El Johnston Center for Integrative Studies es un programa de educación alternativa ofrecido por la Universidad de Redlands en Redlands, California . El Johnston Center se enfoca en la educación interdisciplinaria, en la que los estudiantes diseñan el plan de estudios para su programa de estudio personal. El programa enfatiza el aprendizaje intercultural, que generalmente requiere que el estudiante estudie en el extranjero durante al menos un semestre, y también enfatiza la importancia de la interacción comunitaria en su alojamiento residencial en el campus. Los estudiantes tienen la capacidad de renegociar el contenido de los cursos que toman; y crear cursos. Escriben una autoevaluación al final de cada clase y reciben evaluaciones escritas en lugar de calificaciones.
Historia de Johnston
Guiados por el ejemplo del Claremont College Consortium , en 1965 se inició la planificación de una universidad experimental adjunta a la Universidad de Redlands . La intención era desarrollar un consorcio similar de universidades que fortaleciera la reputación y los recursos de todas las instituciones miembros. James Graham Johnston, de IBM , hizo la subvención de fundación y se construyeron tres nuevos edificios exclusivamente para Johnston. Los fideicomisarios contrataron al Dr. Presley McCoy como primer canciller.
Se creó una oportunidad en la que pensadores únicos, como profesores de la Ivy League y las mejores universidades de la costa oeste que querían menos restricciones institucionales, podían interactuar creativamente con los deseos educativos de estudiantes brillantes y talentosos que buscaban con una perspectiva única.
Johnston College abrió sus puertas el 2 de septiembre de 1969 con 89 estudiantes varones y 92 mujeres. Nacido en medio del Movimiento de Libertad de Expresión , Johnston se volvió inmediatamente controvertido. El canciller McCoy declaró: "Tenemos derecho a determinar nuestras propias reglas sociales" sobre las convenciones de la Universidad. [1] Las relaciones entre la ciudad y el vestido se tensaron aún más cuando McCoy contrató a Jeanne Friedman, una supuesta comunista , como miembro de la facultad, después de su arresto por dos delitos graves en Stanford . Johnston College perdió apoyo y se convirtió en una carga financiera para la Universidad, aunque continuó funcionando como una unidad autónoma durante aproximadamente 10 años. En 1979, se integró en la Facultad de Artes y Ciencias (CAS) como el Centro Johnston de Estudios Individualizados. Operó con ese nombre hasta mediados de la década de 1990, cuando pasó a llamarse The Johnston Center for Integrative Studies.
Contratos de graduación
Un contrato de graduación de Johnston (abreviado contrato de graduación) describe lo que estudia un estudiante en Johnston. Escrito por el alumno a modo de propuesta, luego sujeto a revisión, se compone de una narrativa y una lista de cursos. La narrativa es un breve resumen de las materias que el estudiante quiere integrar y lo que quiere aprender. La lista de cursos incluye cursos que ya se han tomado y cursos que se tomarán para cumplir con el aprendizaje descrito en la narrativa.
Un contrato de posgrado debe satisfacer las expectativas de profundidad y amplitud de la Facultad de Artes y Ciencias. Amplitud significa estudiar una amplia gama de materias y campos (matemáticas, ciencias, literatura, religión, etc.). Los estudiantes de CAS tradicionales cumplen con sus requisitos de amplitud al completar cursos en la Fundación de Artes Liberales (LAF). Un estudiante de Johnston puede negociar cómo se logrará la amplitud suficiente. Profundidad significa tener una comprensión profunda de los temas particulares que uno quiere estudiar. Los estudiantes de CAS tradicionales cumplen con sus requisitos de profundidad al completar una especialización. La profundidad de un estudiante de Johnston viene en un énfasis diseñado personalmente.
Un contrato de posgrado también debe incluir una experiencia intercultural (CCE). La mayoría de los estudiantes cumplen con su CCE viajando al extranjero generalmente en su tercer o cuarto año. Un CCE es una oportunidad en la que el alumno vive de primera mano una cultura que no es la suya y le ayuda a comprender el mundo desde un contexto cultural fuera de lo que ya conoce.
Para aprobar un contrato de posgrado, el estudiante se presenta ante un Comité de Contrato de Posgrado. El comité está formado por el asesor del estudiante, otros tres profesores y dos estudiantes de Johnston que ya han aprobado su contrato de posgrado. El comité lee la narrativa antes de la reunión y le hace preguntas a los estudiantes sobre lo que quieren estudiar y por qué y les da ideas sobre cómo aumentar su amplitud y profundidad y les da opciones adicionales para considerar. Si el comité considera que hay un componente integral que queda fuera de la narrativa y / o la lista de cursos, el comité puede hacer una estipulación (una especie de demanda) que el estudiante debe aceptar antes de que se apruebe el contrato.
