El principio de elaboración es cuando los miembros "no pertenecientes al grupo" forman relaciones con un miembro "dentro del grupo" y luego se incorporan al "grupo interno" existente.
Fondo
El principio de elaboración surgió originalmente de un estudio realizado por TM Newcomb llamado proceso de conocimiento. A partir del proceso de conocimiento, Newcomb ayudó a desarrollar tres principios de atracción: principio de proximidad, principio de similitud y principio de elaboración.
Reclutamiento
El principio de elaboración se puede ver en muchos grupos diferentes de la sociedad. Las áreas en las que el principio es más evidente es en el reclutamiento y en los círculos de amistad.
Pandillas
Una técnica de formación importante en las pandillas es mediante el reclutamiento. El reclutamiento se puede ver en las escuelas, principalmente en la escuela media y secundaria, los parques, los barrios y los centros comunitarios. Las formas en que las pandillas reclutan se resumen en cuatro tipos diferentes: "las pandillas emplean estrategias de obligación, coerción, seducción y subterfugio para atraer nuevos miembros". [1] La seducción es una técnica que se ha utilizado durante mucho tiempo con las pandillas. Usan una forma de engaño para hacer que la pandilla parezca más divertida y glamorosa. "Los símbolos de la pandilla (los grafitis, las señales con las manos, los colores, los tatuajes, etc.) crean un atractivo visual para los jóvenes; se dan cuenta de que con estos símbolos forman parte de algo organizado y poderoso. Las fiestas también son formas muy útiles para reclutadores para seducir a los jóvenes para que se unan a la pandilla. En la fiesta se divierten, se drogan y creen en la retórica con la que son bombardeados ". [2] Las pandillas usarán símbolos, ya sean tatuajes o grafitis, para crear atracción hacia los miembros potenciales como técnica de seducción. El auto-reclutamiento, otra técnica, se usa porque para algunos, las pandillas no son glamorosas y, por lo tanto, el contacto con miembros potenciales los atrae personalmente. "Por muchas razones, los jóvenes se pondrán en contacto con miembros de pandillas y pedirán unirse a la pandilla. Las razones son muchas y no siempre porque el individuo ve a la pandilla como glamorosa. La razón puede ser una de necesidad, dinero, protección, etc. Las razones pueden ser una combinación de todas las trampas mencionadas anteriormente. que los jóvenes se unan a una pandilla es muy amplio y no siempre significa que se haya unido a la pandilla de todo corazón. [2]
Militar
El grupo de edad más popular para reclutar para el ejército es la población joven, porque muchos jóvenes están optando por no ir a la universidad debido a la situación económica y financiera. "El proceso de reclutamiento incluye publicidad nacional y local para suministrar información de manera eficiente y generalizada; visitas informativas de reclutadores a escuelas y grupos de estudiantes; exhibiciones militares itinerantes para brindar información a las escuelas y al público; publicidad por correo directo y solicitudes telefónicas para identificar a los jóvenes interesados ; sitios web para proporcionar información sobre los servicios militares; y contactos y visitas con reclutadores para calificar pistas y ayudar a los jóvenes a obtener la información necesaria sobre la decisión de alistarse y la selección de un servicio en particular ". [3]
Grupos de amistad
Dormitorios universitarios
El principio de elaboración es muy importante en la vida en residencias universitarias. Es una de las principales formas en que los estudiantes nuevos en la universidad hacen amigos. Una fuente de amistad es a través de los asistentes de residencia (RA) en cada piso. Los RA crean diferentes grupos y actividades para conectar a los estudiantes. "RA, Nicole Laniado, CSOM '13, ha hecho un excelente trabajo fomentando la comunidad y uniendo a las niñas." No solo hace un gran trabajo organizando noches de cine o salidas prácticamente todas las semanas, sino que realmente ha hecho un esfuerzo para acercar el suelo. Y funcionó ", dice Mariana Eizayaga, una estudiante del pasillo de Laniado". [4] Los estudiantes pueden formar vínculos entre ellos y los grupos luego se hacen más grandes debido a la inducción de amigos que están teniendo lugar. "Independientemente, los RA de Fitzpatrick y Gonzaga han hecho un gran esfuerzo para fomentar los lazos no solo entre ellos y sus residentes, sino también entre los estudiantes en sus pasillos. Requeridos para albergar al menos dos programas cada mes, los residentes de estos dos los pasillos han tenido la oportunidad de asistir a varias charlas de mesa, debates dirigidos por un profesor y atendidos por un restaurante exterior ". [4]
Camarillas de la escuela secundaria
