La Ley de Educación de 1918 (8 y 9 Geo. V c. 39), a menudo conocida como Ley Fisher , es una ley del Parlamento del Reino Unido . Fue elaborado por HAL Fisher . Herbert Lewis , secretario parlamentario de la Junta de Educación, también desempeñó un papel clave en la redacción de la ley. Tenga en cuenta que la "Ley de Educación de 1918" se aplicó a Inglaterra y Gales, mientras que una "Ley de Educación (Escocia) de 1918" separada se aplicó para Escocia.
Esto elevó la edad de finalización de la escuela a catorce años y planificó ampliar la educación terciaria . Otras características de la Ley de educación de 1918 incluían la prestación de servicios auxiliares ( inspección médica , guarderías , centros para alumnos con necesidades especiales , etc.).
En la década de 1920, la educación de los niños pequeños fue de creciente interés y preocupación para los políticos , así como para los educadores . Como resultado de este creciente nivel de debate público, el gobierno de turno remitió una serie de temas para su investigación al Comité Consultivo de la Junta de Educación, [1] entonces presidido por Sir William Henry Hadow . En total, el Comité Hadow publicó tres informes muy importantes: 1926, 1931 y 1933.
Estos informes dieron lugar a cambios importantes en la estructura de la educación primaria. En particular, dieron como resultado una práctica educativa separada y distintiva para los niños de 5 a 7 años (bebés) y los de 7 a 11 años (jóvenes).
Los informes recomendaron enfoques centrados en el niño y tamaños de clases de no más de treinta. Estas recomendaciones marcaron un triunfo del pensamiento y la práctica educativos "progresistas" sobre las ideas más "tradicionales" y demostraron ser populares entre muchos responsables políticos y profesores por igual.