Bundaberg State High School es una escuela secundaria y una universidad técnica declarada Patrimonio de la Humanidad en 37 Maryborough Street, Bundaberg South , Bundaberg , Bundaberg Region , Queensland , Australia. Fue construido entre 1920 y 1956. Se agregó al Registro del Patrimonio de Queensland el 22 de junio de 2017. [1]
Escuela secundaria estatal de Bundaberg | |
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![]() Bloque D, ala oeste y elevación sur, mirando al noreste | |
Localización | 37 Maryborough Street, Bundaberg South , Bundaberg , Región de Bundaberg , Queensland , Australia |
Coordenadas | 24 ° 52′36 ″ S 152 ° 20′56 ″ E / 24,8766 ° S 152,3490 ° ECoordenadas : 24 ° 52′36 ″ S 152 ° 20′56 ″ E / 24,8766 ° S 152,3490 ° E |
Periodo de diseño | Período de entreguerras de 1919-1930 |
Construido | 1920-1956,1920,1955-1956,1958-1959 |
Registro del patrimonio de Queensland | |
Nombre oficial | Escuela secundaria estatal de Bundaberg |
Tipo | patrimonio estatal |
Designado | 22 de junio de 2017 |
Numero de referencia. | 650046 |
Tipo | Educación, Investigación, Centro Científico: Escuela - estado (alto); Educación, investigación, instalaciones científicas: técnico universitario |
Tema | Educar a los habitantes de Queensland: proporcionar educación secundaria |
![]() ![]() Ubicación de Bundaberg State High School en Queensland |
Historia
Bundaberg State High School (SHS) se estableció en 1912 y se inauguró en su sitio actual en Maryborough Street en Bundaberg South en 1921 como Bundaberg State High School and Technical College. La escuela es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada. Bundaberg SHS conserva los dos primeros edificios de enseñanza de madera construidos en el sitio: una variante grande del tipo de edificio escolar de madera suburbano (1920, Bloque D); y un edificio vocacional temprano (1920, ampliado 1937 y 1956, Bloque G); más dos edificios de talleres de dientes de sierra: Taller N ° 1 (1956, Bloque R) y Taller N ° 2 (1959, Bloque M). La escuela ha estado en funcionamiento continuo desde su establecimiento, y el Bloque D es el edificio de preparatoria estatal construido especialmente para este tipo que se conserva más temprano en Queensland. [1]
La presencia europea en el área del río Burnett , tradicionalmente la tierra del pueblo Kalki, comenzó con el pastoreo en las décadas de 1840 y 1850, mientras que los cortadores de madera llegaron a mediados de la década de 1860 para trabajar el matorral costero. En la década de 1860 había cinco estaciones pastorales en la parte baja del río Burnett. [2] [3] [4] La selección de tierras alrededor de Bundaberg comenzó en 1867 bajo las "Regulaciones del azúcar y el café" de la Ley de Alienación de Tierras de la Corona de 1860 , y la Ley de Alienación de Tierras de la Corona de 1868 permitió la reanudación de la mitad de Bingera y Branyan Se ejecuta en noviembre de 1869. [5] [6] [7] El sitio de Bundaberg fue inspeccionado oficialmente el mismo año. [1]
El desarrollo de Bundaberg como puerto y centro de servicios fue impulsado por el creciente tráfico costero y por su designación como el puerto para la extracción de cobre de Mount Perry desde 1881. Rodeado de plantaciones de azúcar y el sitio de dos refinerías de azúcar, Bundaberg se convirtió en una importante ciudad azucarera. La primera mano de obra contratada de South Sea Island (SSI) llegó a Bundaberg en 1879 y el sistema de plantaciones de azúcar alcanzó su punto máximo en Queensland a principios de la década de 1880. Sin embargo, las grandes plantaciones de azúcar con sus propios ingenios y una fuerza laboral de SSI fueron finalmente reemplazadas por pequeños agricultores europeos que abastecían a los ingenios azucareros centrales. [3] [8] [1]
El desarrollo de Bundaberg fue acompañado por el establecimiento de instalaciones de educación secundaria. Bundaberg poseía una escuela secundaria privada para niñas desde febrero de 1893, que se convirtió en mixta c. 1910 . [9] [10] [11] En Queensland, los gobiernos tardaron en establecer la educación secundaria estatal, considerando que esto era de poca relevancia para la economía de Queensland, que se basaba en industrias primarias. La Ley de escuelas de gramática de 1860 otorgó becas para que los estudiantes de alto rendimiento asistieran a las escuelas de gramática de élite. No fue hasta 1912 que el gobierno instituyó un sistema de escuelas secundarias, mediante el cual se establecieron escuelas secundarias separadas en las principales ciudades o, donde la población estudiantil era demasiado pequeña, se amplió una escuela primaria para incluir una "escuela superior". Las primeras escuelas secundarias se establecieron dentro de las universidades técnicas existentes, utilizando sus edificios. En Queensland, en general, las escuelas secundarias siguieron siendo pocas hasta después de la Segunda Guerra Mundial (Segunda Guerra Mundial). [12] [13] [1]
A lo largo del siglo XIX, la única vía para la educación técnica en Queensland fue la Escuela de Artes local . Durante la década de 1880, varios comités establecieron colegios técnicos separados e inicialmente estos colegios se llevaron a cabo dentro de los edificios de la escuela de artes existentes. La primera escuela técnica especialmente diseñada que se abrió fue la Universidad Técnica de Ipswich en 1901; y la Ley de Instrucción Técnica de 1908 más tarde autorizó al gobierno a hacerse cargo de las facultades técnicas existentes. [14] [15] El control del gobierno de Queensland de los colegios técnicos, a su vez, facilitó la combinación de colegios técnicos y escuelas secundarias estatales en los mismos sitios. [1]
De acuerdo con la decisión del gobierno de Queensland de proporcionar educación secundaria gratuita, a fines de enero de 1912 se abrieron las tres primeras escuelas secundarias estatales de Queensland: en Gympie , Warwick y Bundaberg. Una semana después, fueron seguidos por escuelas secundarias en Mackay , Mount Morgan y Charters Towers . Pronto se establecieron altas cimas en las escuelas primarias de Childers , Gatton y Herberton . De acuerdo con la política del gobierno, las escuelas secundarias no se abrieron en las ciudades con escuelas primarias existentes, aunque el gobierno planeaba hacerse cargo de las escuelas primarias en una fecha posterior. [16] [17] [18] [19] [1]
La Bundaberg State High School se instaló en Bundaberg Technical College, en un antiguo edificio de laboratorio de la Oficina de Estaciones de Experimentos de Azúcar (BSES), en un sitio pequeño, al norte de Quay Street y al oeste de Maryborough Street. La escuela técnica, establecida en la Escuela de Artes de Bundaberg c.1889, se había trasladado a este sitio junto al río a principios de 1911. [20] [21] [22] [23] [1]
En marzo de 1912, Bundaberg SHS tenía una asistencia de 97 alumnos. [24] Como la escuela secundaria y la universidad técnica compartían el mismo sitio, pronto hubo presión para encontrar un nuevo hogar para la escuela secundaria. El primer director de la escuela, Berthold Henry Charles Krone, señaló en 1914 que una reserva de 15 acres (6,1 ha), que se había reservado para fines de la escuela secundaria, sería un lugar adecuado, con más espacio para los deportes. Esta tierra era una reserva para una escuela secundaria, publicada en 1887, ubicada en Bundaberg South, entre Maryborough Street y la línea de ferrocarril de la costa norte, al norte del Hospital Lady Chelmsford. [25] [26] [27] En 1916, el Ministro de Educación , Herbert Hardacre , acordó que la Reserva de la escuela secundaria debería usarse para la escuela secundaria, mientras que la escuela técnica debería tener un nuevo edificio en su sitio actual junto al río. [28] [1]
