La curiosidad (del latín cūriōsitās , de cūriōsus "cuidadoso, diligente, curioso", similar a cura "cuidado") es una cualidad relacionada con el pensamiento inquisitivo como la exploración, la investigación y el aprendizaje , evidente en humanos y animales. [1] [2] La curiosidad se asocia con [ vago ] todos los aspectos del desarrollo humano , de los cuales se deriva el proceso de aprendizaje y el deseo de adquirir conocimientos y habilidades. [3]
El término curiosidad también puede denotar el comportamiento, la característica o la emoción de ser curioso, con respecto al deseo de obtener conocimiento o información. La curiosidad como comportamiento y emoción es la fuerza impulsora detrás del desarrollo humano, como los avances en la ciencia, el lenguaje y la industria. [4]
Muchas especies muestran curiosidad, incluidos los simios , los gatos y los roedores . [2] . Es común a los seres humanos de todas las edades desde la infancia [5] hasta la edad adulta . [1]
Las primeras definiciones de curiosidad lo llaman un deseo motivado de información. [6] Se ha dicho que este deseo motivacional proviene de una pasión o un apetito por el conocimiento, la información y la comprensión.
Las ideas tradicionales de la curiosidad se han ampliado para considerar la diferencia entre la curiosidad perceptiva , como el comportamiento exploratorio innato que está presente en todos los animales, y la curiosidad epistémica , como el deseo de conocimiento que se atribuye específicamente a los humanos. [7]
Daniel Berlyne [8] reconoció tres clases de variables que desempeñan un papel en la evocación de la curiosidad: variables psicofísicas, variables ecológicas y variables colativas. Las variables psicofísicas corresponden a la intensidad física , las variables ecológicas a la importancia motivacional y la relevancia de la tarea. Las variables colativas implican una comparación entre diferentes estímulos o características, que pueden percibirse realmente o recordarse. Berlyne mencionó cuatro variables colativas: novedad , complejidad , incertidumbre y conflicto (aunque sugirió que todas las variables colativas probablemente implican conflicto). Además, consideró tres variables complementarias a la novedad: cambio,sorpresa e incongruencia . Finalmente, la curiosidad puede despertar no solo por la percepción de algún estímulo asociado a las variables mencionadas ("exploración específica"), sino también por la falta de estimulación, por "aburrimiento" ("exploración diversiva" ) . [8]