En la escuela secundaria, las camarillas generalmente tienden a formarse y los grupos generalmente crecerán a medida que aumenta la edad. "En la escuela primaria, las camarillas son grupos jerárquicos de amistad basados en la popularidad y el prestigio. Cuando los niños llegan a la escuela secundaria, la jerarquía social de la camarilla está estratificada. Por lo general, uno encuentra" deportistas "," preppies "o" populares ";" cerebros , "o" nerds "e" impopular "". [5] "Aunque las personas se han asegurado amistades antes de la escuela secundaria, a menudo estas relaciones tienden a fluctuar o terminan por completo, y surgen otras nuevas. Los estudiantes deben elegir con qué compañeros pasar el rato y por qué. Esto conduce a la formación de grupos sociales, o camarillas. Las camarillas pueden variar desde un grupo de conocidos hasta las pandillas extremas opuestas ". [6]
Utilidad
Disuadir la pertenencia a una pandilla
Las pandillas son un problema cada vez mayor en las áreas metropolitanas y suburbanas por igual. Y a medida que aumenta la delincuencia, los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley locales y gubernamentales han estado luchando para disuadir y eliminar a estos grupos criminales activos. Para reducir y extinguir eficazmente las pandillas, los esfuerzos deben centrarse en disuadir a los jóvenes de caer en actividades delictivas. El principio de elaboración puede ayudar a los investigadores a determinar por qué los adultos jóvenes se unen a estas pandillas, reduciendo a su vez la violencia y el crimen. La "Teoría de la tensión" de Robert Agnew identifica cinco tipos de tensión en los jóvenes que parecen detectar y predecir el comportamiento delictivo, dos de los cuales se remontan al principio de elaboración. Las investigaciones han sugerido que la interacción de un joven con sus compañeros delincuentes, así como la mera existencia de pandillas en el vecindario de los individuos, son fuertes indicadores de la actividad de unirse a pandillas. [7] En muchos casos, los adultos jóvenes buscan compañía y emoción, [8] dos elementos que las pandillas brindan fácilmente a los niños en riesgo. Estas pandillas representan una familia, personas a las que admirar y son mucho más emocionantes que el salón de clases para muchos niños. En términos del principio de elaboración, un niño puede ser influenciado por un pandillero mayor o un compañero de clase para unirse a una pandilla. Un artículo de Jerome y Glenda Blakemore explica que la baja autoestima es la razón principal de la participación en pandillas. [9] Este niño luego se convierte en un miembro del grupo de la pandilla y continúa el ciclo de reclutar a otros individuos para una vida delictiva. Si los miembros de la comunidad pueden establecer una estrategia que limite el contacto de los niños con las pandillas, así como también reduzca el contacto y la asociación con otros niños delincuentes, las pandillas pueden atraer menos a los jóvenes en riesgo y, en su lugar, alentarlos a unirse a programas extracurriculares y participar en actividades. que los mantienen alejados de las calles. Al participar en actividades y grupos positivos, el principio de elaboración se puede utilizar para reducir la influencia de las pandillas y potencialmente reducir la delincuencia y el tamaño de las pandillas por completo.
Ajuste social
La escuela secundaria puede generar una amplia gama de experiencias para los estudiantes, que van desde satisfactorias y placenteras para algunos hasta francamente inútiles y miserables para otros. Durante estos años maleables y muy importantes de desarrollo, los grupos y asociaciones que hacen los adultos jóvenes pueden tener efectos duraderos a lo largo de sus vidas. Las camarillas se forman a mediados de la infancia y varían en tamaño de tres a nueve individuos. Dentro de estas camarillas ocurren la mayoría de las interacciones de los compañeros con otros niños, [10] y por lo tanto tienen un gran impacto en el desarrollo de los adolescentes. Usando el principio de elaboración, un escenario en el que un niño se une a una camarilla podría desarrollarse de la siguiente manera: un niño entra en contacto con otros niños que realizan diversos comportamientos y, dependiendo de estos comportamientos, se identifica con un determinado grupo, ya sean los "atletas" " matones "o" eruditos ", etc. A través de estas identificaciones, los miembros de fuera del grupo se unen a estos grupos y se convierten en miembros del grupo. Las investigaciones han demostrado que los niños con clics competentes y promedio muestran una mayor competencia personal y una menor ansiedad en comparación con los niños involucrados en camarillas retraídas / agresivas. [10] Si se entienden la dinámica de los procesos grupales y el principio de elaboración, los maestros y los padres pueden comprender mejor a los propios niños, brindando a su vez un mejor cuidado parental y una atención más personalizada dentro del aula.
