Destination Imagination (DI) es una organización educativa sin fines de lucro dirigida por voluntarios que enseña habilidades del "siglo XXI" y principios STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) a estudiantes de jardín de infantes a nivel universitario mediante desafíos de resolución colaborativa de problemas.
Localización | |
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Área de servicio | EE. UU., Canadá y otros 30 países |
Productos | Programas educativos que enseñan habilidades del siglo XXI |
Miembros | 1 millón de alumnos |
Dueño | 501 (c) (3) |
Gente clave | Michele Tuck-Ponder |
Ingresos | $ 10 millones |
Empleados | 30 |
Voluntarios | 38.000 [1] |
Anteriormente llamado | Asociación OM, Inc. |
Historia
Fundada en 1999, Destination Imagination surgió como resultado de una disputa entre facciones disidentes dentro de la Organización Odyssey of the Mind , que fue fundada en 1978 como una competencia creativa de resolución de problemas en Glassboro State College en Nueva Jersey. El 24 de septiembre de 1999, Odyssey of the Mind Association, Inc. (el grupo sin fines de lucro responsable de realizar concursos internacionales de pensamiento creativo) y Creative Competitions, Inc. (la empresa que posee la propiedad intelectual de los materiales de apoyo) llegaron a un acuerdo donde las competencias creativas conservarían los derechos de propiedad intelectual y ambas organizaciones patrocinarían competencias creativas independientes. Durante la disputa, algunos voluntarios de Odyssey formaron otra organización de resolución de problemas, Destination Imagination, porque temían que la disputa legal retrasara la competencia del año. Destination Imagination posteriormente se fusionó con OM Association "para ayudar a unificar a [sus] voluntarios y hacer de (nuestro grupo) el programa preeminente de resolución de problemas de clase mundial para estudiantes", según el entonces director ejecutivo de OM Association, Robert Purifico. [2]
Programa de desafío
Los desafíos basados en estándares tienen componentes a corto y largo plazo. En agosto de cada año, Destination Imagination lanza siete nuevos desafíos, pertenecientes a diferentes áreas temáticas que un equipo debe resolver. Los equipos tienen hasta la fecha de su primer torneo para trabajar en los desafíos. Todos los desafíos incluyen una parte de presentación, ensayada o in situ. Los tipos de desafíos en equipo incluyen desafíos técnicos, científicos, de bellas artes, de improvisación, estructurales, de servicio y de aprendizaje temprano. [ cita requerida ]
Tipos de desafíos de equipo
Cada año, Destination Imagination lanza siete desafíos orientados a objetivos de aprendizaje específicos. Luego, estos desafíos son resueltos por equipos.
Técnico
El desafío técnico requiere que los equipos construyan equipos, como vehículos, para resolver su desafío. También deben incluir una actuación, en una forma específica o sobre un tema general proporcionado con el desafío. Además, el desafío requiere que los equipos creen elementos específicos únicos para el equipo que contarán como Elementos de Elección del Equipo. El equipo será evaluado por su creatividad y originalidad, la calidad, la mano de obra y el esfuerzo, y la integración de los elementos en la presentación. Normalmente, los elementos de elección de equipo representan el 15% de la puntuación de un equipo. El elemento de elección del equipo puede ser cualquier cosa que elija el equipo, siempre que no sea un elemento de puntuación. [ cita requerida ]
Científico
El Desafío Científico requiere que los equipos investiguen un aspecto específico de la ciencia y luego creen una actuación basada en él. A veces, también existe un requisito específico para construir un cierto tipo de utilería o disfraz. Además, el desafío requiere que los equipos creen dos elementos específicos únicos para el equipo que contarán como Elementos de Elección del Equipo. El equipo será evaluado por la creatividad y originalidad, la calidad, la mano de obra y el esfuerzo, y la integración del elemento en la presentación. Normalmente, los elementos de elección de equipo representan el 15% de la puntuación de un equipo. El elemento de elección del equipo puede ser cualquier cosa que elija el equipo, siempre que no sea un elemento de puntuación.
Bellas Artes
El Desafío de Bellas Artes requiere que los equipos creen y representen una actuación que demuestre alguna técnica teatral. Puede ser utilizar un determinado método de presentación o realizar un determinado tipo de utilería. Además, el desafío requiere que los equipos creen dos elementos específicos únicos para el equipo que contarán como Elementos de Elección del Equipo. El equipo será evaluado por la creatividad y originalidad, la calidad, la mano de obra y el esfuerzo, y la integración del elemento en la presentación. Normalmente, los elementos de elección de equipo representan el 15% de la puntuación de un equipo. El elemento de elección del equipo puede ser cualquier cosa que elija el equipo, siempre que no sea un elemento de puntuación.
Improvisación
El desafío de improvisación requiere que los equipos piensen en sus pies y creen una parodia en un corto período de tiempo, y luego la presenten. Por lo general, hay un tema, de algún tipo, así como un requisito de accesorios que requiere que los equipos creen o incorporen diferentes accesorios. El equipo también será evaluado por el trabajo en equipo en este desafío.
Ingenieria
El Desafío de Ingeniería requiere que los equipos creen una estructura, con requisitos de material y peso, así como un desempeño acompañante que tiene que ver con algún aspecto de la estructura. Las estructuras se puntúan utilizando una relación de peso sostenido (WHR), donde el peso sostenido en el torneo se divide sobre el peso de la estructura, para crear una comparación justa de las estructuras de los equipos. Algunos años, ha habido elementos adicionales que el equipo tuvo que incorporar a sus estructuras, como sujetar pelotas de golf. Al realizar estas tareas adicionales, el equipo puede recibir crédito adicional por peso. Además, el desafío requiere que los equipos creen dos elementos específicos únicos para el equipo que contarán como Elementos de Elección del Equipo. El equipo será evaluado por la creatividad y originalidad, la calidad, la mano de obra y el esfuerzo, y la integración del elemento en la presentación. Normalmente, los elementos de elección de equipo representan el 15% de la puntuación de un equipo. El elemento de elección del equipo puede ser cualquier cosa que elija el equipo, siempre que no sea un elemento de puntuación.
Sevicio de aprendizaje
El Desafío de aprendizaje de servicio, también conocido como projectOUTREACH, requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a su comunidad y luego creen una actuación para presentar en el torneo. El desafío siempre tiene una temática que el equipo tiene que incorporar a su sketch, o la forma en que lleva a cabo su proyecto. Para algunas temporadas del programa, el desafío requiere que los equipos creen dos elementos específicos únicos para el equipo que contarán como Elementos de Elección del Equipo. El equipo será evaluado por la creatividad y originalidad, la calidad, la mano de obra y el esfuerzo, y la integración del elemento en la presentación. Normalmente, los elementos de elección de equipo representan el 15% de la puntuación de un equipo. El elemento de elección del equipo puede ser cualquier cosa que elija el equipo, siempre que no sea un elemento de puntuación.
