El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior ( CHEA ) es una organización estadounidense de facultades y universidades que otorgan títulos . Identifica su propósito como brindar defensa nacional para la autorregulación de la calidad académica a través de la acreditación para certificar la calidad de las organizaciones de acreditación de educación superior , incluidas las organizaciones de acreditación regionales , religiosas, privadas, profesionales y programáticas. [1]
La organización ha acreditado colegios y universidades como miembros, y actualmente reconoce aproximadamente 60 organizaciones de acreditación. [2] CHEA tiene su sede en Washington, DC . CHEA es miembro de la Red Internacional de Agencias de Garantía de Calidad en la Educación Superior (INQAAHE). [3] [4]
Establecida en 1996, CHEA es la sucesora de varias asociaciones no gubernamentales nacionales anteriores formadas para coordinar el proceso de acreditación de EE. UU. para la educación superior . En 1974, la Federación de Comisiones Regionales de Acreditación de Educación Superior (FRACHE; una asociación de acreditadores regionales ) y la Comisión Nacional de Acreditación (una asociación de agencias de acreditación nacionales y especializadas) se fusionaron para formar el Consejo de Acreditación Postsecundaria (COPA), que tuvo como finalidad asegurar la calidad de la acreditación.
En 1993, COPA se disolvió debido a tensiones entre los diferentes tipos de agencias de acreditación que formaban su membresía, en última instancia, como resultado de los crecientes problemas de la educación superior en los años ochenta y noventa. [5] Los problemas con los aumentos de matrícula, los escándalos y las dudas sobre el valor de la educación superior postsecundaria plagaron todas las partes del sector de la educación superior. [6]
En particular, las investigaciones del Congreso sobre los crecientes incumplimientos de préstamos estudiantiles y los abusos de ayuda estudiantil fueron muy críticas con la laxitud de la acreditación y los procesos de acreditación. [7] [8]
En consecuencia, las enmiendas de 1992 a la Ley de Educación Superior de 1965 incluyeron disposiciones de integridad del programa diseñadas para fortalecer la tríada de control para las garantías de préstamos estudiantiles y la ayuda financiera (es decir, organismos estatales de concesión de licencias, asociaciones de acreditación y gobierno federal). La comunidad de educación superior vio con alarma el establecimiento de Entidades Estatales de Revisión Postsecundaria (SPRE), a las que se les otorgaron facultades acreditativas bajo condiciones especiales. "Cuando los cabilderos de los campus se enteraron de la legislación y se dieron cuenta de que la acreditación no gubernamental estaba siendo reemplazada por una evaluación de las instituciones por parte de una agencia federal-estatal, incluidas evaluaciones de la calidad académica nunca antes realizadas por el gobierno, 'se volvieron locos', como dijo un observador eso." [9]