El trabajo infantil en Bolivia es un fenómeno generalizado. Un documento de 2014 sobre las peores formas de trabajo infantil publicado por el Departamento de Trabajo de EE. UU. Estimó que aproximadamente el 20,2% de los niños de entre 7 y 14 años, o 388.541 niños, forman la fuerza laboral en Bolivia. [1] Los niños indígenas tienen más probabilidades de trabajar que los niños que residen en áreas urbanas. [1] Las actividades de los niños trabajadores son diversas, sin embargo, la mayoría de los niños trabajadores están involucrados en el trabajo agrícola, y esta actividad varía entre las áreas urbanas y rurales. [2] Bolivia ha ratificado la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño en 1990. [3]Bolivia también ha ratificado el Convenio sobre la edad mínima de la Organización Internacional del Trabajo , 1973 (138) y el convenio de la OIT sobre las peores formas de trabajo infantil (182). [4] En julio de 2014, el gobierno boliviano aprobó el nuevo código de la niñez y la adolescencia, que redujo la edad mínima para trabajar a diez años dadas ciertas condiciones laborales. [5] El nuevo código estipula que los niños de diez a doce años pueden legalmente trabajo dado que son autónomos, mientras que los niños de entre 12 y 14 años pueden trabajar como trabajadores contratados siempre que su trabajo no interfiera con su educación y trabajen bajo la supervisión de sus padres. [6]
Definiciones
La Organización Internacional del Trabajo define el trabajo infantil como un trabajo que "priva a los niños de su infancia, su potencial y su dignidad y que es perjudicial para su desarrollo mental y físico". [7]
UNICEF define a los niños que participan en el trabajo infantil como aquellos entre las edades de 5 y 11 que participan en una hora de actividad económica o 28 horas de actividad doméstica a la semana, y aquellos entre 12 y 14 que participan en al menos 14 horas de actividad económica. o 28 horas de trabajo doméstico a la semana. [8]
Tipos de trabajo
Un gran porcentaje de los niños trabajadores, alrededor del 70,9% están empleados en el sector agrícola, desempeñándose en actividades como la siembra y cosecha de maíz, labores en ranchos ganaderos, y siembra y cosecha de castañas y caña de azúcar. [1] En las zonas rurales los niños comienzan a trabajar a una edad temprana y participan en actividades en fincas de pequeña escala y en plantaciones medianas y grandes realizando actividades como sembrar, cosechar, desyerbar y cuidar el ganado. [9] Los niños que trabajan en la agricultura de subsistencia están expuestos a productos químicos nocivos y están obligados a trabajar durante largas horas, lo que reduce su capacidad para recibir una educación. [2] El trabajo en las plantaciones es más difícil que el trabajo en las granjas de pequeña escala, y los niños están expuestos a más pesticidas y condiciones de trabajo peligrosas que pueden resultar en infecciones y lesiones físicas por el uso de equipo agrícola. [9] La minería en Bolivia es una actividad común que realizan los niños trabajadores en las zonas rurales, y la OIT ha estimado que alrededor de 13.500 niños están involucrados en la minería. [2] El trabajo en las minas se divide según la edad y el género, con niñas y niños más pequeños involucrados en trabajos menos peligrosos, como lavar ropa y buscar minerales fuera de los sitios mineros, mientras que solo los niños trabajan en minas reales en trabajos más peligrosos que involucran el uso de explosivos y trituración de minerales [9] En las zonas urbanas, los niños se dedican a la agricultura, pero se dedican principalmente a trabajos en la industria y los servicios, que incluyen el trabajo doméstico, la carpintería, la venta ambulante y la prostitución. [2] El trabajo en las zonas urbanas se divide en función del género: las niñas en su mayoría realizan trabajos en los mercados o en el trabajo doméstico, mientras que los niños realizan un trabajo más extenuante físicamente en las obras de construcción o en los garajes, y los niños que trabajan en el trabajo doméstico y en las calles. son más susceptibles al abuso físico, verbal y sexual ya que hay poca protección para estos niños. [9] Los niños involucrados en las peores formas de trabajo infantil, como la minería, la prostitución infantil y el arduo trabajo en las plantaciones, viven en condiciones de vida deplorables y tienen un acceso limitado a agua sanitaria y buena atención médica. [10]
Causas
Pobreza