La escuela secundaria todavía funcionaba en la escuela técnica a fines de 1918, a pesar de que las inscripciones tanto en la escuela secundaria como en la escuela técnica estaban aumentando, después de una disminución durante la Primera Guerra Mundial . [29] [30] El gobierno de Queensland finalmente decidió construir un colegio técnico y una escuela secundaria combinados en la Reserva de la escuela secundaria, y en octubre de 1919 se aprobó un gasto en obras públicas de 9.026 libras esterlinas. El Comité del Colegio Técnico afirmó más tarde que siempre se había opuesto a mudarse al nuevo sitio, que según se argumentó era demasiado remoto y peligroso para que las estudiantes asistieran a clases nocturnas. [31] [32] [33] [1]
Los primeros edificios de escuelas secundarias especialmente construidos en Queensland se construyeron en 1917 y eran edificios grandes y elaborados que eran variaciones de un diseño estándar introducido en 1914 (el edificio de la escuela de madera suburbana), así como edificios vocacionales construidos con diseños estándar. [34] Los edificios escolares de madera en los suburbios resolvieron muchos de los problemas de luz, ventilación y tamaño de las aulas que habían plagado los diseños escolares anteriores, además de proporcionar el entorno educativo ideal y moderno. [35] El tipo era con estructura de madera, alto con espacio de juego cubierto debajo, y las aulas estaban ventiladas por un sistema de conductos de metal que conducían a prominentes ventilaciones en el techo. También se proporcionó una trampilla de ventilación continua en la pared a nivel del suelo. Se colocaron grandes hileras de ventanas en el lado sur, para proporcionar luz natural a la izquierda a los alumnos, y las alas de las aulas estaban unidas por verandas. Los ejemplos más grandes tenían una disposición simétrica de alas. Las aulas tenían 22 pies (6,7 m) de ancho y se proporcionaron salones para sombreros y abrigos, además de salones para maestros. [36] [1]
El nuevo edificio de Bundaberg State High School and Technical College era una variante grande de un edificio escolar suburbano de madera. Estaba en construcción a principios de 1920 cuando el Departamento de Ferrocarriles , que buscaba construir un depósito de locomotoras en la Reserva de la Escuela Secundaria, se vio obligado a retroceder ante la protesta pública. El edificio estaba casi terminado en diciembre de 1920. [37] [38] [1]
El nuevo edificio de la escuela (Bloque D en 2017) fue inaugurado oficialmente por el Ministro de Instrucción Pública, John Huxham , el 24 de enero de 1921. El Bloque D se construyó sobre pilares de hormigón y se techó con pizarras de amianto, con tres grandes flecos de ventilación ornamentales en el techo, y trabajos de madera decorativa a los tres frontones salientes. El ala central contenía seis aulas, incluida una sala de conferencias de química (con cuatro salas grandes y dos más pequeñas, para un total de 180 alumnos); aulas separadas para maestros y maestras, ubicadas entre la primera y segunda, y la quinta y sexta aula; y cuartos separados para sombreros y abrigos para niños y niñas (a los que se accede desde la veranda), divididos en la parte norte de las aulas segunda y quinta y las salas de profesores. Los techos eran abovedados, con tirantes de metal, y los conductos de ventilación se extendían entre las rejillas de ventilación del techo y los fleches. Un anexo central con gablete a dos aguas al norte tenía escaleras hasta un porche de entrada y un pasillo, con una habitación para el director en el lado oeste, y para el secretario de registros y la biblioteca en el lado este. Una veranda, con dos juegos de escaleras, corría a lo largo del lado norte del ala central, conectando con el vestíbulo de entrada del anexo de la veranda y dos pasillos finales ubicados entre el ala central y las alas este y oeste, que eran perpendiculares al ala principal. [1]
Las dos alas de los extremos (que podían acomodar a un total de 100 alumnos) tenían su propia terraza lateral y escaleras. El ala este contenía una sala de química y una sala de dibujo mecánico y física, con una sala de equilibrio, una sala de polariscopio (utilizado para examinar sustancias) y una tienda entre las salas principales. El ala oeste contenía una sala de contabilidad y una sala de ciencias domésticas, separadas por un probador y una tienda. El sotobosque estaba abierto, excepto debajo del anexo de la veranda, y algunos listones, y el piso estaba hormigonado. Los lavamanos masculinos y femeninos se ubicaron debajo del anexo de la veranda. Se proporcionaron tres pilares adicionales para sostener la mesa de equilibrio en el ala este (no existe, aunque su posición aún es perceptible en el piso de concreto del sotobosque). [39] [40] [41] [42] [1]
Bundaberg recibió la tercera escuela secundaria especialmente construida del tipo de edificio escolar de madera suburbano, después de Gympie State High School y Lockyer State High School, Gatton (se abrieron edificios nuevos similares en ambas escuelas en 1917). Como los edificios originales de las últimas escuelas fueron demolidos en la década de 1950, el Bloque D de Bundaberg es ahora el edificio de escuelas secundarias estatales construido especialmente para este tipo que se conserva más temprano en Queensland. [43] [44] [45] [1]
También se construyó un edificio más pequeño (el ala este del Bloque G en 2017), como anexo para las clases de cocina y carpintería, justo al sur del Bloque D, con un patio de armas entre los dos edificios. El anexo era bajo, con un techo a dos aguas holandés revestido con tejas rojas de fibrocemento. Tenía un aula de cocina en el lado este y un salón de carpintería más grande en el lado oeste. El interior tenía un techo abovedado con lazos de metal a la vista. Las paredes de la sala de carpintería no estaban revestidas. Había una galería en el lado norte, y una escalera que conducía a la galería conducía a una pequeña bahía central que se proyectaba con un techo a dos aguas. Las paredes estaban revestidas externamente con tablas de intemperie. Las ventanas eran batientes y dos huecos de la estufa, que se proyectaban desde la elevación sur del aula de cocina, tenían techos de destreza separados con chimeneas cortas. [39] [46] [42] Aunque es anterior a los diseños estándar para edificios profesionales que se introdujeron en 1928, el Bloque G comparte una serie de características de los edificios posteriores: es bajo, con estructura de madera, techo a dos aguas holandés, una veranda y un par de huecos para estufa para el aula de cocina. [47] [1]
Los espaciosos terrenos nuevos en Bundaberg South permitieron que la escuela secundaria finalmente tuviera instalaciones deportivas: se abrió una cancha de tenis en julio de 1921 y se formó un campo de cricket en diciembre. [48] [49] [1]