Aprendizaje temprano
¡Para niños de 4 a 7 años, Destination Imagination ofrece las estrellas en ascenso! para Early Learners Challenge. El desafío anima a los niños a ser creativos y no competitivos, lo que les permite jugar y experimentar con sus soluciones sin presión. Los niños también pueden participar en la opción showcase, que les permite presentar sus soluciones en un torneo.
Historial del desafío del equipo
Estación | Un técnico | B Científico | C Bellas Artes | D Improvisación | E Ingeniería | ¡Estrellas en ascenso! | PO Proyecto de Alcance |
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2020-2021 | El siguiente nivel | En teoria | Remix épico | Caso cerrado | Construído para perdurar | La gran aventura de Critter | Podcast del proyecto |
2019-2020 | La gran solución | Primer encuentro | Imagínate esto | Al rescate | En las cartas | Despegar | Ya es hora |
2018-2019 | En el blanco | Misterio médico | ¡Juego encendido! | Aviso | Efectos de monstruo | Surgir | Artistas del escape |
2017-2018 | Maze Craze | Atracción improbable | Cambio de tono | ¡Tesoro! | Zona de descenso | Amigos en todas partes | Impacto interior |
2016-2017 | Show y tecnología | Ultra secreto | ¡Desapareció! | 3-turba | En eso juntos | Salvar el dia | Listo, dispuesto y fábula |
2015-2016 | Ritmo de cambio | A la vista | Obtener una pista | Encuentros cercanos | Mashup musical | Cambio de dirección | El evento Meme |
2014-2015 | Característica de criatura | Haciendo olas | Cuentos de miedo | Los juegos de improvisación | Perder para ganar | Puré de animales | Ayuda de marca |
2013-2014 [4] | Cavar en | Ir a los extremos | Reír a carcajadas | ¡Pandemonio! | La tensión aumenta | ¡Circo! | Pitch and Play |
2012-2013 | En la zona | Windvisible | Disfrazada | Cambio en RealiTEE | twist-o-rama | ROY G BIV | Real para desgranar |
2011-2012 | Se requiere ensamblaje | La etapa solar | Atracciones próximas | Noticias para mi | ¡Aguanta! | Construído para perdurar | El lienzo del mundo |
2010-2011 [5] | Objeto en movimiento no identificado | Girando un cuento | Road Show de Triple Toma | Misión de mitología | Versos! ¡Frustrado de nuevo! | El mal día de Big Bug | Redes dinámicas |
2009-2010 [6] | Depósito directo | DI-Bot | ¡Vas a voltear! | Hacer o DI | Últimas noticias de DI | Noticias de peso | Juntarse |
2008-2009 [7] | Operación Cooperación | Mensajería instintiva | Éxitos de ViDIo Lit | DI privada | ¡Un nuevo ángulo! | ¡Oculto! | Tomar el control |
2007-2008 [8] | Obstáculos, ¡por supuesto! | Golpe o mito | ¡Tengo un secreto! | ¡Chorific! | ¡CAMBIAR! | Historia TwisDId | |
2006-2007 [9] | Vuelo directo | CSI-DI | Ronda sobre el coraje | Cambio de TraDICIONES | Card-DI-ología | Hazlo nuevo, depende de ti | |
2005-2006 [10] | ¡De vuelta a ti! | Kidz Rulz! | ¿Cómo sucedió ESO? | En Safari | La dimensión interior | 1-2-Cambio-A-ROO | |
2004-2005 [11] | Derby de Dzzy | Súbita serenidad | ¡Vivir! ¡Es RaDIo DI! | MEJORANDO | Diseñar puentes | ¡Más a la historia! | |
2003-2004 [12] | Destinos en el tiempo | La trama y el péndulo | Dimensiones de dibujos animados | Mejora optimista | Adivina DImate! | ¡Viaje sorpresa! | |
2002-2003 [13] | Cambio de dirección | Aventura ViDIo | Teatro inteligente | Once Improv A Time | Conectado | Objetos perdidos | |
2001-2002 [14] | Es tu movimiento | StranDId | De vacaciones | El arte de la improvisación | Lema DI dual | ||
2000-2001 [15] | EFECTOS TECNOLÓGICOS INCREÍBLES | El misterio ama la compañía | Anónimamente tuyo | Mejora dinámica | Triplicidad | ||
1999-2000 [16] | Montaña rusa de frutas y exploración de huevos | Si la música es el alimento de la vida ... ¡sigue jugando! | Mezcla de manzanas y naranjas | Mejora de pudín instantáneo | ¡No es imparable! |
Año del programa 1999-2000
En la primera temporada de Destination Imagination, ofrecieron un desafío adicional que no se ofreció en años posteriores. [17]
Montaña rusa de frutas
Los equipos tenían que crear una montaña rusa que moviera una pelota de tenis a través de ella lo más rápido posible. Se requería un elemento emocionante, donde los equipos tendrían que crear una pieza especial de pista, como un bucle o un salto para satisfacer los requisitos del desafío. Una actuación que incluyó elementos artísticos y de improvisación también fue un requisito del desafío. El límite de tiempo fue de 10 minutos y el límite de costo fue de US $ 100. [17]
Mezcla de manzanas y naranjas
El desafío requería que los equipos contaran una historia sobre una adopción entre dos especies diferentes. Además, los equipos tenían que mostrar una demostración de los desafíos de ser padre y utilizar una grabación del niño adoptado o un álbum de fotos. La historia debe terminar con el regreso de la criatura a su especie original. Había un límite de tiempo de 8 minutos y un límite de costo de US $ 100. [17]
Si la música es el alimento de la vida, sigue jugando
El equipo tuvo que crear una historia musical que no tuviera lenguaje escrito ni hablado. La actuación del equipo debería haber representado visualmente los cinco sentidos humanos. Un instrumento musical creado en equipo se integraría en la presentación. Un accesorio o pieza de escenografía tuvo que cambiar físicamente su apariencia durante el transcurso de la actuación. Había un límite de tiempo de 6 minutos y un límite de costo de US $ 100. [17]
Mejora de pudín instantáneo
Se proporcionó una lista de doce personajes famosos y doce lugares famosos para que los equipos investigaran. Uno de los cuales de cada categoría se seleccionaría aleatoriamente como un elemento requerido de la actuación. El equipo tiene que proporcionar diez elementos, uno de los cuales se seleccionará al azar como un elemento obligatorio de la actuación. El equipo habría tenido 30 minutos para crear y practicar su historia, y luego hasta 6 minutos para presentarla. [17]
No es impastable
Los equipos tuvieron que crear una estructura, hecha solo de pasta y pegamento, para soportar el mayor peso posible. El peso de la estructura debería aplicarse descentrado. Una historia que requería elementos artísticos, escénicos e improvisados también fue parte del desafío. El tiempo límite de presentación fue de 8 minutos y el límite de costo fue de US $ 100. [17]
Eggsploration
