Forrajeando
Forrajear es buscar recursos alimenticios silvestres. Afecta la aptitud de un animal porque juega un papel importante en la capacidad de un animal para sobrevivir y reproducirse. [1] La teoría de la búsqueda de alimento es una rama de la ecología del comportamiento que estudia el comportamiento de búsqueda de alimento de los animales en respuesta al entorno donde vive el animal.
Los ecologistas del comportamiento utilizan modelos y categorías económicos para comprender la búsqueda de alimento; muchos de estos modelos son un tipo de modelo óptimo. Por lo tanto, la teoría de la búsqueda de alimentos se discute en términos de optimizar la recompensa de una decisión de búsqueda de alimentos. La recompensa de muchos de estos modelos es la cantidad de energía que recibe un animal por unidad de tiempo, más específicamente, la relación más alta entre la ganancia energética y el costo mientras busca alimento. [2] La teoría de la búsqueda de alimentos predice que las decisiones que maximizan la energía por unidad de tiempo y, por lo tanto, brindan la mayor recompensa, serán seleccionadas y persistirán. Las palabras clave utilizadas para describir el comportamiento de búsqueda de alimento incluyen recursos , los elementos necesarios para la supervivencia y la reproducción que tienen un suministro limitado, depredador , cualquier organismo que consuma a otros, presa, un organismo que es devorado en parte o en su totalidad por otro, [1] y parches , concentraciones de recursos.
Los ecologistas del comportamiento abordaron este tema por primera vez en las décadas de 1960 y 1970. Su objetivo era cuantificar y formalizar un conjunto de modelos para probar su hipótesis nula de que los animales se alimentan al azar. Se han realizado contribuciones importantes a la teoría de la búsqueda de alimento por:
El aprendizaje se define como un cambio adaptativo o modificación de un comportamiento basado en una experiencia previa. [3] Dado que el entorno de un animal cambia constantemente, la capacidad de ajustar el comportamiento de búsqueda de alimento es esencial para maximizar la aptitud. Los estudios en insectos sociales han demostrado que existe una correlación significativa entre el aprendizaje y el rendimiento de búsqueda de alimento. [3]
En los primates no humanos , los individuos jóvenes aprenden el comportamiento de búsqueda de alimento de sus compañeros y mayores al observar a otros miembros del grupo en busca de alimento y al copiar su comportamiento. [4] Observar y aprender de otros miembros del grupo asegura que los miembros más jóvenes del grupo aprendan qué es seguro para comer y se conviertan en hábiles recolectores.
Una medida del aprendizaje es la 'innovación en busca de alimento': un animal que consume nuevos alimentos o utiliza una nueva técnica de búsqueda en respuesta a su entorno de vida dinámico. [5] La innovación en la búsqueda de alimentos se considera aprendizaje porque implica una plasticidad conductual por parte del animal. El animal reconoce la necesidad de idear una nueva estrategia de alimentación e introducir algo que nunca antes haya usado para maximizar su aptitud (supervivencia). El tamaño del prosencéfalo se ha asociado con el comportamiento de aprendizaje. Se espera que los animales con cerebros más grandes aprendan mejor. [5] Según Lefebvre et al., Se ha relacionado una mayor capacidad para innovar con tamaños del prosencéfalo más grandes en las aves de América del Norte y las islas británicas. (1997). [6] En este estudio, los pedidos de aves que contenían individuos con un cerebro anterior de mayor tamaño mostraron una mayor cantidad de innovación en la búsqueda de alimento. Ejemplos de innovaciones registradas en aves incluyen seguir tractores y comer ranas u otros insectos muertos por ellos y usar árboles que se balancean para atrapar a sus presas. [5]