Durante la década de 1920 se realizaron algunos cambios en los edificios escolares y en el tamaño de los terrenos escolares. Los ejes del motor se atornillaron a los cimientos de hormigón debajo de la mitad de carpintería del Bloque G c. 1921 , y en 1923 la reserva escolar se incrementó a 17 acres (6,9 ha), 1 rood (11.000 pies cuadrados; 1.000 m 2 ) y 33 perchas (830 m 2 ). [50] [51] En 1925-6, el antiguo laboratorio de azúcar se trasladó de su sitio en Quay Street a la escuela secundaria y colegio técnico del estado de Bundaberg, al este del bloque G, donde se utilizó para trabajar la madera. Luego, el bloque G se convirtió únicamente para el uso de ciencias domésticas, con un aula de corte y confección revestida y con techo (y un comedor con cortinas) que reemplazó el aula de carpintería, y un nuevo servicio en la partición con la sala de cocina. [52] [53] [54] [42] [1]
Durante la década de 1930, se agregó una escuela intermedia en la escuela secundaria y colegio técnico del estado de Bundaberg, en un nuevo edificio ubicado al sureste del bloque G. La idea de crear un nivel intermedio de educación surgió en Queensland a fines de la década de 1920. Las escuelas intermedias inicialmente atendían a los cursos sexto y séptimo, y ofrecían asignaturas profesionales: formación manual para niños y ciencias domésticas para niñas. Las primeras escuelas intermedias se establecieron dentro de las instalaciones escolares existentes en Warwick, Charters Towers, Mount Morgan y South Brisbane a partir de 1928. El primer edificio de escuelas intermedias especialmente diseñado se erigió en 1932 dentro de los terrenos de Warwick State High School. [55] [1]
El edificio de la Escuela Intermedia (no existente) en Bundaberg, erigido durante 1933 e inaugurado en febrero de 1934, era otro gran edificio escolar suburbano de madera: alto, de madera, con tres hastiales salientes y un techo central fleche. [56] [57] [58] [59] Similar en tamaño y plan al Bloque D, también era simétrico, con una galería norte y un anexo de la galería, salas de profesores y salas de sombreros, además de seis aulas en el ala central y dos aulas en cada una de sus alas este y oeste. En 1933, un pequeño edificio, un taller de ingeniería, también existía al sur del Bloque G, lo que hacía un total de cinco edificios de enseñanza en la escuela. [60] [61] [1]
Otros cambios ocurrieron en la escuela en la década de 1930. En 1935 se agregó más terreno a los terrenos de la escuela, esta vez en la esquina sureste, cuando se obtuvo 1 piso (11,000 pies cuadrados; 1,000 m 2 ), frente a la calle Goodwin (ahora Watson). Este se convirtió en el sitio de la residencia de un conserje (no existente). En 1937, se construyó un aula de ciencias domésticas, con un techo abovedado y un techo a dos aguas holandés de tejas, en el centro de la veranda norte del bloque G. Se agregó una sala de sombreros en el extremo este de la veranda y una sala de profesores en la terraza. West End. También ocurrieron cambios menores en los Bloques G y D c. 1939 , cuando se reconfiguraron las puertas de dos de los almacenes en el ala este del Bloque D, y la sala de sombreros en el extremo este de la veranda del Bloque G se convirtió en una lavandería. [62] [63] [64] [65] [1]
Para 1940 había baños debajo de los extremos sur de las alas del Bloque D (para niños y maestros en el ala este, y niñas y maestras en el ala oeste). En ese momento había 10 edificios de enseñanza en la escuela, incluidos cuatro al oeste de los bloques D y G, y dos al sur del bloque G y el antiguo laboratorio de azúcar (el antiguo laboratorio, el primer hogar de la escuela secundaria, fue eliminado en la década de 1970). A fines de 1940, la escuela secundaria tenía una asistencia de 183 personas. [66] [67] [68] [1]
Se agregaron más edificios a la escuela en la década de 1950. El Departamento de Instrucción Pública no estaba en gran parte preparado para la enorme demanda de educación estatal que comenzó a fines de la década de 1940 y continuó hasta bien entrada la de 1960. Este fue un hecho a nivel nacional como resultado de la inmigración y el crecimiento demográfico sin precedentes que ahora se denomina "baby boom". Las escuelas de Queensland estaban superpobladas y, para hacer frente, se construyeron muchos edificios nuevos y se ampliaron los existentes. [69] El gobierno de Queensland también siguió centrándose en la educación profesional durante las décadas de 1950 y 1960. Se desarrollaron nuevos tipos estándar, incluida una estructura de chapa de ladrillo, losa de hormigón sobre el suelo y pórtico de acero para entrenamiento manual en 1958. [70] [1]
Los edificios de talleres de la escuela técnica de la década de 1950 en Bundaberg SHS son un reflejo de la economía industrial de Bundaberg, con sus fundiciones, ingenios azucareros y destilerías. Un edificio de talleres de la escuela técnica con estructura de madera (Taller No 1, o Bloque R en 2017) se agregó al sur del taller de ingeniería al sur del Bloque G, durante 1955-6, el primero de un esquema proyectado para cuatro talleres, en una línea norte-sur, unida por pasarelas cubiertas. Utilizado para oficios de ingeniería, tenía 100 por 40 pies (30 por 12 m), con un techo de doble diente de sierra. Sus ventanas del triforio miraban al sur; y tenía rampas de concreto a puertas dobles en los lados norte y oeste. [71] [72] [73] Después de la Segunda Guerra Mundial, se construyeron edificios de talleres universitarios técnicos con techos de dientes de sierra similares en Ipswich, Maryborough, Mackay y Cairns . [1]
Durante 1955-6, el Bloque G se extendió hacia el norte, en su extremo oeste. El ala nueva, con un techo a cuatro aguas y a dos aguas, tenía una veranda oriental (que conectaba con la veranda norte del edificio original) y una veranda occidental. Había dos tramos de escaleras en la veranda este y uno en la veranda oeste. La sala de confección del edificio de 1920 se convirtió ahora en una segunda sala de cocina, con el comedor dividido y se agregaron nuevas ventanas abatibles a la elevación sur. Las habitaciones del ala de la década de 1950, desde el sur, incluían: corte y confección, con una sala para el personal y un probador al norte; luego otro probador, para un segundo cuarto de corte y confección al norte. [74] [43] [75] [1]
El Taller No 2 (Bloque M en 2017), para Ingeniería de Motores, fue planeado en 1955, al sur del Bloque R, pero no se construyó hasta 1958-9. En ese momento, el uso de madera para los talleres de las escuelas técnicas era menos común. [76] El bloque M también tenía un techo de dientes de sierra gemelos; y rampas a dos de sus portales, en los lados oeste y sur. Los dos edificios de talleres estaban conectados por un camino cubierto en sus extremos este. En septiembre de 1958 se proporcionaron estimaciones para dividir el taller No 2 para un laboratorio de electricidad para automóviles, sala de baterías, tienda, laboratorio de combustible diesel, taller de accesorios, sala de herramientas, laboratorio de metrología y área de trabajo de vehículos y área de taller general. También se instaló un polipasto hidráulico. [77] [78] [79] [80] Se agregó una extensión de habilidad en el lado norte del Bloque M a fines de la década de 1960. [81] En 1964 se añadió un tercer taller al sur del Bloque M, pero no tenía techo en forma de diente de sierra. [82] [1]