El equipo tuvo que construir un dispositivo para transportar huevos a través de una carrera de obstáculos, sin romperlos. El equipo tuvo que construir dos obstáculos adicionales. También se requirió una actuación con un tema general de todo el equipo. El límite de tiempo fue de 10 minutos y el límite de costo fue de US $ 100. [17]
Año del programa 2000-2001
EFECTOS TECNOLÓGICOS INCREÍBLES
El equipo tuvo que investigar y crear cuatro efectos especiales. Los efectos especiales debían incorporarse a una historia. [18]
El misterio ama la compañía
El equipo tuvo que escribir y presentar una historia de misterio que utilizó un método de comunicación único e incorporó un experimento científico. [18]
Anónimamente Tu
Los equipos tuvieron que buscar y seleccionar una obra de arte producida por una persona desconocida. Tenían que crear una historia utilizando características de la época en que se produjo la obra de arte y contar la historia del artista. Se requería un elemento tecnológico que utilizara tecnología de la época. [18]
Improvisación dinámica
Los equipos tuvieron una hora en el "StuDIo" (área de práctica) para planificar y practicar su historia. Además, se requería la investigación de innovadores famosos, artistas culturales y puntos de referencia importantes. Algunos de cada uno se requerirían al azar en la presentación. [18]
Triplicidad
Los equipos tuvieron que crear una estructura de tres partes hecha de madera de balsa, papel y pegamento, que se probaría en el torneo. El equipo también debe crear una historia sobre un viaje. [18]
Año del programa 2001-2002
Es tu movimiento
El tema de este desafío fue un tablero de juego. Los equipos tuvieron que construir un vehículo que sirviera como "pieza del juego". Los equipos también tenían que producir un dispositivo de entrega de objetos para entregar objetos a un receptor construido en equipo. Todo el equipo y una actuación debían tener un tema. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos". También se requirió un elemento de improvisación en el desempeño del equipo. [19]
StranDId
Se requería una historia sobre estar varado. Los equipos tenían que construir un dispositivo StranDId que combinara máquinas simples en una máquina compleja, que tendría que realizar una tarea mientras el equipo estaba varado. Los equipos tuvieron que usar 2 elementos comunes de una manera única durante la actuación. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos". También se requirió un elemento de improvisación en el desempeño del equipo. [19]
De vacaciones
Los equipos tuvieron que escribir y presentar una actuación sobre viajar a una nación, que no sea la suya, para pasar unas vacaciones. En la actuación hubo que integrar dos interpretaciones diferentes de los atributos de la nación [Nota 1] . Además, se requería al menos un disfraz y un conjunto, además de un accesorio o pieza de escenografía que sufre un cambio para ayudar a interpretar los atributos. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos", y también se requirió un elemento de improvisación en el desempeño del equipo. [19]
Arte de la improvisación
Los equipos tenían que crear una historia para actuar en un torneo en los 30 minutos del tiempo de StuDIo proporcionado. Se requerían cuatro elementos requeridos en la actuación, incluida una obra de arte creada en equipo basada en una obra de arte famosa, una situación, una técnica de improvisación, información recopilada de una exploración famosa. En el tiempo de StuDIo, los equipos tenían que elegir un elemento de especialidad para calificar como un "viaje lateral". Luego, un minuto antes de la presentación, el equipo tendría que sacar de un sombrero un personaje sorpresa para utilizarlo en su actuación. [19]
Dual DIlemma
Los equipos tuvieron que construir dos estructuras para ser probadas en el torneo. Antes había que construir uno con madera de balsa, papel y cola. Uno tuvo que construirse durante el tiempo de presentación en el torneo usando madera de balsa y cinta adhesiva. Los equipos tuvieron que escribir y presentar una historia contrastante con dos partes diferentes. También se tuvo que construir un traje y un atrezzo que mostrara contraste. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos" y también se requirió un elemento de improvisación en el desempeño del equipo. [19]
Temporada 2002-2003
En la temporada 2002-2003, Destination Imagination comenzó a ofrecer el Rising Stars Challenge de aprendizaje temprano. [20]
Un cambio de dirección
Los equipos tuvieron que diseñar y construir 2 dispositivos técnicos diferentes que se pueden construir a partir del mismo conjunto de piezas. El equipo tendría que desmontar y volver a montar el conjunto de piezas para pasar de un dispositivo a otro. El equipo tuvo que construir un sistema de transporte para mover las piezas de un área de ensamblaje a la siguiente. Había un elemento de rendimiento que requería una historia relacionada con los dispositivos y las tareas. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos", y se requirió un elemento de improvisación en la actuación. [20]
Aventura ViDIo
Los equipos tuvieron que crear una actuación temática de un videojuego de aventuras en tres dimensiones que contara la historia de una búsqueda moderna. Los equipos tenían que diseñar y construir un "buscador", que viajaría a través de 3 naciones representadas como niveles en el videojuego. En algún momento de cada nivel, el equipo tuvo que recolectar una recompensa que los ayudaría a resolver sus misiones. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos", y se requirió un elemento de improvisación en la actuación. [20]
Teatro SmARTs
Los equipos tenían que crear una actuación con una interrupción y luego descubrir cómo recuperarse de ella. En esta representación se requirieron tres ejemplos de arte teatral. También se requería un paisaje que se mueva o dé la ilusión de movimiento. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos", y se requirió un elemento de improvisación en la actuación. [20]
Once Improv a Time
Los equipos tuvieron que leer 10 cuentos clásicos y elegir elementos literarios de cada uno. En el torneo, los equipos recibirían 30 minutos de StuDIo Time para planificar y practicar su actuación de 6 minutos. Los equipos tuvieron que incorporar un entorno sorpresa elegido al azar con algunos de los elementos literarios investigados. Durante StuDIo Time, los equipos tuvieron que construir un Objeto Funcional Único con cinta y periódico para usar en su desempeño. Justo antes del momento de la actuación, los equipos tenían que redactar frases hechas de tres letras del alfabeto seleccionadas al azar. [20]
