabiduría) [4] Akuafo Hall fue inaugurado el 4 de octubre de 1955 por el Excmo. Dr. Kwame Nkrumah , entonces primer primer ministro de Ghana . [4] Un punto culminante de la ceremonia de apertura fue el descubrimiento de una placa que conmemoraba el gesto de bondad del Gobierno y los pueblos del Reino Unido, así como de los agricultores de Gold Coast.hacia el establecimiento del Salón. El 5 de octubre de 1955, los primeros miembros jóvenes del Salón recibieron las llaves de sus cubículos y asumieron formalmente su residencia. [5] Akuafo Hall se construyó para acomodar a 600 estudiantes [6] sin embargo, se construyeron dos anexos (A y B) bajo el Régimen del Teniente General Kutu Acheampong para proporcionar alojamiento adicional a la sala. A partir del 17 de enero de 2005, Akuafo Hall alberga oficialmente a 1.524 estudiantes . [4] Akuafo Hall comenzó como una residencia masculina con la primera insignia de 131 estudiantes, cada uno asignado a una habitación individual. Sin embargo, en octubre de 1991, Akuafo Hall admitió el primer lote de alumnas y les proporcionó alojamiento para residentes, convirtiéndose así en una sala mixta in statu pupilari..
Poco después de que el primer lote de estudiantes proporcionara alojamiento en Akuafo Hall, el consejo de Hall implementó ciertas medidas que alentarían y fomentarían la excelencia académica y el liderazgo moral en los estudiantes residentes del salón. Por lo tanto, el sistema de tutoría de Hall resultó en la búsqueda de los miembros mayores para promover el progreso intelectual y académico de los estudiantes residentes. [7] Cada estudiante residente fue asignado a un miembro superior del Salón que estaba para él en loco parentis. La expresión in loco parentis, se tomó muy en serio y, como tal, el tutor, que estaba en la posición de un colega senior, sirvió como padre de un estudiante en cuestión mientras dicho estudiante continuaba residiendo en el pasillo. Los tutores a menudo no enseñaban en la disciplina académica de los estudiantes y, por lo tanto, tenían el deber de resolver los problemas que enfrentaban los estudiantes para que no pudieran concentrarse en la búsqueda de la excelencia académica y el liderazgo moral. [7]