Las matriculaciones en la escuela secundaria aumentaron en la década de 1960. A los estudiantes de octavo año se les enseñó en la escuela secundaria desde 1964, y en 1967 Bundaberg SHS era la segunda escuela secundaria más grande fuera del área metropolitana de Brisbane y la quinta más grande de Queensland. [83] Como resultado, la escuela continuó cambiando desde la década de 1960, ya que se agregaron varios edificios nuevos y se eliminaron los edificios antiguos. La mayoría de las adiciones han tendido a coincidir con la orientación norte de los edificios escolares originales, lo que le da a la escuela su distribución regular. De los edificios escolares presentes a fines de la década de 1950, solo los Bloques D, G, R y M sobreviven en 2017. En 1963, se agregaron vestuarios debajo de los extremos norte de las alas este y oeste del Bloque D (solo el extremo norte del el ala oeste todavía estaba cerrada en 2017). [79] [84] [1]
También hubo cambios en la estructura administrativa de la escuela durante la década de 1960. La sección intermedia de la escuela secundaria cerró a fines de 1963 y la escuela técnica se separó de la escuela secundaria en 1965, con su propio director y administración. [85] El crecimiento continuó en la década de 1970. En abril de 1973, la escuela tenía una matrícula de 1673, y en 1975 se hicieron planes para convertir los edificios de la universidad técnica que pronto quedarían desocupados para uso de la escuela secundaria. [86] [87] El uso de los talleres también cambió en la década de 1970. En 1971, el Bloque R se utilizó para "Montaje y Torneado" y el Bloque M para "Mecánica de automóviles". En 1978, Block R era un gimnasio, mientras que Block M todavía se usaba para artes manuales. [88] [89] [1]
Los terrenos de la escuela continuaron expandiéndose. En 1978 había cuatro casas al norte de Boreham Street, mientras que se habían agregado dos canchas de tenis en el extremo este del lado norte de la calle (1972). La actual calle Boreham se formó más al norte en 1984, y la tierra anteriormente ocupada por casas se agregó a los terrenos de la escuela en 1988. [90] [91] [92] [93] [1]
Los cambios en los edificios y terrenos continuaron desde la década de 1980 en adelante. En 1987, el Bloque D fue convertido para su uso por el Departamento Comercial y como centro de cómputo. En 2003, el bloque G se usó para inglés, y los bloques R y M se usaron para estudios técnicos; mientras que el cerramiento para los lavabos bajo el anexo de la veranda del Bloque D, y los vestuarios bajo el extremo norte de las alas este y oeste del bloque, se habían convertido en almacenes. El edificio de la escuela intermedia se eliminó en 2003. [94] El bloque D se convirtió para el Departamento Comercial en 1987. [95] En 2013, los terrenos de la escuela se extendieron hacia el sur hasta Walker Street, absorbiendo Barber Park (el antiguo sitio del Hospital Lady Chelmsford). [96] [1]
En 2017, la escuela continúa operando desde su sitio de 1921, y sus terrenos ahora cubren 9.76 hectáreas (24.1 acres). [97] La escuela es importante para el área como un foco para la comunidad, y allí se ha enseñado a generaciones de estudiantes. [1]
Descripción
Bundaberg State High School ocupa un sitio grande (9,76 hectáreas (24,1 acres)) frente a la calle Maryborough, aproximadamente a 1 kilómetro (0,62 millas) al sur del centro principal de Bundaberg. Está rodeado por un desarrollo residencial y su límite occidental está definido por la Línea Ferroviaria de la Costa Norte. Los edificios de la escuela se encuentran en el centro del sitio rectangular largo de una manera compacta y están orientados en gran medida hacia el norte, que es diagonal a los límites del sitio. [1]
Bloque D (1920)
El bloque D es un gran edificio de un piso, alto y con estructura de madera que se encuentra en el centro del sitio, muy concurrido por otros edificios posteriores al norte. Es simétrico y comprende un ala central larga de aulas con sus lados largos orientados al norte y al sur y tiene una galería que corre a lo largo del lado norte que proporciona circulación. Este ala tiene un techo a dos aguas largo y una amplia bahía de entrada central que se proyecta desde el frente, enfatizada por un techo alto a dos aguas perpendicular que se proyecta hacia adelante y hacia atrás. Originalmente la entrada principal de la escuela, con capacidad para la sala de un director y una biblioteca y la sala del secretario, la bahía de entrada tiene su propio porche pequeño con techo a dos aguas y, aunque originalmente estaba abierto y tenía forma de veranda, ahora está cerrado con tablas de intemperie. . Se llegaba desde el suelo a través de una escalera ramificada que ahora está demolida. En cada extremo del ala larga hay un ala perpendicular corta de las aulas que también tiene frontones salientes en la parte delantera y trasera y su propia terraza separada que mira hacia afuera. El edificio generalmente está revestido con tablas de intemperie, pero es de una sola piel donde las paredes están protegidas por una veranda. Los techos están revestidos con láminas de acero modernas y tienen aleros anchos revestidos con tablas con juntas en V (vj) sobre las vigas expuestas . [1]
El edificio emplea materiales y detalles simples con un enfoque en proporcionar luz natural y ventilación. [1]
La bahía de entrada central se enfatiza por el mayor uso de la decoración, incorporando tejas de madera como revestimiento de la pared en el ápice del hastial, mientras que los otros extremos del hastial tienen tablas de intemperie, empaquetadas para crear espacios para ventilar el espacio del techo detrás. Los frontones tienen madera battening y tablas de barcazas en forma. El techo está coronado por tres grandes paneles de ventilación ; uno por encima de la bahía central y otro por encima de cada una de las alas de los extremos. Las fleches son abiertas elementos de entramado de madera y aparecen como bellcotes albergan ventiladores de metal de fricción bajo bellcast spire tejados decorativamente chapados de estampados de metal prensadas hojas. La fleche central y está coronada por una veleta de metal remate . [1]
El edificio tiene grandes bancos de ventanas con marcos de madera, muchas de las cuales dan al sur, lo que permite un alto nivel de luz natural y ventilación en las aulas. Los bancos de ventanas comprenden una fila de marcos debajo de una fila de marcos pivotantes horizontales debajo de una fila de lucernarios , que originalmente eran marcos de tolva que se abrían hacia adentro, pero en su mayoría se han cerrado de forma fija. La bahía central tiene áreas más pequeñas de ventanas abatibles protegidas por campanas con soportes de madera , al igual que los grandes bancos de ventanas en los extremos de los hastiales. [1]