Conectado
Los equipos tuvieron que hacer una estructura completamente de madera para ser probada en el torneo. Además de la estructura, los equipos tenían que escribir y presentar una parodia de 8 minutos sobre las conexiones. Los equipos también tuvieron que crear una creación de conexión universal para usar en su desempeño de múltiples maneras. Tres elementos de la elección del equipo se puntuaron como "viajes paralelos", y se requirió un elemento de improvisación en la actuación. [20]
Objetos perdidos
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tenían que crear una historia sobre la pérdida de algo y luego encontrarlo. Se requirieron varios personajes para hacer un plan. Los equipos tuvieron que crear un mapa para usar en su actuación para ayudar a encontrar el objeto perdido. Un elemento de la elección del equipo se calificó como un "viaje lateral". [20]
Temporada 2003-2004
Destinos en el tiempo
Los equipos tuvieron que construir un dispositivo de cronometraje único para usar en su desempeño. Durante la actuación, los equipos debían realizar las tareas a tiempo. Se requería una historia internacional sobre los efectos de que pudieras cambiar el tiempo. [21]
La trama y el péndulo
Los equipos tuvieron que crear y presentar una historia sobre una historia que se divide en 2, ambas tienen finales separados y los mismos comienzos. También se requirió que el equipo hiciera un Péndulo Desviador de Tramas. El Desviador tenía que señalar la separación de las historias. [21]
Dimensiones de dibujos animados
Los equipos tuvieron que crear una "historia de dibujos animados" que cobra vida en 3D. Los sonidos y los efectos visuales debían integrarse en la presentación. [21]
Mejora optimista
Los equipos tendrían 30 minutos para planificar y practicar su desempeño en el StuDIo. Se tuvo que incorporar a la presentación un instrumento creado por el equipo. La actuación tuvo que incorporar música. [21]
Adivina DImate
Los equipos tuvieron que construir una estructura de madera y pegamento, y luego adivinar cuánto peso podía soportar, antes de agregar peso. Se otorgarían puntos de bonificación si la estimación se encontraba dentro de un cierto rango. [21]
Viaje sorpresa
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que crear una historia sobre una aventura previamente planificada. Un desvío tendría que alterar la aventura y cambiar el final. [21]
Temporada 2004-2005
Derby de Dzzy
Los equipos tenían que construir un vehículo con una fuente de energía técnica que corriera alrededor de una pista de carreras triangular mientras transportaba a un miembro del equipo. Los desvíos construidos en equipo, algunos diseñados por el equipo, otros diseñados por el desafío, se colocarían alrededor de la pista. Los equipos pueden optar por intentarlos para obtener puntos extra. Los desvíos más duros recibirían más puntos. Se otorgarían puntos por las vueltas completadas y los desvíos completados. Se tuvo que crear una parodia sobre todos los elementos de este desafío. 3 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [22]
¡Vivir! Es RaDIo DI
Los equipos tuvieron que crear y presentar una historia como una transmisión de radio en vivo. Se tuvieron que incorporar efectos de sonido en vivo a la transmisión en vivo. El equipo debe haber creado un "suspenso", antes de una "pausa comercial". El comercial creado por el equipo debe haber incluido un jingle y una afirmación escandalosa. Un elemento de improvisación seleccionado al azar habría tenido que incorporarse como boletín de noticias. Tres elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [22]
Súbita serenidad
Los equipos deben crear una historia sobre el descubrimiento o la invención de algo por accidente. Hubo que presentar dos invenciones. Uno inicial, y otro inventado fortuitamente como resultado de la invención inicial. Un dispositivo técnico tenía que realizar tareas en varios pasos a lo largo de la actuación. El impacto de la invención creado como resultado tuvo que ser interpretado desde más de un punto de vista. 3 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [22]
Mejorando a lo largo
Los equipos tenían que investigar 12 tipos de transporte antes del torneo, uno de los elegidos por el torneo tendría que incorporarse a la actuación. Se tuvo que crear una parodia de seis minutos durante un tiempo de StuDIo de 30 minutos. Los equipos seleccionarían aleatoriamente un evento, proporcionado por el torneo, para incorporarlo al sketch. Uno de los cuatro juegos de viajes debería haberse incorporado al sketch. Se tuvo que incorporar un puntal invisible. [22]
Diseñar puentes
Los equipos tuvieron que construir un puente de madera, alambre de pesca monofilamento y pegamento, para ser probado en el torneo. Se otorgarían puntos por los puentes en función de su longitud multiplicada por su peso sostenido. Los equipos tenían que predecir lo que sucedería cuando se apilaran pesas en un puente. El diseño del puente tuvo que incorporar un elemento de diseño de un puente de otro país. El desafío requería que los equipos se conectaran con el país del que el puente tenía un elemento de diseño en la presentación. 3 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [22]
Más a la historia
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que elegir un cuento de hadas o una fábula bien conocidos. El equipo tendría que escribir y presentar una actuación sobre lo que sucede después de que termina la historia. [22]
Temporada 2005-2006
De vuelta a ti
El desafío requería que los equipos crearan un dispositivo de entrega para mover pelotas de tenis y ping pong de una zona a la siguiente, y un dispositivo para devolverlas a la zona inicial. El proceso de irse y regresar tenía que incorporarse a un desempeño creado en equipo. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [23]
Kidz Rulz
El desafío requería que los equipos doblaran una regla de movimiento en un desempeño creado por equipos. Una demostración creada en equipo de esta regla rota tuvo que incorporarse a la actuación. Se requirió un decorado teatral como parte del desafío. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [23]
¿Cómo sucedió ESO?
