La Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing era una organización estudiantil autónoma, que representaba a varias universidades de Beijing y actuaba como el principal órgano de toma de decisiones de los manifestantes estudiantiles durante las protestas de la Plaza de Tiananmen de 1989 . [1] [2] [3] Los manifestantes estudiantiles fundaron la Federación en oposición a las organizaciones estudiantiles oficiales apoyadas por el gobierno, que creían que eran antidemocráticas. [3] [4] [5] Aunque la Federación hizo varias demandas al gobierno durante las protestas [6] [7] y organizó múltiples manifestaciones en la Plaza, [8] [9]su objetivo principal era obtener el reconocimiento del gobierno como una organización legítima. [5] [10] Al buscar este reconocimiento, la Federación desafió directamente la autoridad del Partido Comunista Chino . [4] Después de fracasar en lograr un diálogo directo con el gobierno, la Federación perdió el apoyo de los manifestantes estudiantiles y su papel de liderazgo central dentro de las protestas de la Plaza de Tiananmen. [9] [11]
Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing 北京 高校 学生 自治 联合会 | |
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Fundador | Liu Gang |
Fundado | 23 de abril de 1989 |
Sede | Yuanmingyuan , Pekín |
Origen
Después de la muerte del exsecretario general Hu Yaobang el 15 de abril, los estudiantes se movilizaron espontáneamente [12] tanto para lamentar el fallecimiento de Hu como para exigir una reforma democrática en China. [13] El 19 de abril, en la Universidad de Pekín (Beida), se organizó una reunión de forma anónima para discutir las protestas en curso en la Plaza, así como la perspectiva de formar una organización estudiantil autónoma. [14] La reunión, en esencia, fue un "salón de la democracia", un grupo de discusión estudiantil no oficial que los estudiantes de Beida habían fundado por el ex estudiante graduado de física de Beida Liu Gang meses antes de la muerte de Hu Yaobang. [15] El salón decidió que era necesaria una organización autónoma para coordinar los manifestantes estudiantiles en varios campus de Beijing. [5] Sin embargo, por temor al castigo del gobierno, pocos en la reunión estuvieron dispuestos a hablar. [14] Aquellos que lo hicieron, incluido el estudiante de historia Wang Dan , se convirtieron en los líderes de la recién formada Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing. [16] [17]
Otro objetivo de la nueva Federación fue el rechazo de las organizaciones estudiantiles oficiales. [5] Según un anuncio de un estudiante, "el liderazgo del sindicato original es inepto, ha vendido los intereses de los estudiantes ... y es completamente incapaz de representar los deseos de los estudiantes". [4] De esta manera, los manifestantes estudiantiles vieron a la Federación como representante de los deseos de todo el cuerpo estudiantil. [3] La Federación planeó buscar legitimidad mediante la estricta observancia de políticas democráticas como elecciones y toma de decisiones grupales. [18] Los estudiantes esperaban que estos métodos aseguraran la unidad de liderazgo de la organización, [19] y contrastaran efectivamente con la falta de transparencia que percibían en el Partido Comunista. [18] El 23 de mayo, la Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing se estableció oficialmente en la residencia de Liu Gang cerca de Yuanmingyuan , durante la primera reunión, los estudiantes eligieron a Zhou Yongjun como el primer presidente de la Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing. [20]
El 26 de abril, People's Daily publicó el editorial "Es necesario adoptar una posición clara contra la agitación" , [21] atribuyendo las protestas a "una pequeña minoría" que intenta "envenenar la mente de la gente" y "crear agitación nacional". [22] [23] El mismo día, se estableció oficialmente la Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing. [8] En su reunión, alrededor de 2.000 estudiantes eligieron un comité de siete personas para dirigir la Federación. [16] Preocupada por el editorial del 26 de abril, la Federación decidió que, como organización ilegal, necesitaba reforzar su legitimidad mostrando su apoyo popular. [21] Para lograr este objetivo, la Federación organizó una manifestación a realizarse el 27 de abril [21].
