eLML
El eLesson Markup Language ( eLML ) es un marco XML de código abierto para crear lecciones electrónicas. Es un "derivado" del proyecto GITTA, un proyecto de aprendizaje electrónico GIS suizo , y se lanzó en la primavera de 2004. El proyecto eLML está alojado en SourceForge . El objetivo de eLML era ofrecer a los autores una herramienta que asegurara la conformidad con las pautas pedagógicas.
eLML se basa en un modelo de enseñanza llamado ECLASS (Gerson, 2000 [1] ). ECLASS es una abreviatura de los siguientes elementos:
El modelo ECLASS original se modificó ligeramente y, por ejemplo, se agregaron elementos adicionales como glosario, bibliografía y metadatos para poder crear un curso de aprendizaje electrónico autónomo. Además, los tres elementos aclaran, miran y actúan juntos forman un llamado "objeto de aprendizaje" y estos elementos se pueden usar en cualquier orden de secuencia e incluso se pueden usar varias veces dentro de un objeto de aprendizaje. Esto permite que un autor pueda comenzar con un ejemplo (mirar) y luego seguir explicando la teoría (aclarar) detrás de él o al revés. También el enfoque poco común pero a veces muy exitoso donde el estudiante comienza con un breve ejercicio (actuar) y solo después de haber probado algunas soluciones puede leer la teoría (aclarar) detrás de ella y ver algunos ejemplos del mundo real (mirar).El modelo ECLASS es por un lado lo suficientemente flexible para representar diferentes escenarios de aprendizaje y para cumplir con todos los requisitos que necesitan los creadores de las lecciones de e-learning, pero por otro lado asegura que el contenido cumple con las pautas didácticas definidas.
Estas pautas didácticas se mapearon luego en una estructura XML que permitió una verificación estricta si el autor ha utilizado correctamente el modelo pedagógico o no. Los detalles se explican en detalle a continuación.
El modelo pedagógico ECLASS descrito se asigna a una estructura XML utilizando XML Schema, como se muestra en esta ilustración:
Una lección de eLML siempre comienza con la introducción obligatoria (entrada de elementos) o una lista concisa de los objetivos de aprendizaje de la lección (metas de elementos). Los elementos de la unidad, que se describen a continuación, contienen el contenido real de una lección. Después de las unidades, una lección puede tener un resumen y / o hasta cinco autoevaluaciones seguidas de una sección opcional de lectura adicional y glosario para enumerar recursos importantes y describir los términos utilizados en la lección. El esquema XML garantiza que todos los términos del glosario utilizados en una lección se definan en el glosario. El sistema de referencia de Harvard o el estilo APA se pueden utilizar para la bibliografía. Todas las citas, referencias, lecturas adicionales, etc., deben incluirse en la sección de bibliografía; de lo contrario, el analizador XML emite un error y la lección no es válida.