Se accede a la veranda por escaleras de acero posteriores que reproducen la forma y ubicación de los originales de madera. La veranda tiene soportes de madera arqueados entre los postes y la balaustrada de madera original se conserva en las alas de los extremos, pero ha sido reemplazada por estantes para bolsas en el ala central. La pared entre la terraza y las aulas conserva las ventanas de guillotina de guillotina dobles originales, algunas de las cuales tienen lucernarios y pares de puertas francesas de madera . Sin embargo, se han agregado algunas ventanas correderas modernas con marco de aluminio y algunas puertas modernas se han insertado o reemplazado las puertas francesas originales. Todas menos una de las aberturas arqueadas originales desde la veranda hacia las habitaciones de los antiguos maestros y las salas de sombreros y abrigos se han eliminado y cubierto con láminas, ya que estas habitaciones se han incorporado a las aulas mediante la eliminación de las particiones. Esto y la eliminación parcial de las particiones entre las aulas han dado como resultado espacios interiores grandes y continuos. Las alas de los extremos están más intactas y conservan la distribución original, aunque se han realizado pequeñas modificaciones en las habitaciones auxiliares eliminando tabiques para combinarlas. Las paredes interiores están revestidas con tablas de madera con juntas en V (originales) o láminas de cartón-yeso (modernas). En algunas partes, las habitaciones tienen una placa de ventilación de madera operable en la base de la pared que es original. Esto parece estar relacionado con las ubicaciones originales de las aulas (ventiladas) y las salas de sombreros y abrigos (sin ventilación). Habitación del ex director del centro y salas de la biblioteca y el registro del secretario conservará el original y techos sables en un patrón decorativo con un panel de ventilación de celosía central, pero todas las demás habitaciones tienen un techo suspendido moderna, detrás de la cual la media caña tarjeta de la madera del techo y hierro forrado lazo la varilla probablemente sobreviva. [1]
La bahía central tiene una puerta de entrada de madera elaborada con luces laterales y en abanico de vidrio emplomado y coloreado y paneles de madera moldeada. La puerta en sí tiene paneles moldeados y un gran panel de vidrio texturizado, que no es original. Sobrevive una pequeña trampilla corrediza de vidrio desde el pasillo de entrada a la biblioteca y la sala del secretario de registros. [1]
Hay accesorios originales y antiguos que incluyen lavabos de cerámica dentro del edificio. [1]
El sotobosque está en gran parte abierto y el piso es una losa de concreto con un desagüe de cuchara en el perímetro. Los tocones son de hormigón (originales) y hay muescas que indican dónde se fijó un faldón perimetral con listones (ahora retirado). Se conserva el cerramiento original de los lavabos bajo la bahía de entrada central, aunque se han convertido en trasteros y se ha eliminado toda la tela original del inodoro del interior. Otros recintos, bajo las alas finales del edificio, son posteriores y comprenden aseos (construido en 1940) y vestuarios femeninos (1963). Los baños están muy intactos con baños femeninos en el extremo sur del ala oeste y baños masculinos en el extremo sur del ala este, lo que refleja la antigua segregación de género de las aulas técnicas bajo las cuales se ubican. Incorporan baños y entradas independientes para los maestros y retienen mamparas y puertas de madera. Ya no se utiliza, los vestuarios femeninos se encuentran al norte de los baños femeninos y tienen mamparas de ducha de hormigón. Los vestuarios masculinos, antes al norte de los baños masculinos, han sido demolidos. [1]
Bloque G (1920, ampliado 1937 y 1956)
El Bloque G, originalmente un edificio de ciencias domésticas y carpintería, se encuentra detrás (al sur) del Bloque D, separado de él por un patio de armas de betún. Es un edificio bajo con entramado de madera que consta de dos alas perpendiculares en forma de L. El ala más antigua (construida en 1920) está orientada al norte y tiene una veranda norte y un techo a dos aguas holandés . Proyectando desde la parte delantera de esta ala hay una gran sala de conferencias (construida en 1937) también con un techo a dos aguas holandés. El ala posterior (construida en 1956) se proyecta hacia adelante (norte) del ala original en su extremo occidental. Tiene una galería en sus lados este y oeste y un techo a dos aguas. Todos los techos están revestidos con láminas de metal corrugado y tienen aleros anchos revestidos con láminas planas con listones de madera. [1]
El edificio generalmente está revestido con tablas de intemperie, pero es de una sola piel (estructura expuesta externamente) donde las paredes están protegidas por una veranda. La veranda del ala 1920 conserva su c. Recinto de lavandería de 1939 en el extremo este, y sobresaliendo desde la parte trasera de este ala hay dos huecos para estufa revestidos con tablas de intemperie, lo que refleja el uso original del aula de ciencias nacionales. El edificio conserva su fenestración original con algunas ventanas con alféizares altos, sin embargo, el marco de madera original y las hojas de doble guillotina han sido reemplazadas por hojas correderas con marco de aluminio en todos los lugares, excepto en algunos lugares. Las luces de abanico sobre estas hojas también son reemplazos. [1]
Las escaleras de madera brindan acceso a la terraza y son originales, excepto por un reemplazo de acero en la ubicación y configuración originales. Se conservan los postes y barandillas originales y balaustradas de escaleras. El techo de la galería del ala más antigua está revestido con tablas de madera y en el ala posterior con láminas planas con listones de madera. La evidencia de los tragaluces de la veranda original en la veranda occidental se conserva en el techo, sin embargo, estos se han cubierto con láminas y ya no permiten altos niveles de luz natural en las antiguas aulas de corte y confección de esta ala. [1]
El diseño interno está muy intacto. El ala anterior comprende dos aulas grandes (aulas de cocina en 1956), separadas por una sala estrecha (un comedor en 1956) y una gran proyección de sala de conferencias desde la galería norte. Se accede a estas habitaciones desde la veranda a través de pares de puertas francesas de madera con lucernarios y tienen techos altos y abovedados reforzados internamente con un tirante de hierro expuesto. Las paredes y los techos están revestidos con tableros de madera vj y tienen paneles de ventilación cubiertos con láminas. Las habitaciones conservan rieles para cuadros y los huecos de la estufa se han convertido en armarios con estantes. El ala posterior consta de dos grandes aulas (corte y confección en 1956) separadas por una sala de profesores que se ha creado eliminando las particiones originales que formaban los pequeños probadores y salas de profesores. Se accede a estas habitaciones desde el porche a través de puertas francesas de madera con paneles vidriados y lucernarios y tienen techos planos. Las paredes y los techos están revestidos con láminas planas con listones de madera en un patrón decorativo. [1]
Bloque R (1956) y Bloque M (1959)
Los bloques R y M se encuentran al sur del bloque G con el bloque M detrás (al sur del) bloque R. Están alineados entre sí y son edificios de talleres con entramado de madera idénticos que comprenden dos tramos largos con techos de dientes de sierra orientados al sur. Tienen cimientos de losa de hormigón sobre el suelo y están revestidos con tablas de intemperie hasta el nivel del alféizar de la ventana con material laminado encima. Los techos están revestidos con láminas de metal corrugado. Una pasarela cubierta corta (1959) conecta los dos edificios en el extremo este. Los edificios tienen grandes áreas de ventanas en todos los lados para permitir altos niveles de luz natural, sin embargo, las hojas originales con marco de madera han sido reemplazadas por hojas correderas con marco de aluminio en todos los casos excepto en cuatro bancos en la pared norte del Bloque M. El triforio las ventanas han sido cubiertas con láminas o reemplazadas con persianas de vidrio . Block M conserva las puertas francesas de madera originales y un par de puertas de tablas de madera lo suficientemente grandes como para permitir maquinaria grande. El bloque R no conserva las puertas originales. [1]