En la presentación se requería una historia sobre eventos inusuales en un país que no era el del equipo. El equipo tuvo que optar por presentar la actuación de una de las ocho formas mencionadas en el desafío. Un sombrero que cambia al portador del sombrero de una manera dramática tenía que estar en la actuación. Un método técnico tenía que provocar un "acontecimiento extraño". 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [23]
En Safari
Los equipos tendrían 30 minutos de StuDIo en un torneo para crear una parodia de 6 minutos sobre un safari. Los equipos tuvieron que investigar 6 entornos diferentes y 6 habitantes vivos diferentes. Uno de los cuales se seleccionaría al azar y se requeriría que se incorporara a la actuación. Un dispositivo innovador original, una técnica de improvisación, un DIsaster seleccionado al azar, una meta y un símbolo tenían que ser incorporados en el sketch. [23]
Dimensión interior
Se tuvieron que crear 2 estructuras. Uno tenía que caber dentro del otro. Se probaría el peso de las estructuras al mismo tiempo. Los equipos tuvieron que buscar un arquitecto. Un personaje que representa una creación del arquitecto. Este personaje tendría que contar la historia del arquitecto desde su perspectiva. La historia tenía que incluir un "Elemento de vida y tiempos" elegido de una lista de desafíos. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [23]
1-2-Change-A-Roo
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tenían que crear una jugada que tuviera un número. Además, los equipos tuvieron que crear un accesorio con papel de periódico y cinta adhesiva y un accesorio que un miembro del equipo pueda pasar. [23]
Temporada 2006-2007
Vuelo directo
Los equipos construirán aviones antes del torneo para aterrizar en zonas. Uno tendrá que construirse en el torneo a partir de solo una hoja de papel. En el torneo, el equipo robaba cartas sobre dónde tenía que aterrizar el avión. Se tuvieron que fabricar hasta 3 ascensores para lanzar los aviones. El equipo tuvo que unir todos los elementos del desafío en una actuación. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [24]
CSI: DI
Los equipos tuvieron que escribir y realizar una parodia donde se investiga un caso y se resuelve con evidencia. Se requirió un personaje colorido y un personaje sombrío en la actuación. Se requirió un efecto teatral que incluía Color, Sombra y / o iluminación en el sketch. Se requería un dispositivo que analizara una pieza de evidencia usando luz visual. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [24]
Ronda sobre el coraje
Los equipos tuvieron que crear una historia sobre una aventura heroica y presentarla como un teatro en la ronda . Había que integrar una pieza técnica o un atrezzo en la actuación. No se pudo utilizar electricidad en la actuación. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [24]
Cambio de TraDICIONES
A los equipos se les daría 30 minutos de tiempo de planificación para hacer una parodia de 6 minutos para presentar. Se requirió la investigación de 6 naciones diferentes y sus tradiciones, ya que se requerirían 3 de las naciones / tradiciones en el desempeño de los equipos. La actuación requirió 3 escenas. Cada escena debería incluir una de las 3 tradiciones. Se elegiría una situación y una tarjeta sensorial seleccionadas al azar para integrarlas en la actuación. Se tuvo que incorporar una técnica de improvisación en la actuación. Se tuvo que crear un comerciante a partir de los materiales traídos al torneo e incorporarlos a la obra de teatro. [24]
Cardiología
Se requería una estructura hecha solo de naipes y pegamento. Esto se probaría en el torneo. Se tuvo que traer al torneo un dibujo arquitectónico de la estructura. Se requería presentar una historia sobre el impacto de las cartas en un personaje. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [24]
¡Hazlo nuevo! Tu decides
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que hacer una jugada en la que cambia un hito. Se tuvo que incorporar a la obra un utilería que hace un ruido para cambiar el hito. Un personaje tuvo que usar un sombrero hecho con papel de periódico. [24]
Temporada 2007-2008
Obstáculos, por supuesto
Los equipos tenían que crear un vehículo para superar los obstáculos creados por el equipo. También se tuvo que crear una presentación no verbal sobre la superación de obstáculos. 2 elementos de la elección de los equipos se puntuarían como viajes paralelos. [25]
Golpe o mito
Los equipos tuvieron que crear una historia que involucre un mito, una leyenda urbana o un cuento popular que tenga lugar en otro país. Una investigación sobre el mito, la leyenda urbana o el cuento popular tuvo que incluirse y presentarse en la presentación del equipo. 2 elementos de la elección de los equipos se puntuarían como viajes paralelos. [25]
Tengo un secreto
Los equipos tuvieron que escribir y presentar una historia sobre un secreto. Se tuvo que incorporar una ilusión óptica y tres piezas decoradas a la presentación. 2 elementos de la elección de los equipos se puntuarían como viajes paralelos. [25]
Chorific
Los equipos tenían 30 minutos para crear una presentación de 6 minutos sobre una tarea en un torneo. Se tuvieron que incorporar en la presentación dos obstáculos aleatorios relacionados con la tarea. Se tuvo que incorporar una técnica de improvisación en la presentación. Una persona famosa previamente investigada y seleccionada al azar también tuvo que ser incorporada a la presentación. [25]
¡CAMBIAR!
Se tuvo que hacer una estructura de madera y cola. Luego, la estructura tuvo que probarse en dos orientaciones diferentes. Se tenía que incorporar un artículo que puede servir para más de un artículo (un artículo SWITCH). 2 elementos de la elección de los equipos se puntuarían como viajes paralelos. [25]
Historia TwisDId
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que tomar un evento de la historia y alterar lo que realmente sucedió. Había que incorporar una canción a la actuación. Se tuvieron que usar cuatro formas diferentes para hacer un accesorio. [25]
Temporada 2008-2009
En la temporada 2008-2009, Destination Imagination comenzó a ofrecer el desafío del proyecto de aprendizaje-servicioOUTREACH. [26]
Operación Cooperación
El equipo tuvo que crear 2 máquinas. Las dos máquinas tenían que realizar tareas juntas. No se pudo utilizar energía CA en la presentación. Se tuvo que presentar una historia sobre la cooperación en otro país. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [26]
Mensajería instintiva
Se requería una historia sobre la comunicación entre criaturas. El equipo tuvo que estudiar una "criatura destacada". Un disfraz creado por el equipo tenía que ayudar a comunicar un mensaje de la criatura presentada. Una pieza en 3-D tenía que representar el hábitat de la criatura mostrada. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [26]
Éxitos de ViDIo Lit
Los equipos tuvieron que crear un video musical en vivo, con letras y coreografías creadas por el equipo, que vuelve a contar una pieza de literatura. Usando métodos técnicos, los equipos tenían que entrar o salir a lo grande. Un personaje de la obra literaria seleccionada tuvo que ser retratado dramáticamente. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [26]
DI privada
Durante un período de 30 minutos, los equipos tuvieron que crear una parodia de 6 minutos sobre una superstición seleccionada al azar. La parodia tuvo que presentarse utilizando 3 géneros cinematográficos diferentes seleccionados al azar. Había que presentar el origen del detective. Los equipos tuvieron que fabricar un dispositivo físico para detectar el origen de la superstición. Una sorpresa que fue seleccionada al azar tuvo que incorporarse a la historia. [26]
¡Un nuevo ángulo!