Bolivia es uno de los países más pobres de América del Sur, con el 45% de su población viviendo por debajo del umbral de la pobreza. [11] La pobreza es una de las principales causas del trabajo infantil en Bolivia, y los niños de familias pobres trabajan para apoyar el bienestar de sus familias y satisfacer sus necesidades básicas de supervivencia. [12] Los bajos niveles de vida combinados con un bajo nivel educativo aumentan las tasas de pobreza y la prevalencia del trabajo infantil. [2] UNICEF informa que el acceso de una familia al crédito financiero influye en la probabilidad de que los niños trabajen, ya que un mayor acceso al crédito financiero reduce las posibilidades de que los niños trabajen y de que los niños trabajen en ocupaciones más peligrosas. [13]
Educación
La falta de acceso a la educación es una de las principales causas y consecuencias del trabajo infantil. [14] Un estudio realizado por Jiménez y Vera sobre las disparidades en el logro educativo en Bolivia encontró que existe una brecha entre las áreas urbanas y rurales, y los niños de las áreas urbanas tienen una mayor tasa de finalización de la educación primaria y acceso a la educación. [15] La OIT informa que el porcentaje de niños que no están matriculados en la escuela es del 2,5%, con un porcentaje más alto de niños rurales sin escolarizar. [16] Un estudio realizado por Zapata, Contreras y Kruger (2011) encontró que el género y la etnia juegan un papel en la relación entre el trabajo infantil y el nivel educativo en Bolivia. Descubrieron que las niñas tienen un 51% más de probabilidades de no estar matriculadas en la escuela y de estar trabajando, principalmente en ocupaciones domésticas, y los niños indígenas tienen un 60% más de probabilidades de no estar matriculados en la escuela y de estar trabajando. [17] El acceso a una educación de alta calidad puede ser muy limitado, al igual que el número de escuelas secundarias disponibles para los estudiantes, especialmente en las zonas rurales. [9] El nivel educativo de los padres influye en la probabilidad de que los niños trabajen, y cuanto mayor es el nivel educativo de los padres, menor es la probabilidad de que los niños participen en actividades económicas. [13] Los padres con un nivel educativo más bajo eran probablemente niños trabajadores y valoran más trabajar que recibir una educación. [2] El alto costo de la educación para las familias pobres da como resultado la decisión de que sus hijos participen en la fuerza laboral [18]
Cultural
Las causas del trabajo infantil no se deben solo a la depravación económica, sino también a razones culturales. En la cultura andina, el trabajo se considera un agente importante de socialización para los niños, ya que es una parte integral de su inclusión en la comunidad en general y les permite aprender los valores sociales tradicionales. [9] El trabajo es importante para la organización social de las comunidades indígenas, donde los niños trabajan para contribuir a la cohesión de las unidades familiares y mientras toda la comunidad trabaja en conjunto para proteger a los niños [19] La causa cultural del trabajo infantil está relacionada con las definiciones de los niños y la niñez. Los conceptos occidentales de la infancia definen a los niños como vulnerables e indefensos y conducen a intentos de abolir el trabajo infantil para protegerlos. [20] Según Hanson y Vandaele (2003), los niños trabajadores no están de acuerdo con la perspectiva occidental de la infancia y reclaman su derecho a trabajar con dignidad como agentes sociales en la sociedad [21]
Iniciativas contra el trabajo infantil
En el programa de país de UNICEF Bolivia (2013-2017), se han comprometido a incrementar el apoyo técnico a los sistemas de gestión y seguimiento de los servicios sociales que protegen a los niños del abuso y la explotación sexual. [22] El programa busca mejorar el acceso general de los niños a los servicios sociales y protestar por los derechos del niño. [1]
El Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) de la OIT trabaja en Bolivia para combatir el trabajo infantil mediante la promoción del acceso equitativo a la educación a través de investigaciones y estadísticas sobre el impacto del trabajo infantil en los logros educativos y el seguimiento de las peores formas de trabajo infantil. [7]
El Ministerio de Educación de Bolivia ha emprendido iniciativas para mejorar el nivel educativo de los niños trabajadores, incluido un "programa de nivelación acelerada" para los niños trabajadores que están atrasados en la escuela. [1]
Notas
- ^ a b c d e "Hallazgos de 2014 sobre las peores formas de trabajo infantil" (PDF) . www.dol.gov . Departamento de Trabajo de Estados Unidos. Archivado desde el original (PDF) el 10 de diciembre de 2015 . Consultado el 20 de noviembre de 2015 .
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