Donna Wilson
Donna Wilson es psicóloga educativa y escolar, formadora de maestros y autora de 20 libros que aplican las ciencias de la mente, el cerebro y la educación. Trabajos recientes, con el coautor Marcus Conyers , incluyen Enseñar a los estudiantes a impulsar sus cerebros: estrategias metacognitivas, actividades e ideas para lecciones ( ASCD , 2016), Liderazgo más inteligente de los maestros: neurociencia y el poder de la colaboración con un propósito ( Teachers College Press , 2016), Positively Más inteligente: ciencia y estrategias para aumentar la felicidad, los logros y el bienestar (Wiley-Blackwell, 2015), cinco grandes ideas para una enseñanza eficaz: conectar la investigación de la mente, el cerebro y la educación con la práctica en el aula(Teachers College Press, 2013) y Florecer en los primeros cinco años: conectar las implicaciones de la investigación sobre la mente, el cerebro y la educación para el desarrollo de los niños pequeños (Rowman & Littlefield Education, 2013).
Wilson es el director de asuntos académicos del Centro para la Educación y la Prevención Innovadoras (CIEP) y BrainSMART. Presenta conferencias educativas en los Estados Unidos e internacionalmente y escribe blogs regularmente sobre Edutopia . Se desempeña como asesora de Portfolio School de la ciudad de Nueva York y en la fundación de Carl Albert State College .
Wilson completó sus estudios postdoctorales en modificabilidad cognitiva estructural antes de desarrollar un programa de posgrado que puso en práctica la investigación cognitiva mientras se desempeñaba como presidenta de educación en la Universidad de Detroit Mercy . Como ex maestra de aula, el enfoque profesional de Wilson es empoderar a los educadores con oportunidades para aprender cómo alinear las prácticas de enseñanza con la investigación actual sobre cómo aprenden los estudiantes. Fue desarrolladora principal de los programas de Maestría en Ciencias y Especialista en Educación con especialización en Enseñanza basada en el cerebro y el título secundario de doctorado en Liderazgo basado en el cerebro en la Escuela de Educación Abraham S. Fischler de la Universidad Nova Southeastern .
Desde el comienzo de su carrera como maestra de escuela primaria y psicóloga escolar hasta su trabajo actual en la formación de maestros, Wilson ha abogado por empoderar a los educadores con el conocimiento y las habilidades que necesitan para enseñar a los niños de la manera que mejor aprendan para que puedan lograr más. de su potencial único. Su trabajo con decenas de miles de profesores de aula se basa en una sinergia de investigación educativa, cognitiva y cerebral. Ella es codificadora del modelo BrainSMART, que ofrece estrategias prácticas diseñadas para ayudar a los estudiantes a mantener un estado saludable y optimista para el aprendizaje, hacer que las lecciones sean significativas, mantener el enfoque y la atención de los estudiantes en el aprendizaje, retener lo que han aprendido y transferir y demostrar sus nuevos conocimientos en evaluaciones y aplicaciones de la vida real. [1]También desarrolló conjuntamente Thinking for Results, un proceso para equipar a los estudiantes con las herramientas cognitivas que necesitan para actualizar su potencial de aprendizaje. [2]
Wilson obtuvo su doctorado en psicología educativa de la Universidad de Oklahoma y es psicóloga escolar certificada a nivel nacional (NCSP). También completó estudios postdoctorales en el Centro Internacional para la Mejora del Potencial de Aprendizaje con Reuven Feuerstein y Alex Kozulin.
