Fanny Jackson Coppin (8 de enero de 1837-21 de enero de 1913) fue una educadora, misionera y defensora de por vida de la educación superior femenina estadounidense. [1] [2]
Nacida en la esclavitud, su tía compró la libertad de Fannie Jackson por $ 125 a los 12 años. [3] Fannie Jackson pasó el resto de su juventud en New Bedford, Massachusetts, trabajando como sirvienta del autor George Henry Calvert , estudiando en cada oportunidad.
El 21 de diciembre de 1881, Fanny se casó con el reverendo Levi Jenkins Coppin, un ministro de la Iglesia Episcopal Metodista Africana y pastor de la Iglesia Bethel AME de Baltimore. Fanny Jackson Coppin comenzó a involucrarse mucho en la obra misional de su esposo, y en 1902 la pareja fue a Sudáfrica y realizó una variedad de obras misionales, incluida la fundación del Instituto Bethel , una escuela misional con programas de autoayuda. Después de casi una década de trabajo misionero, el deterioro de la salud de Fanny Jackson Coppin la obligó a regresar a Filadelfia y murió el 21 de enero de 1913. [4] Junto con muchos otros prominentes filadelfianos negros, Jackson Coppin está enterrado en Merion Memorial Park en Bala. Cynwyd, Pensilvania . [5]
A lo largo de su juventud, usó sus ganancias de su trabajo de sirvienta para contratar a un tutor que guiara sus estudios durante tres horas a la semana. Con la ayuda de una beca de la Iglesia Metodista Africana y el apoyo financiero de su tía, Coppin pudo inscribirse en Oberlin College , Ohio, la primera universidad en los Estados Unidos en aceptar tanto estudiantes negras como mujeres, en 1860. Inicialmente se inscribió en el "curso de damas", Coppin cambió al "curso de caballeros" más riguroso el año siguiente. [6] Ella escribió sobre esta experiencia en su autobiografía:
"La facultad no prohibió que una mujer tomara el curso de caballeros, pero no lo aconsejaron. Había mucho latín y griego en él, y tantas matemáticas como uno podía soportar. Ahora, respiré hondo y me preparé para un concurso delicioso. Todo transcurrió sin problemas hasta que estuve en el tercer año en la universidad. Entonces, un día, la facultad envió por mí - petición ominosa - y no tardé en obedecerla. Era una costumbre en Oberlin que cuarenta Se emplearon estudiantes de las clases junior y senior para impartir las clases preparatorias. Como ya era hora de que los juniors comenzaran su trabajo, la facultad me informó que su propósito era darme una clase, pero yo debía entender claramente que si los alumnos se rebelaron contra mi enseñanza, no tuvieron la intención de forzarla. Afortunadamente para mi formación en la escuela normal,y mi propio amor por la enseñanza, aunque hubo una pequeña sorpresa en los rostros de algunos cuando entraron a la clase y vieron al maestro, no había signos de rebelión. La clase siguió aumentando en número hasta que hubo que dividirla, y me dieron ambas divisiones. Una de las divisiones volvió a subir, pero la Facultad decidió que tenía todo lo que podía hacer y no me permitiría tomar más trabajo ".[7]
También recordó la presión que sentía como mujer negra: "Nunca me levanté para recitar en mis clases en Oberlin, pero sentí que tenía el honor de toda la raza africana sobre mis hombros. Sentí que, si fallaba, se atribuiría al hecho de que yo era de color. En un momento, cuando obtuve un gran triunfo en griego, el profesor de griego decidió visitar la clase de matemáticas y ver cómo nos llevábamos. Yo estaba particularmente ansioso por mostrar le dije que estaba tan seguro en matemáticas como en griego. Yo, de hecho, estaba más ansioso, porque siempre había oído que mi raza era buena en los idiomas, pero tropezaba cuando llegaban a las matemáticas. Ahora, siempre me gustó un demostración, y por casualidad obtuve en el examen la misma proposición que yo conocía bien; así que ese día salí de la clase con gran éxito ".[7]