Los interiores han tenido tabiques instalados. El bloque R se ha dividido para acomodar oficinas y otros espacios pequeños y se ha instalado un cielo raso suspendido en todas partes, excepto en el extremo occidental, que conserva sus cualidades espaciales abiertas y elevadas originales. El bloque M ha tenido muchas menos particiones (posiblemente antes) pero se ha instalado un techo en todas partes. El bloque M también ha tenido una extensión techada de habilidad agregada a su lado norte, que no es de importancia del patrimonio cultural. Dos lavabos de cerámica antiguos se conservan en el Bloque M. [1]
Los terrenos
El complejo escolar comprende muchos otros edificios y estructuras que no son de importancia cultural. Sin embargo, los edificios son generalmente largos y estrechos y están orientados de manera idéntica con sus lados largos al norte y al sur, no orientados hacia la calle o los límites. Esto ha creado un campus cohesionado con muchos espacios largos y estrechos entre edificios. Un gran óvalo escolar está en el extremo norte del sitio y una poinciana madura ( Delonix regia ) se encuentra cerca del límite de la escuela en Maryborough Street, cerca de la intersección con Ruddell Street que marca una entrada temprana a la escuela. [1]
Listado de patrimonio
Bundaberg State High School se incluyó en el Queensland Heritage Register el 22 de junio de 2017 habiendo cumplido con los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
Bundaberg State High School (establecida en 1912 como una de las primeras seis escuelas secundarias estatales de Queensland, y abrió en su sitio actual en 1921) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada en Queensland. El lugar conserva ejemplos excelentes y representativos de diseños gubernamentales estándar que fueron respuestas arquitectónicas a las filosofías educativas gubernamentales predominantes, ubicados en terrenos ajardinados con instalaciones deportivas y árboles maduros. [1]
El bloque D (1920), el edificio de escuelas secundarias estatales construido expresamente más antiguo de su tipo en Queensland, es importante para demostrar la política del gobierno de Queensland de proporcionar educación secundaria gratuita. [1]
El Bloque G, el antiguo edificio vocacional (1920, ampliado en 1937 y 1956), y los dos edificios de talleres de la facultad técnica con techo de diente de sierra, el Bloque R (1956) y el Bloque M (1959), reflejan el enfoque del Gobierno de Queensland en la formación profesional como una forma de asegurar la prosperidad económica del estado. Los tres edificios vocacionales también son importantes para demostrar la forma en que la educación secundaria y técnica estaban interconectadas a principios del siglo XX, con escuelas secundarias y universidades técnicas que operan desde el mismo sitio. [1]
El lugar muestra aspectos raros, poco comunes o en peligro de extinción del patrimonio cultural de Queensland.
El Bloque D de Bundaberg State High School es el edificio de preparatoria estatal construido especialmente para este tipo más antiguo que se conserva en Queensland. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La escuela secundaria estatal Bundaberg es importante para demostrar las características principales de una escuela secundaria estatal temprana con modificaciones posteriores. Esto incluye sitios generosos y ajardinados con árboles de sombra maduros, patio de armas y áreas de juego, instalaciones deportivas, edificios de enseñanza con marcos de madera de diseños estándar, aulas con altos niveles de luz natural y ventilación, y edificios vocacionales separados. [1]
El diseño del Bloque D es una variación del diseño estándar para los edificios escolares de madera suburbanos y del diseño de los Colegios Técnicos de la época. El bloque D muestra las principales características de su tipo a través de: su construcción alta con entramado de madera; un sótano abierto que alberga un área de juegos y baños; diseño simétrico con alas unidas por verandas; salón del director, salón del secretario / biblioteca y evidencia de los dos salones de maestros; aulas altas iluminadas por grandes hileras de ventanas en el lado sur para proporcionar luz natural a la izquierda a los estudiantes; y una gran consideración por la ventilación natural, incluidas las aletas de ventilación de las paredes con bisagras al nivel del piso y los distintivos flecos del techo. [1]
Block G es un precursor del diseño estándar para edificios profesionales. Conserva su estructura baja con entramado de madera; un par de huecos para estufa para el antiguo salón de cocina; una veranda con un cerramiento de lavandería; circulación de veranda en el lado norte; grandes áreas de ventanas orientadas al sur a las aulas; y un techo a dos aguas holandés. [1]
Los bloques R y M son edificios de talleres de escuelas técnicas que conservan su forma de techo de diente de sierra con estructura de madera grande; estructura robusta de vanos largos que crean planos de planta abiertos; grandes áreas de ventanas que proporcionan altos niveles de luz natural y ventilación al interior; y uso robusto de materiales adecuados para un entorno de taller. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural en particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas siempre han jugado un papel importante en las comunidades de Queensland. Por lo general, mantienen conexiones significativas y duraderas con antiguos alumnos, padres y maestros; proporcionar un lugar para la interacción social y el trabajo voluntario; y son motivo de orgullo, simbolizando el progreso y las aspiraciones locales. [1]
Bundaberg State High School tiene una asociación sólida y continua con la comunidad de Bundaberg. Se estableció en 1912 y se inauguró en su sitio actual en 1921, y allí se han enseñado generaciones de estudiantes de Bundaberg. El lugar es importante por su contribución al desarrollo educativo de Bundaberg y como foco para la comunidad. [1]
Estudiantes notables
- Daryl Dixon , escritor australiano sobre economía y inversiones
- Ian Dorricott , compositor de música de Australia
- Kyle Laybutt , futbolista de la liga de rugby profesional australiana
- Rheed McCracken , atleta paralímpico australiano
- Errol McCormack , jefe de la Fuerza Aérea Australiana
- Rob Messenger , miembro de la Asamblea Legislativa de Queensland
- George Petersen , miembro de la Asamblea Legislativa de Nueva Gales del Sur
- Lindsay Stuart Smith , botánica y naturalista australiana
Ver también
- Historia de la educación estatal en Queensland
- Lista de escuelas en Wide-Bay – Burnett
Referencias
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak al am an ao ap aq ar como en au av aw ax ay az ba bb bc bd be bf "Bundaberg State High School (entrada 650046)" . Registro del patrimonio de Queensland . Consejo del Patrimonio de Queensland . Consultado el 21 de febrero de 2018 .
