Escuela de Carleton
Carleton School era un internado de preparación universitaria en Massachusetts . Fue formado por Isaac N. Carleton en 1866, originalmente ubicado en Medford . Se trasladó a Bradford en 1884. La escuela continuó enseñando hasta aproximadamente 1901. Las instalaciones todavía existen en Bradford, funcionando como un apartamento.
La ubicación de Medford estaba a cinco millas de Boston, y se informó que estaba cerca de dos vías férreas y del servicio de tranvías. La casa se construyó originalmente en South Malden y se trasladó a Medford.
En Bradford, la escuela estaba ubicada en una casa sobre Bradford common, al otro lado de la calle de Bradford Academy . La división occidental de Boston and Maine Railroad proporcionó transporte a Bradford en ese momento. Carleton agregó un edificio adicional al complejo. Hasta 15 estudiantes fueron alojados en la escuela.
El primer piso del edificio principal incluía una sala de recepción, sala de estar y comedor. El edificio de la escuela incluía una sala principal de la escuela, dos aulas, laboratorio, gimnasio y bolera.
La instrucción preparatoria para la universidad incluía latín, griego, francés, alemán, matemáticas, teneduría de libros, ciencias naturales, literatura inglesa e historia. Los niños más pequeños fueron educados en inglés elemental, lectura, ortografía, escritura, geografía, aritmética y composición.
La escuela recibió el siguiente respaldo del director de la Academia Phillips. "Existe una demanda real de una verdadera escuela familiar por las mejores razones educativas. Muchos niños no deberían ser enviados a una edad temprana a las amplias corrientes de una gran escuela que se acerca a la intensidad y complejidad de una universidad. Muchos niños brillantes muchachos inteligentes y ambiciosos, cuya principal intención es excelente, no tienen la madurez necesaria para asegurar una industria constante y una energía bien dirigida, nunca han aprendido a estudiar, y requieren, al menos por un tiempo, la supervisión amistosa de un maestro sabio, su intervención oportuna, su ayuda inmediata. Corren el peligro de perder mucho tiempo, de impacientarse y desanimarse, de confundir más que de educar sus facultades. Es función de una escuela en casa cumplir precisamente este requisito. "