Diálogo y reconocimiento
Entre el 16 y el 26 de abril, el gobierno había desestimado las demandas de reconocimiento y diálogo de los estudiantes autónomos. [6] [10] El gobierno, que no estaba dispuesto a aceptar la legitimidad de los sindicatos de estudiantes independientes, [19] había intentado en cambio organizar conversaciones con líderes estudiantiles individuales. [22] Aunque los manifestantes estudiantiles creían que actuaban patrióticamente [16] y moralmente, [24] el liderazgo comunista vio las demandas de los estudiantes como una amenaza para el orden político y social. [25] Como resultado, los estudiantes tuvieron dificultades para lograr su objetivo de diálogo directo con el gobierno. [26]
Después de las manifestaciones estudiantiles del 27 de abril , [22] el gobierno sostuvo su primer diálogo con los líderes de la Federación el 29 de abril. [6] Sin embargo, el gobierno evitó el contacto directo con la Federación e invitó a los líderes estudiantiles a reunirse individualmente. [27] Si bien algunos estudiantes vieron la oferta del gobierno como una victoria, [22] otros sintieron que solo deberían asistir al diálogo como representantes reconocidos de la Federación. [22] [27] Wuer Kaixi , un líder de la Federación, asistió al diálogo como un "individuo privado", [27] pero decidió irse a la mitad para protestar por la falta de reconocimiento de la Federación por parte del gobierno. [28] Insatisfecho con el diálogo, Wuer Kaixi lo describió más tarde como un "truco del gobierno para destruir la solidaridad estudiantil". [29] Durante la reunión, el portavoz del Consejo de Estado , Yuan Mu, insistió en que el Partido Comunista y los estudiantes que protestaban compartían los mismos objetivos. [29]
El 1 de mayo, la Federación rechazó la legitimidad del diálogo del 29 de abril en una conferencia de prensa. [7] Al día siguiente, la Federación presentó una petición de doce puntos, incluida una demanda de que los futuros esfuerzos gubernamentales de diálogo sean sinceros. [29] Aunque el gobierno rechazó esta petición, [29] la petición representó un compromiso por parte de los estudiantes, como sugiere la investigadora de Amnistía Internacional Corinna-Barbara Francis. [30] Es decir, en lugar de exigir un reconocimiento gubernamental explícito, los estudiantes solo pidieron el diálogo "sobre la base de la plena igualdad entre las dos partes". [30] Para el 29 de mayo, las demandas de los estudiantes se redujeron a dos: denuncia del editorial del 26 de abril por parte del gobierno y reconocimiento al carácter democrático de la federación. [30]
División y declive
El 4 de mayo, la Federación organizó con éxito una manifestación de más de 100.000 manifestantes en la Plaza de Tiananmen, para conmemorar el 70 aniversario del Movimiento 4 de mayo de 1919 . [9] También el 4 de mayo, la Federación decidió poner fin al boicot a la asistencia a clases que había comenzado el 24 de abril. [31] Este repentino e inesperado fin del boicot y la pérdida de impulso en las negociaciones del gobierno estudiantil, resultó en una pérdida del entusiasmo de los estudiantes por las protestas. [9] [29] Como señaló el líder estudiantil Chai Ling , "el movimiento se redujo a un punto bajo a medida que más y más estudiantes regresaban a clases". [32] En un intento por revitalizar el movimiento, Chai Ling y otros estudiantes iniciaron una huelga de hambre en la Plaza. [9] Aunque la Federación se opuso inicialmente a los huelguistas de hambre durante su reunión del 12 de mayo, finalmente decidió apoyar a los huelguistas individuales, pero evitó el respaldo oficial del Grupo de Huelga de Hambre. [5] Como las protestas continuaron durante mayo y junio, el Grupo de Huelga de Hambre tomaría el control de los eventos en la Plaza y desplazaría en gran medida la autoridad que antes tenía la Federación Autónoma de Estudiantes de Beijing. [33] [34]
Respuesta del gobierno
