El Informe Hall-Dennis , titulado oficialmente Living and Learning: The Report of the Provincial Committee on Aims and Objectives of Education in the Schools of Ontario , pidió amplias reformas en la educación de Ontario , para empoderar a los maestros y la comunidad en general, y poner a los estudiantes necesidades y dignidad en el centro de la educación.
El informe fue encargado por el ministro de Educación de Ontario, Bill Davis, en 1965, entregado a él en 1968, y se hicieron múltiples intentos para implementarlo durante la década de 1970.
El nombre común del informe proviene de sus dos copresidentes: Emmett Hall , juez de la Corte Suprema de Canadá , y LA Dennis, ex director de escuela.
El informe advirtió que la forma puede superar a la función y que los nuevos programas educativos deben reevaluarse constantemente. [1]
En la década de 1970 se realizaron experimentos a gran escala, incluida la enseñanza en equipo [2] y las aulas abiertas. [3]
La enseñanza de la historia se centró más en el estudiante, con más conciencia de la búsqueda de la verdad. También hubo una mayor sensibilidad hacia los pueblos marginados. [4]
Secciones
El informe se divide en las siguientes secciones:
- La verdad te hará libre
- La búsqueda de la verdad en una sociedad democrática
- El entorno cultural
- El niño de hoy
- Los niños de Ontario
- Habitaciones en la mansión
- Primeros años escolares
- Trabajo y ocio
- Sensibilidad a la vida
- La experiencia de aprendizaje
- Sobre los objetivos de la educación
- Objetivos basados en el análisis de la vida completa
- Objetivos relacionados con el crecimiento y el desarrollo
- Declaraciones relacionadas con los objetivos de los líderes educativos recientes
- El programa de aprendizaje
- Varias consideraciones del plan de estudios
- Situaciones especiales de aprendizaje
- Las dimensiones del problema
- El mundo de la enseñanza
- Organizar para aprender
- Cuestiones fundamentales en la educación de Ontario
- Una palabra de despedida
La verdad te hará libre
Esta sección presenta la necesidad de reforma y los principios rectores del comité, y comienza a hacer recomendaciones.
Necesidad de reforma
"Sin embargo, hoy en día, por todos lados, se escucha una creciente demanda de una nueva mirada a la educación en Ontario. Se informó al Comité de programas inflexibles, planes de estudio obsoletos, regulaciones poco realistas, organización reglamentada y objetivos educativos equivocados. Escuchamos a Estudiantes alienados, maestros frustrados, padres iracundos y educadores preocupados. Muchas organizaciones públicas y particulares nos han hablado de su creciente descontento y falta de confianza en un sistema escolar que, en su opinión, se ha vuelto anticuado y está fallando a los que existen para atender."
Principios rectores
El comité Hall-Dennis se guió por los principios de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño , que incluyen:
- "Todos tienen el derecho a la educación"
- "La educación estará dirigida al pleno desarrollo de la personalidad humana"
- "Los padres tienen el derecho previo a elegir el tipo de educación que se les dará a sus hijos".
Recomendaciones
Hay muchas recomendaciones en esta sección, que incluyen:
- "mayor participación pública, una mayor asociación entre el hogar y la escuela, entre la comunidad y la escuela".
- "el establecimiento de un órgano consultivo autónomo y apolítico de ciudadanos, representativo de los diversos intereses del pueblo de Ontario"
- "La estructura de pasos cerrados de tiempos pasados debe ceder ... [La curiosidad y la iniciativa naturales del estudiante] deben ser reconocidas y desarrolladas"
- "Las posiciones fijas de alumno y maestro ... deben dar paso a una relación maestro-alumno más relajada que fomente la discusión, la investigación y la experimentación, y realce la dignidad del individuo".
- "La escuela debe ser consciente de las necesidades emocionales y de salud de los alumnos".
- "Los educadores deberían emplear todos los dispositivos y medios imaginables que la sociedad pueda poner a disposición, [pero no] de una manera didáctica y restringida y con grupos de niños que se supone que están aprendiendo lo mismo al mismo tiempo".
Referencias
- ^ sección titulada Temas fundamentales en la educación de Ontario
- ^ Peter Hennessy, The Dream World of the 1968 Hall-Dennis Living and Learning Report está vivo y coleando en la historia de la transformación de la educación pública , Canadian Education Association, 9 de noviembre de 2011
- ^ Kate Hammer, Escuelas canadienses adoptan la arquitectura de estilo antiguo , The Globe and Mail, 5 de septiembre de 2012
- ^ Jim Tountas en Educación 500 , Facultad de Educación, Universidad de Western Ontario