Sentido práctico
El principio de elaboración se puede utilizar en situaciones del mundo real cuando se trata de cosas como ayudar a evitar que los niños se unan a grupos de compañeros insatisfactorios que participan en actividades de alto riesgo a una edad temprana. "Pertenecer a un grupo es una parte importante de la adolescencia y, en lugar de ser excluidos ... los jóvenes se conformarán para tener acceso al grupo". [11] Actividades como ser sexualmente activo y consumir drogas y alcohol pueden ocurrir a una edad temprana porque los jóvenes tienen amigos que participan en comportamientos similares. Las personas que están asociadas con personas que se involucran en un comportamiento delictivo tienen un mayor riesgo de participar en ese comportamiento también; [12] se sienten atraídos por sus amigos y familiares. Debido a que las personas se sentirán atraídas por grupos que tienen a sus amigos cercanos en ellos, es posible intervenir con programas como Big Brothers Big Sisters of America que forman relaciones diádicas con personas en riesgo de exhibir conductas de riesgo, los niños que participan muestran una reducción notable en el probabilidad de que exhiban comportamientos negativos como el uso de drogas, el uso de alcohol y faltar a la escuela.
Ver también
Referencias
- ^ Sánchez-Jankowski, Martin (1991). Islas en la calle: pandillas y sociedad urbana americana . Prensa de la Universidad de California. págs. 47–59 .
- ^ a b Carlie, Michael (2002). Into the Abyss: Gang 101- Técnicas de reclutamiento de pandillas . Urban Dynamics, Inc.
- ^ Sackett, Paul; Mavor, Anne (2003). Actitudes, aptitudes y aspiraciones de la juventud estadounidense: implicaciones para el reclutamiento militar . Washington DC: Prensa de las Academias Nacionales. doi : 10.17226 / 10478 . ISBN 978-0-309-08531-1.
- ^ a b Schaeffer, Alexandra. "Mejora de la experiencia de vida del dormitorio de estudiantes" . Las alturas . Consultado el 3 de diciembre de 2012 .
- ^ Adler, PA (2004). "Pares, poder, jerarquía y castigo". Niño, familia, escuela, comunidad: socialización y apoyo . Belmont, CA: Wadsworth / Thomson Learning.
- ^ Labrum, Chris. "Pobreza y prejuicio: pandillas de todos los colores" .
- ^ Merianos, Dorothy (2001). Unirse a la pandilla: ¿una reacción a la extorsión? Una prueba parcial de la teoría general de deformaciones de Agnew . Disertaciones y tesis de ProQuest.
- ^ Hochhaus, Craig; Sousa, Frank (1987). "Por qué los niños pertenecen a las pandillas: una comparación de expectativas y realidad". El diario de la escuela secundaria : 74–77.
- ^ Blakemore, Jerome; Glenda (1998). "Pandillas callejeras afroamericanas: una búsqueda de identidad". Revista de comportamiento humano en el entorno social . 1 (2-3): 203-223. doi : 10.1300 / J137v01n02_12 .
- ^ a b Kwon, Kyongboon; Arrendamiento, A. "Membresía de la camarilla y ajuste social en las camarillas del mismo género de niños; las contribuciones del tipo de camarilla al ajuste autoinformado de los niños". Merrill-Palmer Quarterly : 216–18.
- ^ Selikow, Terry-Ann; et al. (2009). "No soy Umqwayito; un estudio cualitativo de la presión de grupo y el comportamiento de riesgo sexual entre adolescentes jóvenes en Ciudad del Cabo, Sudáfrica" . Revista escandinava de salud pública . 37 (2): 107–12. doi : 10.1177 / 1403494809103903 . PMID 19493988 .
- ^ Clark, Patsy Pace. "Efectos del delincuente juvenil masculino sobre la delincuencia y el crimen del hermano menor en la ausencia de modelos de conducta masculinos adultos positivos". Cite journal requiere
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