La escuela secundaria James N. Gamble Montessori (menos conocida formalmente como Gamble Montessori ) es una escuela secundaria pública en Cincinnati , Ohio , Estados Unidos. Es parte de las Escuelas Públicas de Cincinnati .
Escuela secundaria James N. Gamble Montessori | |
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Habla a | |
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3036 Werk Road , 45211 Estados Unidos | |
Coordenadas | 39 ° 8′52 ″ N 84 ° 35′07 ″ W / 39.14778 ° N 84.58528 ° WCoordenadas : 39 ° 8′52 ″ N 84 ° 35′07 ″ W / 39.14778 ° N 84.58528 ° W |
Información | |
Tipo | Escuela secundaria pública |
Lema | Un compromiso con el aprendizaje diario |
Establecido | 2005 |
Distrito escolar | Escuelas públicas de Cincinnati |
Identificación de la escuela NCES | 390437505375 [1] |
Principal | Taylor Porter [2] |
Personal docente | 26,40 (en un FTE base) [1] |
Los grados | 7-12 |
Inscripción | 490 (2016-2017) [1] |
Proporción de alumnos por maestro | 18,56 [1] |
Colores) | Verde, morado, azul y negro |
Mascota | Cocodrilo |
Apodo | El pantano |
Sitio web | www |
Historia
La creciente demanda de educación secundaria Montessori en la ciudad impulsó la creación de este programa, la segunda escuela secundaria / preparatoria pública Montessori en las Escuelas Públicas de Cincinnati, en 2005. Comenzando con una clase de séptimo grado, la escuela se expandió en un nivel de grado cada año y ahora sirve a los grados 7-12. La primera promoción de estudiantes del último año de Gamble Montessori se graduó en mayo de 2011.
El programa originalmente estaba ubicado en el edificio de la Escuela Primaria Dater Montessori, antes de mudarse al Centro Jacobs en el otoño de 2007, cuando pasó a llamarse Westside Montessori High School. A principios de 2010, el LSDMC (Comité de Toma de Decisiones Escolares Locales) de la escuela votó para cambiar el nombre de la escuela a James N. Gamble Montessori High School, y la junta escolar aprobó este cambio de nombre el 29 de marzo de 2010. [3]
Gamble Montessori se encuentra actualmente en Westwood en el edificio original. El 30 de abril de 2012, la Junta de Educación de CPS aprobó obtener un préstamo de $ 26.8 millones para renovaciones ecológicas de varias escuelas, incluidos $ 6.9 millones para Gamble Montessori. [4]
James N. Gamble
James N. Gamble (1836-1932) es recordado como un importante benefactor cívico en Cincinnati. El hijo de James Gamble, uno de los fundadores de Procter & Gamble, James N. Gamble se le atribuye el desarrollo de Ivory Soap para la empresa. James N. Gamble vivió en Westwood durante sesenta años y fue el último alcalde de Village of Westwood antes de que la ciudad de Cincinnati la anexara. Entre sus muchos logros en Westwood y Cincinnati: ayudó a crear la organización caritativa ahora conocida como United Way, ayudó a fundar la YMCA de Cincinnati, fue un importante benefactor del Christ Hospital, fue patrocinador de Freedmen's Aid Society (para brindar educación para liberar esclavos después de la Guerra Civil), y donó los fondos para terminar la construcción de un nuevo estadio de fútbol en la Universidad de Cincinnati ( Estadio Nippert ) nombrado en memoria de su nieto. [5]
Programa
El programa Gamble Montessori se basa en la filosofía "erdkinder" de Maria Montessori y en los cinco valores fundamentales de la escuela: comunidad, trabajo duro, aprendizaje, respeto y paz. Los estudiantes, padres y maestros trabajan juntos hacia las metas de aprendizaje y logro.
Se requiere que todos los estudiantes se comprometan seriamente a servir a los demás en la escuela y la comunidad a través del trabajo voluntario. Cada estudiante de secundaria debe completar 200 horas de servicio comunitario (50 horas por año) para recibir un diploma de escuela secundaria Gamble Montessori. Los estudiantes de secundaria deben registrar 36 horas de servicio por año. [6] Algunos ejemplos de trabajo de servicio son el voluntariado como consejeros de campamentos de verano, trabajar con personas que trabajan cooperativamente, dar tutoría a otros estudiantes y completar proyectos de servicio en los parques de la ciudad.