El equipo tuvo que hacer una estructura de dos partes completamente hecha de madera y cola. Se tuvo que presentar una historia sobre la combinación de 2 formas de arte junto con la estructura. 2 elementos elegidos por el equipo se puntuarían como viajes paralelos. [26]
¡Oculto!
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Había que presentar una obra en la que los personajes resuelven un problema. [26]
Tomar el control
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. Los equipos tuvieron que presentar su proyecto en un torneo. [26]
Temporada 2009-2010
Depósito directo
El equipo tenía que crear el equipo para mover objetos a objetivos al otro lado de una barrera. Los equipos podrían elegir diferentes números de objetivos de alto y bajo riesgo. Un objetivo de alto riesgo significaba que el equipo tenía que entregar menos objetos, pero cada objeto valía más. Se tenía que presentar una historia sobre la toma de una decisión. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [27]
DI-Bot
Los equipos tenían que escribir una historia que incluyera cómo los robots cambiaron la vida de un personaje. Un dispositivo creado por el equipo llamado DI-BOT tuvo que realizar una acción en la historia. Al menos un elemento de utilería tuvo que convertirse en DI-BOT o ser parte de él. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [27]
¡Vas a voltear!
Los equipos tuvieron que escribir y presentar una historia sobre un personaje cuyas opiniones cambian sobre algo. Se tuvo que incorporar una marioneta y una obra de arte visual en vivo a la presentación. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [27]
Hacer o DI
Se tuvo que crear una parodia de cinco minutos sobre algo que está en peligro de extinción dentro de un período de siete minutos en un torneo. Una superpotencia poco impresionante, una sorpresa y un personaje estándar seleccionados al azar tuvieron que ser incorporados en la parodia. [27]
Últimas noticias de DI
El equipo tuvo que hacer una estructura hecha de periódico y pegamento para probar en un torneo. Todos los accesorios y decorados, incluido uno hecho solo con papel de periódico, utilizados en la actuación tenían que caber en un contenedor de 30 por 24 por 48 pulgadas. Tenía que incluirse una historia que incluye un evento de interés periodístico de un país que no sea el país de origen del equipo. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [27]
Noticias de peso
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. [27]
Juntarse
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. El proyecto que hicieron los equipos tuvo que incorporar música. Los equipos tuvieron que presentar una actuación en un torneo sobre su proyecto que estimula múltiples sentidos. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [27]
Temporada 2010-2011
Objeto en movimiento no identificado
Los equipos tenían que construir equipos para mover objetos hasta la parte superior de una torre y bajarlos a una pequeña piscina. Durante las competencias regionales y de afiliados, la piscina estaba vacía, pero en las Finales Globales, había agua en la piscina. Todo el equipo utilizado para mover objetos tenía que comenzar y terminar la presentación dentro de una caja de 20 pulgadas por 20 pulgadas por 20 pulgadas. Una presentación de ventas que intenta vender el equipo del equipo tuvo que presentarse junto con el equipo. No se puede usar energía CA para ninguna parte de este desafío. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [28]
Girando un cuento
Los equipos tenían que crear una historia de 3 actos que pudiera comenzar con cualquier acto. Un DICycler tuvo que cambiar con la historia, además de tener un final que señala el final de una presentación. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [28]
Road Show de Triple Toma
Los equipos tenían que escribir una historia que pudiera presentarse 3 veces a 3 audiencias imaginarias, utilizando diferentes métodos de narración. Se tuvo que incorporar un método de viaje para cerrar la brecha entre los 3 relatos separados de la historia. Había que incorporar un espectáculo técnico. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [28]
Misión de mitología
Se tuvo que crear una presentación de 5 minutos sobre una criatura mitológica durante un tiempo de preparación de 7 minutos en un torneo. La cultura de un país diferente, 3 souvenirs seleccionados al azar y un problema inesperado tuvieron que incorporarse a la historia. [28]
Versos! ¡Frustrado de nuevo!
El equipo tuvo que crear una estructura con papel de aluminio, madera o pegamento, que se probaría para determinar cuánto peso puede soportar en un torneo. Una historia sobre cómo un personaje fue "frustrado" tuvo que ser presentada en el aspecto de desempeño de este desafío. Un verso publicado por alguien que no está en el equipo, y un verso creado por el equipo tuvieron que ser incorporados a la actuación. Los equipos tenían que incluir 2 elementos de su presentación de su elección para la puntuación de los viajes paralelos. [28]
El mal día de Big Bug
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que aprender sobre los errores y luego escribir una historia en la que Big Bug tenga un mal día y cómo sus amigos intentan mejorarlo. [28]
Redes dinámicas
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. Las redes sociales debían utilizarse como parte del proyecto. En el torneo, los equipos debían presentar algo basado en su proyecto. [28]
Temporada 2011-2012
En la temporada 2011-2012, Destination Imagination cambió el nombre de los viajes paralelos a Team Choice Elements.
Se requiere ensamblaje
Los equipos tuvieron que diseñar objetos para ser ensamblados en el torneo. El equipo tuvo que usar un vehículo para mover las partes de los objetos a un área de ensamblaje y luego al área de entrega. También se tenía que presentar una historia sobre algo que sucedía justo a tiempo. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [29]
Etapa solar
Los equipos tuvieron que incorporar energía solar y un prototipo de energía solar en una historia que escriben. Los equipos tenían que proporcionar su propia iluminación. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [29]
Atracciones próximas
Los equipos tuvieron que escribir y presentar un avance de película que involucre al menos a 2 naciones. Se tuvo que incluir un efecto especial teatral y una banda sonora en la actuación. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [29]
Noticias para mi
Los equipos tuvieron que crear una parodia de 5 minutos durante un tiempo de práctica de 7 minutos que usaba una relación de causa y efecto para conectar 2 noticias. Una noticia fue seleccionada al azar por el torneo, la otra seleccionada al azar de las historias que los equipos proporcionaron con anticipación. Toda la historia tendría que verse afectada por One Minute Glitch (OMG), que se dio con un minuto restante en el tiempo de planificación. Hubo que incorporar accesorios y escenografía humanos. [29]
¡Aguanta!
