Gail Therese Gillon es una académica de desarrollo infantil de Nueva Zelanda. Actualmente es profesora titular en la Universidad de Canterbury y es miembro de la Royal Society Te Apārangi . [1]
Gail Therese Gillon | |
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alma mater | Universidad de Queensland |
Carrera científica | |
Campos | Desarrollo infantil |
Instituciones | Universidad de Canterbury |
Tesis |
Carrera académica
Después de un doctorado en 1995 titulado "Las habilidades fonológicas, semánticas y sintácticas de los niños con discapacidades específicas de lectura" en la Universidad de Queensland , se trasladó a la Universidad de Canterbury y ascendió a profesora titular. [1]
Gran parte de la investigación de Gillon se relaciona con la intervención de la conciencia fonológica en los trastornos de la lectura infantil.
Premios
En marzo de 2021, Gillon fue nombrada miembro de la Royal Society Te Apārangi, reconociendo que su investigación "ha dado como resultado la transformación de la terapia del habla y el lenguaje y las prácticas de enseñanza en clase en todo el mundo ... y está mejorando positivamente el bienestar de miles de niños y su whānau en Aotearoa Nueva Zelanda ". [2]
Trabajos seleccionados
- Gillon, Gail T. Conciencia fonológica: de la investigación a la práctica. Publicaciones de Guilford, 2017.
- Gillon, Gail T. "La eficacia de la intervención de conciencia fonológica para niños con discapacidad del lenguaje hablado". Servicios de lenguaje, habla y audición en las escuelas 31, no. 2 (2000): 126-141.
- Gillon, Gail T. "Facilitar el desarrollo de la conciencia de los fonemas en niños de 3 y 4 años con discapacidad del habla". Servicios de lenguaje, habla y audición en las escuelas 36, no. 4 (2005): 308–324.
- Gillon, Gail T. "Estudio de seguimiento que investiga los beneficios de la intervención de conciencia fonológica para niños con deterioro del lenguaje hablado". Revista Internacional de Trastornos del Lenguaje y la Comunicación 37, no. 4 (2002): 381–400.
- Sutherland, Dean y Gail T. Gillon. "Evaluación de las representaciones fonológicas en niños con discapacidad del habla". Servicios de lenguaje, habla y audición en las escuelas 36, no. 4 (2005): 294–307.
- van Bysterveldt, Anne K., Gail T. Gillon y Catherine Moran. "Mejora de la conciencia fonológica y el conocimiento de las letras en niños en edad preescolar con síndrome de Down". Revista Internacional de Discapacidad, Desarrollo y Educación 53, no. 3 (2006): 301–329.
Referencias
- ^ a b "Gail Gillon" . La Universidad de Canterbury .
- ^ "Investigadores y académicos elegidos para la Academia" . Real Sociedad Te Apārangi . Consultado el 11 de marzo de 2021 .
enlaces externos
- Publicaciones de Gail Gillon indexadas por Google Scholar