También se espera que los estudiantes asuman parte de la responsabilidad de recaudar fondos y / o ganar dinero para pagar sus extensas experiencias de campo e intersesiones. Gamble Montessori ofrece muchas oportunidades de recaudación de fondos durante el año escolar para estudiantes y padres.
Los estudiantes de secundaria se agrupan en "comunidades", grupos de aproximadamente 50 estudiantes (una combinación de estudiantes de séptimo y octavo grado) que comparten dos maestros (uno para artes del lenguaje / estudios sociales y el otro para matemáticas / ciencias) y un asistente de instrucción. Los estudiantes de octavo grado son considerados líderes de la comunidad y ayudan a los estudiantes de séptimo grado a aprender las expectativas y el funcionamiento de la secundaria. Al final del año escolar, los estudiantes de séptimo grado asisten al campamento de liderazgo para convertirse en los líderes de la comunidad del próximo año, mientras que los estudiantes de octavo grado completan su experiencia de secundaria con un estudio de biología marina en los Cayos de Florida. [7]
Para los estudiantes de secundaria, se requieren cuatro años de clases básicas académicas rigurosas; los estudiantes también eligen cursos electivos de una lista que va desde bellas artes hasta ciencias ambientales y estudios étnicos. Además, todos los estudiantes de secundaria participan en experiencias de campo intensivas y académicamente rigurosas llamadas entre sesiones dos veces al año, a mitad de semestre. En la primavera, los estudiantes pueden elegir entre áreas de estudio que incluyen una amplia variedad de temas, desde estudiar planificación urbana, infraestructura dentro de nuestra ciudad hasta explorar la biodiversidad de las grandes montañas humeantes y la historia de la capital de nuestra nación en Washington, DC [8] En el otoño, los estudiantes asisten a períodos intermedios según su clase; por ejemplo, los estudiantes del tercer año se enfocan en la preparación universitaria y hacen un recorrido universitario, mientras que los estudiantes del último año participan en un período intermedio de pasantías profesionales.
Los estudiantes del último año también deben completar un proyecto de investigación de un año que ayude a los estudiantes a desarrollar habilidades de administración del tiempo, investigar un tema de su elección con un mentor calificado y aprender a utilizar una biblioteca universitaria. La realización de este proyecto culminante generalmente requiere sesiones de ayuda los sábados por la mañana y después de la escuela. El proyecto de último año culmina con un extenso trabajo de investigación sobre el tema, junto con una presentación de la investigación del estudiante a maestros, compañeros y padres.
enlaces externos
Referencias
- ^ a b c d "Búsqueda de escuelas públicas - James N. Gamble Montessori High School (390437505375)" . Centro Nacional de Estadísticas Educativas . Instituto de Ciencias de la Educación . Consultado el 30 de enero de 2019 .
- ^ "Escuelas públicas de Cincinnati: Listado de escuelas" . Consultado el 12 de agosto de 2018 .
- ^ "Actas de la reunión de la Junta de Educación de CPS el 29 de marzo de 2010" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 16 de julio de 2011 . Consultado el 20 de junio de 2010 .
- ^ Brown, Jessica (30 de abril de 2012). "CPS obtiene un préstamo de $ 26,8 millones para renovaciones ecológicas" . Consultado el 20 de mayo de 2012 .
- ^ "James N. Gamble: Patriarca de Western Hills" . Archivado desde el original el 10 de abril de 2011 . Consultado el 10 de marzo de 2011 .
- ^ "Declaración de compromiso de Gamble Montessori" . Archivado desde el original el 9 de diciembre de 2010 . Consultado el 18 de julio de 2010 .
- ^ "Página web de Gamble Montessori: Quiénes somos" . Archivado desde el original el 8 de diciembre de 2010 . Consultado el 18 de julio de 2010 .
- ^ "Estudios de campo Gamble Montessori: Resumen de la intersesión de HS Primavera 2011" . Archivado desde el original el 9 de diciembre de 2010 . Consultado el 18 de julio de 2010 .