El equipo tuvo que proporcionar una estructura hecha solo de madera y pegamento para ser probada en un torneo. La estructura también tenía que funcionar como soporte para pelotas de golf. El equipo también tuvo que fabricar un dispositivo de lanzamiento de pelota de golf. Una historia sobre un cautivador debía presentarse junto con la estructura. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [29]
Construído para perdurar
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que investigar juguetes y utilizar sus hallazgos en una obra de teatro sobre el último juguete que se producirá. [29]
El lienzo del mundo
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. Se tuvo que usar un anuncio en el proyecto y se tuvo que crear un folleto después del proyecto para exhibirlo. [29]
Temporada 2012-2013
En la zona
Los equipos tuvieron que construir entre 3 y 10 vehículos pequeños que pudieran viajar con precisión a un lugar en el piso del torneo. Se tuvieron que usar al menos 3 fuentes de energía separadas para alimentar los vehículos. Se tuvo que presentar una historia sobre los peligros que enfrentan los vehículos. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [30]
Windvisible
Los equipos tuvieron que escribir una historia que incorporara un visitante invisible y energía eólica. También se tuvo que incorporar una obra de arte cinética creada en equipo . Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [31]
Disfrazada
Los equipos tenían que presentar una historia utilizando comunicación no verbal . Se tuvieron que usar 2 máscaras en la historia, incluida una que cambiaría de apariencia. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [31]
Cambio en Realitee
Los equipos tuvieron 5 minutos para crear una parodia de 5 minutos sobre un cambio dramático en la vida. Los equipos debían utilizar camisetas y rotuladores lavables para crear elementos de utilería que se incorporarían a su actuación, además de mostrar una técnica de comunicación. En el último minuto de preparación, los equipos recibieron tres sustantivos aleatorios para crear un eslogan que se dijo durante la actuación. [31]
Twist-O-Rama
Los equipos tuvieron que crear una estructura fuerte utilizando solo ciertos materiales. En el torneo, los equipos probarían su estructura desde la parte superior y con impactos de ariete en el costado de la estructura. [30]
ROY G BIV
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. [30]
Real para desgranar
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. Se tuvo que presentar una película que documentara el proyecto en un torneo. Los equipos tuvieron que incorporar una conferencia de prensa en vivo en su desempeño que utilizó preguntas seleccionadas al azar, y el equipo proporcionó respuestas. [30]
Temporada 2013-2014
Cavar en
Los equipos tenían que construir equipos para detectar objetos ocultos, recuperarlos y moverlos a través de la línea de meta. También tenía que presentarse una historia sobre una máquina que puede detectar cosas que los humanos no pueden. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [32]
Ir a los extremos
Los equipos tuvieron que crear una historia sobre personajes que se adaptan para sobrevivir en un entorno extremo. Se tuvo que incorporar una pieza de equipo extremo a la historia. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [32]
Reír ARTE Fuerte
Los equipos tuvieron que buscar artistas de un país que no fuera el suyo y crear una tira cómica que representara el estilo del artista. Los paneles de historietas debían incorporar personajes en vivo. Además, se tuvo que presentar una historia que utilizó los paneles de la tira cómica. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [32]
¡Pandemonio!
Los equipos tenían que presentar una obra de teatro de cinco minutos de duración basada en el material planificado durante un período de planificación de antemano. El maquillaje escénico tenía que realzar un personaje. Un personaje del pasado y un personaje del presente tuvieron que interactuar. La diferencia en los períodos de tiempo y estilos de vida del personaje tuvo que usarse para resolver un problema. [32]
La tensión aumenta
Los equipos tenían que construir una estructura que pudiera probarse simultáneamente desde dos fuerzas diferentes. Un pilar que encajara en un espacio predeterminado tenía que ser construido según la actuación del equipo. Una historia en la que la tensión es un problema que amenaza la estabilidad y su solución. Dos elementos de la elección de los equipos se calificarían adicionalmente como Elementos de Elección del Equipo. [32]
Pitch and Play
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. Se tuvo que usar un discurso de ascensor al presentar a un socio de la comunidad. Se tuvo que hacer una presentación en el torneo que exhibió el proyecto. [32]
¡Circo!
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que crear una parodia sobre un circo, que contó con un maestro de ceremonias en tres actos separados. En el circo, los equipos tenían que utilizar objetos en equilibrio y formas geométricas . [32]
Temporada 2014-2015
La temporada 2014-2015 fue la primera en presentar el desafío de nivel universitario.
Característica de criatura
Este desafío requería que los equipos crearan una criatura técnica que realizara acciones determinadas por el equipo. También se tuvo que presentar una historia que presentara a la criatura como un personaje y utilizara métodos técnicos para preparar la escena. También se requirieron dos Elementos de Elección del Equipo. Estos elementos de elección de equipo podrían mostrar cualquiera de las fortalezas del equipo. [33]
Haciendo olas
Los equipos tuvieron que construir una "Máquina de sonido increíble" que producía dos sonidos diferentes. Había que presentar dos ondas sonoras visibles en una historia que también incluía un cambio de ritmo narrativo en la historia. También se requirieron dos Elementos de Elección del Equipo. Estos elementos de elección de equipo podrían mostrar cualquiera de las fortalezas del equipo. [33]
Cuentos de miedo
Los equipos tuvieron que crear un cuento de hadas que presentara a un personaje con fobia y dos obras de arte: una que puede tener una función física y un significado abstracto, y otra que expresa la fobia del personaje. Además, se requería una ilusión que ayude a aclarar lo imposible. También se requirieron dos Elementos de Elección del Equipo. Estos elementos de elección de equipo podrían mostrar cualquiera de las fortalezas del equipo. [33]
Los juegos de improvisación
El equipo tuvo que realizar tres sketches de improvisación independientes, basados en la investigación de la improvisación y las actuaciones callejeras. [33]
Perder para ganar
Los equipos tuvieron que construir componentes separados de una estructura. Algunos de estos componentes tuvieron que ser eliminados durante la presentación utilizando un dispositivo de eliminación creado por el equipo. Se requería una historia sobre una transformación, y tenía que presentar un accesorio que se transformara durante la presentación. También se requirieron dos Elementos de Elección del Equipo. Estos elementos de elección de equipo podrían mostrar cualquiera de las fortalezas del equipo. [33]
Puré de animales
Este desafío fue un desafío de Rising Stars creado para niños desde jardín de infantes hasta segundo grado. Los equipos tuvieron que aprender sobre los animales y sus hábitats para poder crear un nuevo animal y su nuevo hábitat. El animal debía construirse en 3-D para ser presentado en una obra de teatro. [33]
Ayuda de marca
Este desafío fue un desafío de PROYECTO ALCANCE, que requiere que los equipos realicen un proyecto de servicio que beneficie a la comunidad. Se tuvo que utilizar las artes gráficas para crear una marca para el proyecto. La culminación de esta experiencia de aprendizaje en el servicio fue la presentación en un torneo, que une todos los aspectos del proyecto en un formato de presentación. También se requirieron dos Elementos de Elección del Equipo. Estos elementos de elección de equipo podrían mostrar cualquiera de las fortalezas del equipo. [33]
Es un estiramiento
Los equipos en este desafío de nivel universitario solo pueden estar compuestos por estudiantes universitarios o universitarios. En este desafío, los equipos debían realizar dos estructuras idénticas, una se probaría mediante compresión y la otra mediante compresión. Los equipos también tuvieron que hacer una presentación que presenta lo que representa la estructura, así como una demostración de los materiales y un utilería que se estira durante la actuación. [33]
Desafío instantáneo
Una vez que ingresan al área restringida del Desafío Instantáneo, los equipos son dirigidos a una sala de espera donde entregan el papeleo y aceptan la Promesa del Desafío Instantáneo, que dice: "Prometemos no hablar de NADA que veamos, oímos, hacemos o decimos en este room HASTA DESPUÉS DE LAS FINALES GLOBALES. Si nos escuchan o se descubre que hemos compartido este Desafío con alguien, seremos descalificados del Torneo. Sin embargo, podemos hablar de ello en privado entre nuestro equipo y los jefes de equipo ". [34] Después de aceptar la promesa, el equipo es dirigido a una sala de Desafío instantáneo, donde completan el Desafío instantáneo. Una vez que se completa el desafío instantáneo, los equipos son llevados a una sala de "relajación" o liberados del área de desafío instantáneo. En una sala de "relajación", los equipos pueden discutir en silencio el Desafío Instantáneo entre ellos y su jefe de equipo.
