Grupo de trabajo Koret
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El Grupo de Trabajo Koret en Educación K-12 es un grupo de académicos de alto nivel de educación reunidos por la Hoover Institution , Universidad de Stanford , que trabajan en conjunto, así como de forma individual sobre la problemática de reforma de la educación pública. El grupo de trabajo fue creado en 1999 como parte de la Iniciativa de la Institución Hoover sobre Instituciones Educativas y Desempeño Académico Estadounidenses. El grupo lleva a cabo investigaciones y evaluaciones originales de una amplia variedad de cuestiones, políticas y prácticas de educación K-12 .
El grupo de trabajo apoya tres principios básicos de la reforma educativa: responsabilidad, elección y transparencia. En sus becas y redacción, el grupo ha avanzado en reformas que garantizan rigurosos estándares académicos y evaluaciones, competencia entre escuelas, elección de los padres, incentivos de desempeño basados en resultados y acceso público a la información sobre cada escuela y sistema escolar. El grupo de trabajo ha escrito sobre temas como la responsabilidad y el rendimiento académico, las escuelas autónomas, el plan de estudios y los estándares de aprendizaje, los problemas de financiamiento de la educación, la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB), la política de la educación pública y la certificación de maestros, el desarrollo profesional y las estructuras de pago de incentivos. El grupo ha asesorado, entre otros, a líderes y personal del Congreso, gobernadores y legisladores estatales, funcionarios estatales de educación y funcionarios del Departamento de Educación de EE. UU . Los miembros del grupo de trabajo han brindado testimonio ante legislaturas, tribunales y organizaciones gubernamentales y políticas. Sus artículos y comentarios aparecen con frecuencia en las páginas de las principales publicaciones, así como en medios de difusión y electrónicos. Además de su investigación y análisis, Koret Task Force actúa como el consejo editorial de la revista Education Next, afiliada a Hoover .
Miembros
Los miembros actuales del Grupo de Trabajo Koret son
- John E. Chubb , socio fundador, vicepresidente ejecutivo y director de educación de Edison Schools y distinguido miembro visitante de la Hoover Institution.
- Williamson M. Evers , investigador de la Hoover Institution (de licencia). Evers ha sido nominado por el presidente George W. Bush para ser subsecretario de educación para planificación, evaluación y desarrollo de políticas en el Departamento de Educación de los Estados Unidos.
- Chester E. Finn Jr. , presidente del Grupo de Trabajo Koret y miembro principal de la Institución Hoover y presidente y fideicomisario de la Fundación Thomas B. Fordham .
- Eric A. Hanushek , Paul and Jean Hanna Senior Fellow de la Hoover Institution, presidente del Comité Ejecutivo del Proyecto de Escuelas de Texas en la Universidad de Texas en Dallas , e investigador asociado de la Oficina Nacional de Investigación Económica .
- Paul T. Hill , el Profesor John y Marie Corbally en la Universidad de Washington 's Daniel J. Evans School of Public Affairs , director del Centro de Educación Pública Reinventar , y un miembro distinguido de la Hoover Institution.
- Caroline M. Hoxby , investigadora principal de la Hoover Institution, profesora de economía en la Universidad de Stanford y directora del Programa de Economía de la Educación de la Oficina Nacional de Investigación Económica.
- Terry M. Moe , investigador principal de la Hoover Institution y profesor de ciencias políticas William Bennett Munro en la Universidad de Stanford.
- Paul E. Peterson , investigador principal de la Hoover Institution y profesor de gobierno Henry Lee Shattuck y director del Programa de Política Educativa y Gobernanza de la Universidad de Harvard .
- Herbert J. Walberg , becario universitario de la Universidad de Illinois en Chicago y distinguido miembro visitante de la Hoover Institution.
Miembros eméritos
ED Hirsch Jr. es miembro emérito del Grupo de Trabajo Koret sobre Educación K – 12. Fue un distinguido miembro visitante en la Hoover Institution de 1999 a 2006. Hirsch es el fundador y presidente de Core Knowledge Foundation y profesor emérito de educación y humanidades en la Universidad de Virginia .
Publicaciones
Las publicaciones del Grupo de Trabajo Koret incluyen
- Education Next: Una revista de opinión e investigación (trimestral)
- Escuelas autónomas contra todo pronóstico (Education Next Books, 2006)
- Courting Failure: Cómo las demandas por financiamiento escolar explotan las buenas intenciones de los jueces y dañan a nuestros hijos (Education Next Books, 2006)
- Reformando la educación en Florida (Hoover Institution Press, 2006)
- Reforma de la educación en Arkansas (Hoover Institution Press, 2005)
- A nuestro alcance: cómo Estados Unidos puede educar a todos los niños (Rowman & Littlefield Publishers, en asociación con Hoover Institution, 2005)
- Reformando la educación en Texas (Hoover Institution Press, 2004)
- Nuestras escuelas y nuestro futuro ... ¿Seguimos en riesgo? (Prensa de la Institución Hoover, 2003)
- Elección con equidad (Hoover Institution Press, 2002)
- Responsabilidad escolar (Hoover Institution Press, 2002)
- A Primer on America's Schools (Hoover Institution Press, 2001)
- Organizaciones educativas con sede en los Estados Unidos
- Institución Hoover