- ↑ Las carreras fueron: Tantitha, Kolan, Barolin, Bingera y Branyan. "Escuela estatal de Branyan Road", QHR 602852
- ^ a b 'Escuela estatal central de Bundaberg', QHR 601533
- ^ Janette Nolan, historia y gente de Bundaberg. University of Queensland Press, Santa Lucía, 1978, p.12.
- ↑ Nolan, Bundaberg history and people, p.38
- ↑ Queensland Government Gazette, 1869, p.1543 (proclamación de la reanudación de 58 millas cuadradas de las ejecuciones consolidadas Bingera y Branyan)
- ↑ The Queenslander, 27 de noviembre de 1869, p.3.
- ^ 'Azúcar en la región de Wide Bay', DERM, c.2008, pp.3-4.
- ^ Bundaberg State High School: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, Bundaberg, Bundaberg State High School, 1987, p.9
- ^ Bundaberg Mail and Burnett Advertiser, 30 de enero de 1893, p.2
- ^ Bundaberg Mail and Burnett Advertiser, 12 de octubre de 1910, p.2. Cuando Bundaberg SHS debía abrir, Bundaberg High School cambió su nombre a 'Shaw's School', en honor a su codirector masculino (Bundaberg Mail & Burnett Advertiser, 6 de diciembre de 1911, p.3).
- ^ T Blake, "Educar a los habitantes de Queensland" en el marco temático histórico de Queensland, 2007 (rev. 2013 por EHP), págs.
- ^ P Burmester, M Pullar y M Kennedy, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, un informe para el Departamento de Educación, 1996, pp.32-35. En 1940, solo había 17 escuelas secundarias en el estado, de las cuales dos estaban en Brisbane. Otras 14 escuelas estatales tenían "tops" (Project Services, "Bundaberg State High School", en Queensland Schools Heritage Study Part II Report, Education Queensland, enero de 2008). En la década de 1950, el número de escuelas secundarias en Queensland aumentó significativamente. Los terrenos eran grandes, de más de 12 acres (4,8 hectáreas), lo que proporcionaba un amplio espacio para instalaciones deportivas.
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- ^ Bundaberg Mail & Burnett Advertiser, 10 de marzo de 1916, p.4. La Reserva de la escuela secundaria fue publicada como Reserva para fines de la escuela secundaria en abril de 1916 (Gaceta del Gobierno de Queensland, Vol. CVI, 1916, p. 1440). Se había construido un nuevo edificio de ladrillos en el sitio de Quay Street, para la escuela técnica, en 1919 (Bundaberg Mail, 26 de febrero de 1921, p. 4).
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- ^ El tipo fue designado C / T8 (P Burmester, M Pullar y M Kennedy, Escuelas de Queensland: Un estudio de conservación del patrimonio, Gestión de la conservación, un informe para el Departamento de Educación, noviembre de 1996, p.25).
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- ^ Escuela secundaria estatal de Bundaberg: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, págs.
- ↑ a b Bundaberg Mail, 25 de enero de 1921, p.2
- ^ Plan del Departamento de Obras Públicas (DPW) 8-20-7 / 2, "Bundaberg High School and Technical College", julio de 1919
- ^ Código de barras del plan DPW 16085575, "Bundaberg High School & Technical College", julio de 1919
- ^ a b c Servicios de proyectos, "Bundaberg State High School".
- ^ a b Servicios de proyectos, 'Bundaberg State High School'
- ^ Telegraph (Brisbane), 13 de abril de 1917, p.2 (El edificio de Gatton se inaugurará oficialmente)
- ^ Gympie Times y Mary River Mining Gazette, 20 de octubre de 1917, p.2 (Se inauguró el edificio de Gympie).
- ^ Plan DPW 20-08-7 / 4, "Bundaberg Technical College & High School. Anexo para clases de cocina y carpintería", julio de 1919
- ^ Estos diseños estándar de 1928 fueron designados Tipos D / T3 y D / T4 (Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, Conservation Management, un informe para el Departamento de Educación, págs. 32-3).
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- ^ Bundaberg Mail, 10 de diciembre de 1921, p.4.
- ^ DPW Plan E 13-19-8, "Bundaberg Technical College, propuesta de reorganización de máquinas y accesorios, anexo de carpintería", junio de 1921
- ^ Brisbane Courier, 8 de septiembre de 1923, p.19. Esta área más grande está anotada en un plan de inspección anterior de la reserva escolar (Plan de inspección DNRM N25291, 1886). Un plan de levantamiento DNRM (B15894, 1924) muestra la adición de terreno a lo largo del lado de la escuela de Maryborough Street, y también parece que se ha agregado terreno a lo largo del lado occidental de la escuela, junto al ferrocarril, desde el plan de levantamiento de 1886.
- ^ Bundaberg State High School: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, p.10
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- ^ Plan DPW 46-15-8, "Bundaberg Technical College, modificaciones para acomodar las clases de Voc.", Noviembre de 1926
- ^ Burmester et al, Escuelas de Queensland: un estudio de conservación del patrimonio, un informe para el Departamento de Educación, p.50. En 1952, la escuela primaria se reestructuró para incluir un grado de preparación y los grados uno a ocho. Entonces, las escuelas intermedias tomaron los grados séptimo y octavo.
- ^ Brisbane Courier, 5 de mayo de 1933, p.13
- ↑ Daily Mercury, 27 de diciembre de 1933, p.11
- ^ Courier Mail, 16 de febrero de 1934, p.10
- ^ Plan DPW 138 / 4-22-1, "Escuela intermedia, Bundaberg", noviembre de 1932.
- ^ Plan DPW 138 / 3-22-1, "Escuela intermedia, Bundaberg", diciembre de 1932
- ^ Código de barras del plan DPW 16085641, "Plan de bloque de parte de la escuela intermedia de Bundaberg que muestra el drenaje revisado", julio de 1933. Entre otras cosas, la escuela intermedia se diferenciaba del bloque D por tener un corredor central, que iba desde el anexo de la terraza delantera a un porche trasero y escaleras. y pasillos centrales en las alas (extensiones de la galería norte). El edificio al sur del Bloque G está etiquetado como un taller de ingeniería en un plano del sitio (Plan DPW 13 / 5-19-8, "Escuela Intermedia Bundaberg, plan de bloque parcial que muestra el drenaje revisado", 1933, estampado en noviembre de 1938).