Torneos
Las soluciones de equipo se evalúan en un torneo regional, un torneo afiliado (estado, provincia o país) o en las Finales Globales. Cada año, los voluntarios locales ayudan a organizar más de 200 torneos de Destination Imagination en todo el mundo.
En el torneo, los equipos de Destination Imagination resolverán dos tipos de desafíos: desafíos de equipo y desafíos instantáneos. Los equipos realizarán sus soluciones de Desafío a un grupo de Tasadores. Los Tasadores de Destino Imaginación son voluntarios locales que han sido capacitados para evaluar los Desafíos.
Finales mundiales
Los equipos de Destination Imagination que avanzan más allá de los torneos regionales, estatales y nacionales están invitados a participar en las Finales Globales. (Nota: cuando las finales mundiales se celebran en EE. UU., Los equipos de EE. UU. Pasan por alto los torneos de países y pasan directamente a las finales mundiales. No todos los países albergan una competencia regional o estatal). Las Finales Globales son el evento culminante de cada temporada de Destination Imagination.
Afiliados de Destination ImagiNation
Afiliados de EE. UU.
- Alabama Destino ImagiNation
- Arizona Destination ImagiNation
- Arkansas Destination ImagiNation
- California Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Colorado
- Connecticut Destination ImagiNation
- Florida Destination ImagiNation
- Georgia Destino ImagiNation
- Idaho Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Illinois
- Indiana Destination ImagiNation
- Iowa Destination ImagiNation
- Kansas Destination ImagiNation
- Kentucky Destination ImagiNation
- Louisiana Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Maine
- Maryland Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Massachusetts
- Michigan Destination ImagiNation
- Minnesota Destination ImagiNation
- Mississippi Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Missouri
- Montana Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Nebraska
- ImagiNation de destino de New Hampshire
- ImagiNation de destino de Nueva Jersey
- ImagiNation de destino de Nuevo México
- ImagiNation de destino de Nueva York
- ImagiNation de destino de Carolina del Norte
- ImagiNation de destino de Dakota del Norte
- ImagiNation de destino de Ohio
- Oklahoma Destination ImagiNation
- Oregon Destination ImagiNation
- Pensilvania Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Rhode Island
- ImagiNation de destino de Carolina del Sur
- ImagiNation de destino de Dakota del Sur
- Tennessee Destino ImagiNation
- ImagiNation de destino de Texas
- Destino de las Islas Vírgenes de EE. UU. ImagiNation
- Utah Destination ImagiNation
- Vermont Destination ImagiNation
- Virginia Destination ImagiNation
- Washington Destination ImagiNation
- ImagiNation de destino de Virginia Occidental
- Wisconsin Destination ImagiNation
- Wyoming Destination ImagiNation
Afiliados de Canadá
- Imaginación de destino de Alberta
- Imaginación de destino de Columbia Británica
- Imaginación del destino de Manitoba
- Imaginación de destino de New Brunswick
- Imaginación de destino de Nueva Escocia
- Imaginación de destino de Ontario
- Imaginación de destino de Quebec
- Imaginación de destino de Saskatchewan
- Imaginación de destino de Yukón
Afiliados internacionales
- Bosnia y Herzegovina Destination ImagiNation
- Brasil Destino ImagiNation
- Destino de las Islas Caimán ImagiNation
- China Destino ImagiNation
- Colombia Destino ImagiNation
- Ecuador Destination ImagiNation
- Inglaterra Destino ImagiNation
- Guatemala Destino ImagiNation
- India Destino ImagiNation
- KACE - ImagiNation de destino en Corea del Sur
- KASI - ImagiNation de destino en Corea del Sur
- México Destino ImagiNation
- Filipinas Destino ImagiNation
- Polonia Destino ImagiNation
- Qatar Destination ImagiNation
- Rumania Destino ImagiNation
- Escocia Destino ImagiNation
- Singapur Destino ImagiNation
- Turquía Destination ImagiNation
- Emiratos Árabes Unidos Destination ImagiNation
Itinerarios de STEM y alfabetización para estudiantes tempranos
En octubre de 2012, Destination Imagination estableció STEM & Literacy Pathways (Pathways) para niños de 3 a 6 años de edad. Mediante el uso de actividades divertidas y atractivas para la escuela y en el hogar, Pathways brinda a los niños un impulso en los conceptos de alfabetización y ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas ("STEM"), al tiempo que promueve las habilidades de pensamiento crítico y creativo. [ cita requerida ]
Notas
- ^ Un atributo es un hito, evento, costumbre, festividad, planta, animal, comida, vestuario, idioma o característica geográfica nacional o cultural que es exclusivo de esa nación.
Referencias
- ^ http://www.destinationimagination.org/who-we-are/press-releases/di-students-do-better-in-school
- ^ Wang, Katie (2 de octubre de 1999). "Odyssey Group tiene dos mentes: La batalla legal y la división significarán una elección entre 2 competiciones". La llamada de la mañana . Consultado el 27 de octubre de 2014.
- ^ https://mt-di.org/past-challenges/
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