Contratos del curso
Los estudiantes de Johnston pueden escribir contratos para la mayoría de los cursos que toman (necesitan la aprobación del profesor para los cursos tradicionales de CAS). Todos los estudiantes (incluidos los estudiantes tradicionales de CAS) deben tomar los seminarios de Johnston para su evaluación y deben redactar un contrato. Con estos contratos pueden personalizar el curso para satisfacer sus necesidades educativas y de aprendizaje; así es como el estudiante de Johnston asume la responsabilidad y el control de su educación. El estudiante puede contratar para hacer ciertos requisitos descritos en el programa de estudios mientras sustituye requisitos particulares en el programa de estudios por otros. Por ejemplo, en lugar de tomar pruebas, un estudiante podría escribir un artículo corto o en lugar de tomar un examen final escrito, un estudiante podría tomar un examen final dialógico. Los estudiantes también pueden aumentar el número de unidades para las que está destinada la clase haciendo más trabajo o disminuir el número de unidades haciendo menos trabajo, aunque cualquiera de estos cambios en el programa de la clase debe negociarse entre el estudiante y el profesor.
Siempre que se contrata una clase, el alumno debe redactar un contrato, una autoevaluación y una evaluación del profesor. Una copia del contrato se entrega al Johnston Registar, Área de Teresa. Las autoevaluaciones deben escribirse al final del curso y deben explicar lo que estudió el estudiante, lo que aprendió y qué tan bien logró lo que se contrató para hacer. Las autoevaluaciones son muy importantes, por lo que deben ser lo más detalladas posible. Las evaluaciones de los profesores detallan qué tan bien enseñó el profesor y qué tan útiles fueron en la experiencia de aprendizaje. Después del final de un curso (y generalmente dentro de aproximadamente un semestre) el estudiante recibirá una evaluación de qué tan bien lo hizo en el curso. Los estudiantes de Johnston reciben evaluaciones escritas de sus profesores en lugar de calificaciones en letras (AF) o numéricas (4.0-0.0). Los cursos que no son seminarios de Johnston no tienen que tomarse para una evaluación y si el estudiante así lo elige, pueden tomar el curso para obtener una calificación numérica o de letras; pero en la mayoría de los casos se recomienda que se tomen para su evaluación.
También se alienta a los estudiantes de Johnston, generalmente como parte de la finalización de su contrato de posgrado, a enseñar o co-enseñar, un curso que ejemplifica mejor su base de conocimientos acumulada. Si bien no es un requisito, la naturaleza comunitaria de las experiencias en el aula basadas en compañeros a menudo se considera un proyecto final de alto nivel, con un asesor de la facultad que contribuye al plan de estudios previsto. Los cursos anteriores impartidos por estudiantes de Johnston incluyen (¡pero ciertamente no se limitan a!); Libros que te dan ganas de escribir, feminismo en la literatura, sesgo mediático, carpintería al azar, supervivencia, ecología e interacciones, ecofeminismo, industriales, la filosofía de Nietzsche y agricultura sostenible. Además de recibir una evaluación final por escrito de la pareja de pares y profesor, se espera que los estudiantes escriban Autoevaluaciones destinadas a mejorar la comprensión entre el instructor y el estudiante de cómo el curso, el maestro y el estudiante cumplieron o no cumplieron con las expectativas del contrato.
Comunidad
Muchos estudiantes de Johnston se enorgullecen de vivir como parte de una comunidad intencional. Johnston tiene dos dormitorios, Bekins Hall y Bekins-Holt Hall (a menudo conocido como Holt Hall), que se conocen colectivamente como el Johnston Complex. Las reuniones comunitarias se llevan a cabo todos los martes a las 4 pm. En estas reuniones, los miembros de la comunidad (estudiantes y profesores) discuten los desarrollos actuales en la operación social y educativa del Johnston Center y consideran propuestas para el uso de los fondos estudiantiles para proyectos acordados colectivamente, como exposiciones de arte. Alguna vez se permitió fumar cigarrillos en el balcón de Bekins Hall, pero se prohibió después de un incendio en 2006.
Referencias
- ^ Moore, Frank E. "Redlands, Our Town" Fundación histórica de Moore, Redlands, CA 1987
- McDonald, William; O'Neill, Kevin (6 de julio de 2006). Mientras la estés pasando bien: Una historia de Johnston College, 1969-1979 . Publicación de Trafford. pag. 280. ISBN 1-4120-0946-4.