- ^ Plan de encuesta DNRM, B158107, 1935
- ^ Plan DPW 1 / 1-23-1, "Escuela Intermedia Bundaberg, adiciones, etc. al Edificio de Ciencias Domésticas", diciembre de 1935 (aprobación para llevar a cabo con jornaleros en febrero de 1937)
- ^ Plan DPW 13 / 2-18-8, "Bundaberg State High School & Technical College, alteraciones al edificio principal del ala E", enero de 1939
- ^ Plan DPW 13 / 3-19-8, 'Bundaberg Technical College, edificio de ciencias domésticas, terraza adjunta para lavandería, agosto de 1939.
- ^ Plan DPW 1 / 4-23 / -1, "Bundaberg Intermediate School, Technical Coll & High School, instalación de alcantarillado", marzo de 1940
- ^ Plan DPW 20-20-12 / 1, "Bundaberg Intermediate School, Technical Coll & High School, instalación de alcantarillado", marzo de 1940 (modificado en octubre de 1963)
- ^ Courier Mail, 14 de diciembre de 1940, p.10. Sin embargo, los edificios al oeste de los bloques D y G, y al sur del bloque G y el antiguo laboratorio de azúcar, que están indicados en un plano con fecha de 1940 (DPW Plan 20-20-12 / 3, "Bundaberg Intermediate School, Technical Coll & High Escuela, instalación de alcantarillado ", marzo de 1940) podría haberse agregado en una fecha posterior, ya que las antiguas cabañas de la fuerza aérea aparentemente fueron reubicadas en la escuela en 1946-47 para la carpintería (Bundaberg State High School: 75th Anniversary Celebrations, 1912-1987, p .dieciséis).
- ^ Project Services, Queensland Schools Heritage Study Part II Report, for Education Queensland, enero de 2008, pp.28-31.
- ^ Burmester et al, Escuelas de Queensland: un estudio de conservación del patrimonio, un informe para el Departamento de Educación, p.73.
- ^ DPW Plan A-4-A / 1, "Bundaberg Tech College, nuevo taller", octubre de 1954
- ^ Plan DPW A-4A / 2, "Bundaberg Tech College, nuevo taller No.1", diciembre de 1954
- ^ Artículo 127955 de los archivos del estado de Queensland, "Bundaberg State High School and Technical College", 1928-1969. El director de la escuela técnica, EA Loney, solicitó un techo en forma de diente de sierra, "ya que este tipo se desea en esta posición para garantizar una buena iluminación y que no haya reflejos del sol" (QSA Item 127955, carta al Gerente del Departamento de Obras Públicas, Brisbane, 25 de octubre de 1954). La construcción del taller n. ° 1 se autorizó en mayo de 1955 (estimación de £ 9365, solo edificio) pero debido a demoras causadas por la escasez de grava de concreto y trabajadores, y cambios en el diseño y tamaño de las bases de maquinaria de concreto, trabajo en el edificio todavía estaba en marcha en noviembre de 1956.
- ^ Plan DPW A50 / 353, "Escuela secundaria e Interme [sic] Bundaberg, edificio de ciencias domésticas, adiciones y remodelación", julio de 1955
- ↑ Bundaberg State High School: 75th Anniversary Celebrations, 1912-1987, p.11 (extensión completada en 1956). La sala de profesores se eliminó del extremo oeste de la veranda original.
- ^ 'Informe del Departamento de Obras Públicas para el año que terminó el 30 de junio de 1958', Brisbane, Impresora del Gobierno.
- ^ Plan DPW A / 4A / 9/3, "Bundaberg Tech College, nuevo taller No.2", diciembre de 1955
- ^ Fotografía aérea DNRM QAP634-113, 9 de junio de 1956
- ^ a b Plan DPW A4A-9/1, "Bundaberg Tech College, nuevo taller No.2", febrero de 1958
- ^ Artículo 127955 de los archivos del estado de Queensland, "Bundaberg State High School and Technical College", 1928-1969. La aprobación financiera para el taller No.2 se dio en febrero de 1958 y estaba en construcción en julio de 1958. Para diciembre de 1959, se esperaba que el taller se abriera a la instrucción en febrero de 1960.
- ^ Esta extensión no es aparente en un plan de 1965 (DPW Plan A4A-291-9-1, "Bundaberg Technical College, nuevo taller eléctrico y oficios de accesorios, plano del sitio y detalles", junio de 1965), pero está presente en una antena aérea de 1969 fotografía (fotografía aérea del DNRM QAP2012-113, 15 de junio de 1969).
- ^ El taller n. ° 3 se muestra en el DPW Plan A4-1075 / 1, "Bundaberg State High School, science & aula block", julio de 1964.
- ^ Bundaberg State High School: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, p.12.
- ^ Plan DPW 20-20-12 / 1, "Bundaberg Intermediate School, Technical Coll & High School, instalación de alcantarillado", marzo de 1940 (modificado en octubre de 1963).
- ^ Escuela secundaria estatal de Bundaberg: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, págs.
- ^ Escuela secundaria estatal de Bundaberg: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, págs.
- ^ Bundaberg Technical College fue abolido a finales de 1976, convirtiéndose en Bundaberg College of Technical and Plus Education (TAFE), en 1977 (Queensland State Archives Agency ID2082, Bundaberg Technical College).
- ↑ DPW Plan A4-1447 / 1A, Bundaberg State High School Classroom block ', febrero de 1971
- ^ Plan DPW 20596-2 / 3-1, "Bundaberg High School, plan de sitio de registro arquitectónico", mayo de 1978.
- ^ Fotografía aérea DNRM QAP3597-787, 19 de julio de 1978
- ^ Fotografía aérea DNRM QAP4303-66, 20 de julio de 1984
- ^ Plan de encuesta DNRM CK3663, 1988
- ↑ Bundaberg State High School: 75th Anniversary Celebrations, 1912-1987, p.104 (canchas de tenis 1972).
- ^ Bundaberg State High School: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987, p.19
- ^ Plan DPW 33605 / CD / C01, "Bundaberg State High School, programa Triple-R", junio de 2003.
- ^ Plan de encuesta DNRM SP264826, 2013.
- ^ Plan de encuesta DNRM SP278881, 2015.
Atribución
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Bundaberg State High School , una entrada en el Queensland Heritage Register publicado por el estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU , consultado el 21 de febrero de 2018.
Otras lecturas
- Bundaberg State High School (1987), Bundaberg State High School: celebraciones del 75 aniversario, 1912-1987 , The School, ISBN 978-0-7316-0077-9
enlaces externos
- Página web oficial