Los Coursepacks son colecciones impresas de lecturas recopiladas por los profesores para complementar los cursos universitarios y universitarios.
La práctica de armar paquetes de cursos para estudiantes se desarrolló como una sistematización de la práctica de difundir "folletos" para las lecturas en clase. Esta práctica operaba en paralelo a la práctica de las bibliotecas que proporcionaban " reservas ": material extraído de los estantes y "reservado" para su uso en la biblioteca, a fin de garantizar el acceso de los estudiantes en una clase. Algunos profesores utilizaron paquetes de cursos para complementar los libros de texto; otros los utilizaron básicamente para crear sus propios libros de texto ad hoc. [ cita requerida ]
Con el tiempo, los maestros comenzaron a reunir sus folletos al comienzo del curso, o hicieron que los administradores de la escuela los reunieran y les cobraran a los estudiantes suficientes tarifas para recuperar los costos. A medida que las copisterías como Kinko's se convirtieron en un negocio próspero a fines de la década de 1970 y principios de la de 1980, desarrollaron un mercado para fabricar estos paquetes de cursos, ofreciendo diferentes tipos de encuadernaciones, etc. Una vez que el mercado se comercializó, entidades otorgantes de licencias como CCC(el "Centro de autorización de derechos de autor") en los Estados Unidos se involucró en la negociación de licencias y tarifas de "autorización" para el uso de materiales en los paquetes de cursos. Los materiales que no pueden tener licencia no se pueden incluir en los paquetes de cursos. Principalmente como resultado del aumento de las tarifas de las licencias, los paquetes de cursos se han convertido en un gasto significativo para los estudiantes, junto con los libros de texto. [1]
Los propios Coursepacks funcionaban principalmente como un servicio eficaz para proporcionar copias impresas de material. A medida que la información se ha vuelto cada vez más disponible electrónicamente, las bibliotecas académicas han comenzado una transición hacia las reservas electrónicas , haciendo que los materiales que ya han adquirido estén disponibles para los estudiantes registrados en clases particulares. Los editores, que alguna vez fueron críticos de los proveedores de cursos, han sido críticos con ereserves , argumentando que la provisión de ereserves por parte de las bibliotecas suplantará los servicios comerciales de cursos. [2]
En los Estados Unidos, la cuestión de los folletos en el aula recibió una atención significativa en el cabildeo y la negociación que condujeron a la Ley de derechos de autor de 1976 . El estatuto aprobado incluía una codificación legislativa del uso legítimo en 17 USC 107 que describía específicamente los folletos ("copias múltiples para uso en el aula") como un uso legítimo.
[E] l uso justo de una obra protegida por derechos de autor, incluido el uso mediante la reproducción en copias ... para fines tales como ... la enseñanza (incluidas copias múltiples para uso en el aula) ... no es una infracción de los derechos de autor ". [3 ]