Casper ( Evaluación Computer-Based para las características de muestreo personal ), es una prueba de admisión desarrollado por Harold Reiter [1] y Kelly Dore [2] en la Universidad de McMaster 'Programa s para la Investigación Educativa y el Desarrollo (PERD) y utilizado por el Médico de la Universidad de McMaster Escuela desde 2010. [3] [4] [5] La prueba se desarrolló para evaluar los atributos personales y profesionales (también conocidos como no cognitivos o no académicos) de un solicitante académico en un formato en línea en la etapa de preselección de la proceso de solicitud.
Si bien las descripciones de la prueba se han descrito en revistas revisadas por pares, también ha sido criticada.
La prueba, que es una forma de prueba de juicio situacional , tiene 12 secciones que consisten en escenarios basados en video o escenarios basados en palabras, basados en situaciones de la vida real. [6] Los escenarios basados en video consisten en un video corto seguido de una serie de tres preguntas de seguimiento abiertas. Los escenarios basados en palabras consisten en un párrafo que describe un escenario seguido de una serie de tres preguntas de seguimiento abiertas. Los candidatos tienen cinco minutos para responder estas tres preguntas. En escenarios basados en video, el video no se puede reproducir. [6]
Aunque las tarifas varían según el programa y el país, el costo de CASPer consiste en una tarifa base ($ 10–40), más una tarifa de distribución por cada escuela a la que se envían los resultados ($ 10). [6] Los resultados son válidos solo para un ciclo de aplicación.
Se publican dos artículos principales revisados por pares que cubren la estructura y eficacia de CASPer. El artículo original, publicado en Academic Medicine, hace referencia al nombre original de CASPer como "CMSENS". [7] El segundo artículo primario revisado por pares se publica en Advances in Health Science Education y cubre la estructura, confiabilidad y validez predictiva encontrada para la prueba. [8]
Braden MacBeth criticó a CASPer sobre Medicina basada en la ciencia por falta de transparencia, estudios defectuosos y conflicto de intereses. MacBeth concluye que "CASPer no debe incorporarse al proceso de admisión a la escuela de medicina". [9]