La investigación cooperativa , también conocida como investigación colaborativa , es una forma de investigación-acción que fue propuesta por primera vez por John Heron en 1971 y luego ampliada con Peter Reason.. La idea principal de la investigación cooperativa es "investigar" con "personas" en lugar de "sobre" las personas ". Enfatiza que todos los participantes activos están completamente involucrados en las decisiones de investigación como co-investigadores. La investigación cooperativa crea un ciclo de investigación entre cuatro tipos diferentes de conocimiento: conocimiento proposicional (como en la ciencia contemporánea), conocimiento práctico (el conocimiento que viene con hacer realmente lo que propones), conocimiento experiencial (la retroalimentación que obtenemos en tiempo real sobre nuestra interacción). con el mundo más amplio) y el conocimiento presentacional (el proceso de ensayo artístico a través del cual elaboramos nuevas prácticas). El proceso de investigación itera estas cuatro etapas en cada ciclo con una experiencia y un conocimiento cada vez más profundos de la propuesta inicial, o de las nuevas propuestas, en cada ciclo.
- Etapa 1: La primera fase de reflexión que determina temas y métodos de investigación. Esta fase involucra principalmente el conocimiento proposicional.
- Etapa 2: La primera fase de acción, generalmente dentro del grupo, que prueba las acciones acordadas, registra los resultados de la prueba y observa si las acciones se ajustan a las ideas originales de la Etapa 1. Esta etapa implica principalmente conocimiento práctico.
- Etapa 3: Una segunda fase de acción, generalmente por parte de los individuos en su vida cotidiana fuera del grupo, donde las experiencias y las consecuencias de las nuevas indagaciones en acción pueden generar nuevos sentimientos y conciencias profundas. En esta etapa, las experiencias pueden conducir a nuevos campos, acciones y percepciones que se apartan de las ideas originales. Esta etapa involucra principalmente el conocimiento experiencial.
- Etapa 4: La segunda fase de reflexión cuando, en el grupo, los co-investigadores reflexionan sobre sus experiencias y los datos recopilados en las Etapas 2 y 3. Ahora pueden volver a enmarcar las ideas originales y modificar los procedimientos de investigación. En esta etapa, los co-investigadores también deciden si pasar a ciclos adicionales en los procesos de investigación. Esta etapa implica principalmente un conocimiento presentacional, el desarrollo de nuevas imágenes y formas de actuar. Esto conduce de nuevo al conocimiento proposicional, si el grupo de investigación decide comenzar un ciclo siguiente.
Ver también
Referencias
- Reason y Bradbury, 2001. Handbook of Action Research . Londres: Sage.
- Heron, J. 1996. Investigación cooperativa: Investigación sobre la condición humana . Londres: Sage.
- Reason, P. & Rowan, J. 1981. Human Inquiry: A Sourcebook of New Paradigm Research . Londres: Wiley.
- Reason, P. 1995. Participation in Human Inquiry . Londres: Sage.