Hablando con el secretario general del Partido, Zhao Ziyang, el 4 de mayo, el primer ministro Li Peng expresó su preocupación por las protestas en curso en la plaza. [35] Mientras que Zhao Ziyang sostuvo que el editorial del 26 de abril había alentado a los estudiantes que protestaban, Li Peng sostuvo que esta era una explicación demasiado simple para el crecimiento del movimiento de protesta, sugiriendo que el editorial del 26 de abril "no acusó a la gran mayoría de los estudiantes de crear confusión ". [35] Li Peng también se opuso a las demandas de negociación del manifestante estudiantil. [36] Expresando su preocupación por la creciente prominencia de las "organizaciones ilegales de estudiantes", [35] Li objetó el deseo de la Federación de "negociar con el Partido y el gobierno como iguales" y vio la petición de doce puntos de los estudiantes como una "amenaza . " [36] En su conversación con Zhao, Li también afirmó que el objetivo principal de la Federación era "negar el liderazgo del PCCh y negar todo el sistema socialista". [36]
El 13 de mayo, después de que los huelguistas anunciaran su plan, Yan Mingfu , director del Departamento de Trabajo del Frente Unido del Partido , se reunió con varios intelectuales y estudiantes manifestantes, incluidos Wang Dan, Chai Ling y Wuer Kaixi. [37] En la reunión, Yan Mingfu sugirió que si los estudiantes que protestaban detenían su huelga de hambre y en cambio presentaban sus "demandas y sugerencias a través de los canales adecuados", podía asegurarles que "la puerta al diálogo" permanecería abierta. [38] Sin embargo, cuando más tarde informó a Zhao Ziyang sobre la reunión, Yan Mingfu compartió su malestar por las divisiones que observó entre los manifestantes estudiantiles: "la AFS [la Federación], la Delegación de Diálogo y los representantes de los huelguistas de hambre ... son en desacuerdo entre ellos ... no estoy seguro de que ninguno de ellos represente realmente a los huelguistas de hambre o pueda ejercer alguna influencia sobre ellos ". [38]
Ver también
- Finanzas de las organizaciones estudiantiles durante las protestas de la plaza de Tiananmen de 1989
Referencias
- ^ Craig J. Calhoun, Ni dioses ni emperadores: estudiantes y la lucha por la democracia en China (University of California Press, 1994), 46.
- ^ Sarah Sanderson King y Donald P. Cushman, Comunicación política: visiones de ingeniería del orden en el mundo socialista (SUNY Press, 1992), 120.
- ^ a b c Corinna-Barbara Francis, "El progreso de la protesta en China: la primavera de 1989", Encuesta asiática 29, no. 9 (1 de septiembre de 1989): 904, doi : 10.2307 / 2644834 .
- ^ a b c Calhoun, Ni dioses ni emperadores , 41.
- ^ a b c d e Peter Li, Marjorie H. Li y Steven Mark, Cultura y política en China: una anatomía de la plaza de Tiananmen (Transaction Publishers, 2009), 157.
- ↑ a b c King y Cushman, Political Communication , 121.
- ^ a b Francis, "El progreso de la protesta en China", 911.
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- ^ a b c d e Teresa Wright, "Represión estatal y protesta estudiantil en la China contemporánea", The China Quarterly 157 (1999): 155, doi : 10.1017 / S0305741000040236 .
- ^ a b Francis, "El progreso de la protesta en China", 907.
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- ^ a b Wright, "Represión estatal y protesta estudiantil en la China contemporánea", 150.
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- ↑ a b c Liang Zhang, Andrew J Nathan y E. Perry Link, The Tiananmen Papers (Nueva York: Asuntos Públicos, 2002), 117.
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Fuentes citadas
- Calhoun, Craig J. 1994. Ni dioses ni emperadores: los estudiantes y la lucha por la democracia en China . Prensa de la Universidad de California.
- Francis, Corinna-Barbara. 1989. "El progreso de la protesta en China: la primavera de 1989". Asian Survey 29 (9): 898–915. {{doi | 10.2307 / 2644834}.
- King, Sarah Sanderson y Donald P. Cushman. 1992. Comunicación política: Ingeniería de visiones del orden en el mundo socialista . Prensa SUNY.
- Li, Peter, Marjorie H. Li y Steven Mark. 2009. Cultura y política en China: una anatomía de la plaza de Tiananmen . Editores de transacciones.
- Saich, Tony. 1990. "El ascenso y la caída del Movimiento Popular de Beijing". La Revista Australiana de Asuntos Chinos, no. 24 (julio): 181–208. doi : 10.2307 / 2158894 .
- Wright, Teresa. 1999. "Represión estatal y protesta estudiantil en la China contemporánea". The China Quarterly 157: 142–72. doi : 10.1017 / S0305741000040236 .
- Zhang, Liang, Andrew J Nathan y E. Perry Link. 2002. The Tiananmen Papers . Nueva York: Asuntos Públicos.
- Zhao, Dingxin. 2008. El poder de Tiananmen: relaciones entre el Estado y la sociedad y el movimiento estudiantil de Beijing de 1989 . Prensa de la Universidad de Chicago.