El Centro DO-IT (Discapacidades, Oportunidades, Interconexión y Tecnología) tiene su sede en la Universidad de Washington (UW) en Seattle , Washington . Fundada en 1992, la misión de DO-IT es aumentar la participación exitosa de las personas con discapacidades en la educación y carreras postsecundarias , en los campos y carreras STEM ( ciencia , tecnología , ingeniería , matemáticas ) y en computación . Campos y carreras en los EE. UU. Dirige el programa nacional AccessSTEM y codirige la Alianza nacional de AccessComputing enfocada en involucrar a las personas con discapacidades en los campos de la computación.
El Centro es una unidad de Servicios de Tecnología Accesible de UW-IT en la Universidad de Washington, una colaboración entre la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Educación y UW-IT. El financiamiento principal para DO-IT y sus proyectos es proporcionado por la Fundación Nacional de Ciencias , el Estado de Washington y el Departamento de Educación de EE. UU . Promueve la accesibilidad y el diseño universal en entornos de aprendizaje e instrucción, incluida la accesibilidad web , [1] a través del Centro en línea para el Diseño Universal en la Educación (CUDE) y mediante la creación, recopilación y distribución de publicaciones, materiales de capacitación y tutoriales para uso de educadores y profesores en todo EE. UU.
El Centro trabaja con instituciones y organizaciones internacionales para adaptar sus prácticas y programas para la aplicación internacional. Por ejemplo, el programa DO-IT Scholars se ha replicado en Japón como DO-IT Japan, [2] un programa de verano organizado por la Universidad de Tokio . Corea del Sur , a través del liderazgo de la Universidad Nacional de Seúl y la Universidad Nazarena de Corea , también alberga un programa de estudios de verano similar en colaboración con el Centro DO-IT.
El Centro DO-IT fue fundado en la Universidad de Washington en 1992 por la Dra. Sheryl Burgstahler con una subvención de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF). Desde sus inicios, la misión de DO-IT ha sido aumentar la participación exitosa de personas con discapacidades en la educación postsecundaria y carreras a nivel local, regional, nacional (dentro de los Estados Unidos) e internacional. [3]
En 1992, con fondos de la NSF, DO-IT lanzó el primer programa DO-IT Scholars . En 1999, la Oficina de Educación Postsecundaria (OPE) del Departamento de Educación de los EE. UU. financió el proyecto DO-IT Prof, que creó materiales de desarrollo profesional y capacitó a profesores y administradores académicos en los EE. UU. para incluir más plenamente a los estudiantes con discapacidades en sus cursos. [4] En 2005, la OPE y la NSF financiaron el proyecto AccessCollege de DO-IT. [4] El personal de AccessCollege trabajó con un equipo de profesores y administradores que representaban a veintitrés instituciones de dos y cuatro años en los EE. UU.; el proyecto incluyó la creación del Centro para el Diseño Universal en la Educación (CUDE) basado en la web, la publicación del libroDiseño universal en la educación superior: de los principios a la práctica , [5] y el manual de capacitación Creación de capacidad para una institución postsecundaria acogedora y accesible . [6]
En 2006, con fondos de la NSF, el Centro DO-IT se asoció con el Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Computación de la Universidad de Washington para lanzar AccessComputing Alliance, un programa nacional para aumentar la participación de personas con discapacidades en los campos de la computación. En 2006, los socios de AccessComputing incluyeron la Universidad de Gallaudet en Washington, DC, Microsoft , las Alianzas Regionales de NSF para Personas con Discapacidades en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (organizadas por la Universidad del Sur de Maine , la Universidad Estatal de Nuevo Méxicoy la Universidad de Washington), y el Grupo de Interés Especial sobre Informática Accesible de American Computing Machinery. A partir de 2013, 32 instituciones y organizaciones postsecundarias están asociadas con AccessComputing. [7] El programa ofrece pasantías y programas de investigación de verano abiertos a todos los estudiantes estadounidenses. [7]