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El Centro de Educación y Fuerza Laboral (CEW) es un instituto de investigación independiente y no partidista afiliado a la Universidad de Georgetown en Washington, DC., Estados Unidos. El centro realiza investigaciones con el objetivo de alinear mejor la educación y la formación con la mano de obra y la demanda laboral .

Áreas de investigación [ editar ]

Las tres áreas de investigación son:

  • Empleos: monitorear la oferta y la demanda de mano de obra educada y calificada y vincular los planes de estudios postsecundarios con oportunidades profesionales;
  • Habilidades: mapear la especificación de las competencias profesionales del siglo XXI y los vínculos con los marcos de educación y formación;
  • Personas: identificando el efecto de los requisitos laborales cambiantes y la demanda de habilidades en los estudiantes y trabajadores actuales, con un enfoque en el acceso y el éxito por raza y nivel socioeconómico.

El centro utiliza datos de agencias de estadística federales y estatales y de organizaciones de datos privadas que brindan proyecciones de empleo, estimaciones de población y otros indicadores económicos. Estos incluyen: Centro Nacional de Estadísticas de Educación , O * NET , la Oficina de Estadísticas Laborales , Estadísticas de Población Actual y el Censo .

Dotación de personal y financiación [ editar ]

El centro cuenta con economistas de investigación senior con experiencia en educación, economía y temas relacionados con la movilidad social. Su director es el economista laboral Anthony Carnevale. El centro está financiado por subvenciones de la Fundación Lumina para la Educación y la Fundación Bill y Melinda Gates .

Publicaciones [ editar ]

En junio de 2010, el Centro publicó Help Wanted: Projections of Jobs and Education Requirements Through 2018. El informe proyectaba la demanda educativa de empleos, por industria y ocupación, hasta 2018. El informe predijo que para 2018, el 63% de todos los empleos en los Estados Unidos Los estados requerirían alguna forma de educación postsecundaria. Se publicó simultáneamente el mismo informe desglosado por estado, para los cincuenta estados y el Distrito de Columbia. [1] [2] Un estudio actualizado de enero de 2016 indicó que el 65% de los trabajos requerirían educación postsecundaria para 2020. [3]

En junio de 2016 se publicó el informe America's Divided Recovery del CEW , que muestra que más del 95% de los empleos creados durante la recuperación económica de los EE. UU. Se habían destinado a trabajadores con educación universitaria. [4]

Referencias [ editar ]

  1. ^ Essoyan, Susan. "La educación universitaria se vuelve más crucial". Honolulu Star - Anunciante. Oahu Publications Inc. 6 de julio de 2010. Obtenido el 14 de noviembre de 2017 de HighBeam Research.
  2. ^ "El futuro del estado depende del éxito de los niños de Arizona". AZ Daily Star. Servicios de información McClatchy-Tribune. 17 de junio de 2010. Obtenido el 14 de noviembre de 2017 de HighBeam Research.
  3. ^ Henderson, Sue; James Muyskens. "La prosperidad de EE. UU. Depende del éxito de los que se quedan atrás: las facultades y las universidades deben hacer un mejor trabajo educando a los estudiantes de primera generación y en riesgo". Negocios Universitarios. Professional Media Group LLC. 1 de febrero de 2016. Obtenido el 14 de noviembre de 2017 de HighBeam Research.
  4. ^ Randy Tucker, "Los graduados universitarios ganan en puestos de trabajo; los trabajadores con al menos una licenciatura representan el 36% de la fuerza laboral". Noticias diarias de Dayton (Dayton, OH). Servicios Corporativos CMG. 6 de julio de 2016. Obtenido el 14 de noviembre de 2017 de HighBeam Research.

Enlaces externos [ editar ]